Buradasınız

Anasayfa » Content

SOYUT KELİMELER BE SOMUT KELİMELER KADAR HATIRLANABİLİR Mİ

Journal Name:

  • İstanbul Üniversitesi Psikoloji Çalışmaları Dergisi

Publication Year:

  • 1999
Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Somut ve soyut kelimelerle yapılan çalışmalar incelendiğinde hatırlama başarısında, somut kelimenin lehine veriler elde edildiği görülmüştür. Özellikle Paivio'nun somutluk ve soyutluk üzerine çalışmaları dikkat çekmiştir. Paivio somut kelimelerin soyut kelimelerden daha iyi hatırlanmasını çift kodlama teorisiyle açıklamaktadır. Çift kodlama teorisi sözel ve görsel olmak üzere iki farklı kodlama olduğu ve somut kelimelerde hem sözel hem görsel kodlaması mümkün olduğu için, somutun soyuttan daha iyi hatırlandığı üzerinde durmaktadır (Solso, 1995; Galotti, 1994). Çift kodlama teorisinde üzerinde durulan kodlardan biri görsel olarak zihinde canlandırma kodu iken diğeri sözel kottur. Paivio çalışmalarından elde ettiği verilerle çift kodlama hipotezini desteklemiştir. 1965 yılında yaptığı bir çalışmada ise en iyi somut - somut kelime çiftlerinin hatırlandığını sonra somut - soyut çiftlerin, daha sonra soyut - somut ve en az ise soyut-soyut çiftlerin hatırlandığı sonucu elde edilmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-soyut-kelimeler-be-somut-kelimeler-kadar-hatirlanabilir-mi.pdf
  • 1
233-240
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Bower, H, G (1970) Imagery as a relational organizer in associative learning, Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 9, 529-533.
—
Er, N (1997) Çalışma Belleğinin Yapısal ve İşlemsel Kapasitesinin Faktör Analitik ve Deneysel Çalışmalarla Belirlenmesi, H. Ü Basılmamış Doktora Tezi.
Galotti, K, M
(1994) Cognitive Psychology in and out of the Laboratory, California : Brooks/Cole Publishing Company.
Glass, L, A; Holyoak, J, K (1986) Cognition, second edition, New York : Random House.
Paivio, A; Walsh, M, Bons, T (1994) Concreteness effects on memory: when and why?, Journal of Experimenta Psychology : Learning, Memory and Cognition, vol. 20, no. 5, 1196-1204.
Solso, L, R (1995) Cognitive Psychology, Fourth edition, Boston : Allyn and Bacon

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com