Arslan, M. M. ve Bayrakçı, M. (2006). Metaforik düşünme ve öğrenme yaklaşımının eğitim-öğretim açısından incelenmesi. Milli Eğitim Dergisi, 35 (171), s. 100–108. Berger, P. ve Luckmann, T. (2008). Gerçekliğin sosyal inşâsı: Bir bilgi sosyolojisi incelemesi (Çev.: V. S. Öğütle), İstanbul: Paradigma Yayınları. Boydak-Özan, M. ve Demir, C. (2011). Farklı lise türlerine göre öğretmen ve öğrencilerin okul kültürü metaforu algıları. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 21, Sayı: 2, s. 106-126.
M. A. SÖZER, R. ÖZKAN 277
Çubukçu, Z. ve Çap, R. C. (2011). Dil öğretiminde metaforların kullanımı: İlköğretim ingilizce ders kitaplarının bir incelemesi. 20. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 8-10 Eylül, Burdur. Çelikten, M. (2006). Kültür ve öğretmen metaforları. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 2, Sayı: 21, s. 270. Demir, G. Y. (2005). Çevirenin önsözü. G. Lakoff ve M. Johnson (Yazarlar) Metaforlar: Hayat, Anlam ve Dil, İstanbul: Paradigma,11–15. Güveli, E., İpek, A. S., Atasoy, E., Güveli, H. (2011). Sınıf öğretmeni adaylarının matematik kavramına yönelik metafor algıları. Turkish Journal of Computerand Mathematics Education, Vol: 2, No: 2, pp. 140-159. Günindi-Ersöz, A. (1999). Cinsiyet rollerine ilişkin beklenti, tutum, davranışlar ve eşler arası sorumluluk paylaşımı: Kamuda çalışan yönetici kadınlar örneği. Ankara: Kültür Bakanlığı Yayınları. Forceville, C. (2002). The identification of targetand source in pictorial metaphors. Journal of Pragmatics, 34, pp. 1–14.
Günay U. (2000). İslâmî dönemde Türk toplumunda kadının yeri ve önemi. Milli Folklor Dergisi, Cilt: 6, Yıl: 12, Sayı: 46, s. 4-9, 27.04.2013 tarihinde http://www.millifolklor.com/tr/sayfalar/46/46.pdf#page=4 adresinden alınmıştır. Henze, R. C. (2005). Metaphors of diversity, Intergroup relations, and equity in the discourse of educational leaders. Journal of Language Identity & Education , 4 (4), pp. 243-267.
Jensen, D. F. (2006). Metaphors as a bridge to understanding educational and social contexts. International Journal of Qualitative Methods 5 (1) , 5 (1), Article 4. Erişim: 12.08.2009,http://www.ualberta.ca/~iiqm/backissues/5_1/pdf/jensen.pdf.
Karaırmak, Ö., Güloğlu B. (2012). Metafor: Danışan ve psikolojik danışman arasındaki köprü. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4 (37), s. 122-135.
Sosyal Bilimler Dergisi 278
Özen Kutaniş R., Hancı A., (2004) Kadın girişimcilerin kişisel özgürlük algılamaları. 3. Ulusal Bilgi Ekonomi ve Yönetim Kongresi, Eskişehir, 457-464. Lakoff, G. & Johnson, M. (2005). Metaforlar: Hayat, anlam ve dil (Çev.: G. Y. Demir). İstanbul: Paradigma Yayınları. Mahlios, M. &Maxson, M. (1998). Metaphors as structures for elementary and secondary preservice teachers’ thinking. International Journal of Educational Research, 29, pp. 227–240.
Oxford English Dictionary (1996). http://www.ege-edebiyat.org/ modules. php? name =News &file=article&sid=119.Erişim: 17.07.2012). Özünlü, Ü. (1997). Edebiyatta dil kullanımları. Ankara: Doruk Yayımcılık. Punter, D. (2007). Metaphor. New Critical Idiom, Routledge. Saban A. (2008). Okula ilişkin metaforlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, Sayı: 55, pp. 459-496. Saban, A. (2009). Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7 (2), s. 281-326. Saban, A. (2008). İlköğretim I. kademe öğretmen ve öğrencilerinin bilgi kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. İlköğretim Online, 7 (2), s. 421–455. *Online+: ‚http://ilkogretim-online.org.tr‛. Shuell, T. J. (1990). Teaching and learning as Problem Solving. Theory into Practice, 29 (2), pp. 102–108. Türkdoğan, O. (1991). Aile sosyolojisi modeli. Türk Aile Ansiklopedisi. T.C. Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu. Ankara. Ünal A., Ünal E.(2010). Öğretmen ve öğrencilerin rehber öğretmeni algılamalarına ilişkin bir durum çalışması. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, Cilt: 7, Sayı: 2, s. 919-945. Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. 5. Baskı, Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com