Buradasınız

Anasayfa » testi » Science Process Skills

Search Publications

Displaying 1 - 12 of 12

7E Modeli Merkezli Laboratuvar Yaklaşımının Öğrencilerin Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmedeki Yeterliliği

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

8. Sınıf Öğrencilerin Element, Bileşik, Karışım Kavramlarını Anlama Düzeyleri ve Kavram Yanılgılarının İncelenmesi

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Canlılarda Üreme, Büyüme ve Gelişme Ünitesinin Araştırmaya Dayalı Öğrenme Yöntemi ile İşlenmesinin Öğrencilerin Akademik Başarılarına, Bilimsel Süreç Becerilerine ve Fen ve Teknoloji Dersine Yönelik Tutumlarına Etkisi

Ege Ünivesitesi Ege Eğitim Dergisi/Ege Eğitim Online

Ortaokul 7. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersine Yönelik Bilimsel Süreç Becerileri Ölçeğinin Geliştirilmesi

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

Değişkenleri Değiştirme ve Kontrol Etme Becerilerinin Ölçülmesi

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

ÖĞRETMENLERİN ÜST DÜZEY BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİ ANLAMA DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi

BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİ VURGULAYAN ÖĞRETİMSEL UYGULAMALARIN 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMSEL TUTUM VE FEN ÖĞRENMEYE YÖNELİK MOTİVASYONLARI ÜZERİNE ETKİSİ

Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BİRLEŞTİRİLMİŞ BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN BELİRLENMESİ

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Fen ve Teknoloji Dersinde Kullanılan Farklı Deney Tekniklerinin Öğrencilerin Bilimsel Süreç Becerilerine Etkileri

Ege Ünivesitesi Ege Eğitim Dergisi/Ege Eğitim Online

Mevlana Toplum ve Bilim Merkezi Öğretim Programlarının Öğrencilerin Bilimsel Süreç Becerilerine ve Bilime Yönelik Tutumlarına Etkisi

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ BİLGİLERİNİ GÜNLÜK HAYATLA İLİŞKİLENDİRME DÜZEYLERİ

Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi

The efficiency of metacognitive development embedded within a motivating lab regarding pre-service science teachers’ learning outcome

Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi