THE ISSUES THAT TEACHERS ENCOUNTER DURING APPLICATION OF NEW CURRICULA
Journal Name:
- Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In our study, which considers the already renewed curricula in 2005 in terms of indicating and
defining problems or deficiencies met during their practices, teacher, who are one of the most important
elements in forming and performing steps of curriculum, is an important resource. The research method
used in our study is a kind of quantitative method as well as it has a qualitative character because statistics
was used during the data analyzing. The research is a descriptive study since it aims to extract and to
define the existing station. Data of the study were gathered via “snowball” method, which is known as a
kind of discussion method in the method books. The findings of the study emerged that “time” is the most
popular sub-dimension emphasized by the teachers in the study. Also, the problems about “activity,
strategy, method, technique using and evaluation” and “equipment use and suitable place for equipment
use” in order were emphasized.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Türkiye’de hâlihazırda yenilenmiş bulunan programların (2005) uygulanmasında karşılaşılan
sorunların ya da eksiklerin saptanması ve tanımlanması amacını benimseyen çalışmamızda, bir eğitim
programının oluşturulma ve uygulama aşamalarında yer alan en önemli öğelerden biri olan öğretmen,
fikirlerine başvurulan önemli bir kaynak olmuştur. Amacımıza ulaşmak için kullandığımız araştırma
yöntemimiz nitel özellik taşımasının yani sıra, verilerin analizi esnasında istatistik kullanılması
özelliğinden dolayı nicel bir özellik de taşımaktadır. Araştırma, mevcut durumu ortaya koymayı ve
tanımlamayı hedeflediği için betimseldir. Çalışmadaki veriler, aslında yöntem kitaplarında bir tür tartışma
yöntemi olarak geçen “kartopu” tekniği ile toplanmıştır. Araştırmanın bulguları, “süre” alt boyutunun
çalışmadaki öğretmenler tarafından vurgulanan en fazla sorun olduğunu ortaya çıkarmıştır. Ayrıca
sırasıyla “ etkinlik, strateji, yöntem, teknik kullanımı-değerlendirme” ve “araç-gereç kullanımı ve bu araçgereci
kullanma ortamı” ile ilgili problemler vurgulanmıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 1
45-38