Buradasınız

Anasayfa » Content

OKUL YÖNETÎCÎLEEİNİN LİDERLİK DAVRÂNIŞLÂSÎNM YE ORTAMIN ÖĞRETMENLER TARAFINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Journal Name:

  • Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi

Publication Year:

  • 1993
Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu bölümde araştırma konusu iîe ilgili kuramsal çerçeve çizilmekte, araştırmanın problemi ve önemi üzerinde durulmaktadır. Araştırmanın Kuramsal Temelleri Liderlik teori ve araştırmalarının yeniden gözden geçirilmesiyle genel olarak liderliğin en az iki belirgin türde kavramlaştınldığı görülür. Kategorilerden bir tanesi insanlararası etkinlikler diğeri de görevin başarılmasıyla ilgilidir. Ohio Devlet Liderlik çalışmalarının kuramsal ve metodolojik yaklaşımı bu iki ikilem ile uyum içindedir. Bunlardan biri yapıyı harekete geçirme, diğeri de anlayıştır. Yapıyı harekete geçirme iyi tanımlanmış organizasyon modellerinin haberleşme kanalları ve çalışma yöntemlerinin kurulması ile; anlayış ise lider ve üyelerin ilişkilerindeki dostluk, karşılıklı güven ve sıcaklık algılamaları ile ilgilidir (Hoy ve Brown, 1988: 24-25; Sezer, 1985:88), 1950'lerin sonu ile 1960ların başmda Ohio Devlet Üniversitesindeki temel araştırma programlarına ilave olarak Michigan Üniversitesi Sosyal Araştırma Enstitüsü çalışmalarının ortaya koyduğu model dört faktörden oluşmaktadır; destek, hedef üzerinde durma, iş kolaylaştırma ve ilişki kolaylaştırma. Likert 1961'de Michigan çalışması bulgularım ’Teni Yönetim Modelleri" adlı kitabında toplamış ve beş etkin yönetim uygulaması belirlemiştir: Destekleyici davranış, grup halinde gözetim yönetimi, önemli işlevleri birbirleriyle ilişkiîendirmek ve teknik uzmanlık işlevi (Pitner ve Chaffcer, 1984:17). Liderlik okul etkinliğinin ve verimliliğin temelidir (Arter, 1988:6). Okul Müdürünün profesyonel liderliği ise büyük ölçüde çalışanların moralini, öğretmenlerin performansım ve öğrenci başansım etkiler (Thompson, 1974:1, Alıç, 1987:147).
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-okul-yoneticileeinin-liderlik-davranislasinm-ye-ortamin-ogretmenler-tarafindan-degerlendirilmesi.pdf
  • 5
47
51
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Alıç, Mehmet 'Yönetim ve Liderlik "Eskişehir Anadolu Üniversitesi Eğt .FakJDergisi
C.2 8.1, 1987.
Anderson, Carolyn S. "The Search For School Climate: A Review of the Research "Review
o f Educational Research v.52 N.3 (Fall 1982)
Arter, Judith A. Assesing Leadership and Managerial Behavior. A Consumer's
Guide. Wishington, DC: ERIC, 1988
Blase, Joseph J. "Dimensions of Ineffective School Leadership: The Teacher's Perspective
The Journal o f Educational Administration V. XXV N.2 (Summer 1987)
Gary, Yukl. Managerial Leadship and the Effective Principal Washington, DC:
ERIC, 1982
Gunning, Tom ve Diğerleri "Motivation, School Climate and Diverse Learning "Nasp
Bulleten V.72 N.510 (October 1988)
Hesapçıoğlu, Muhsin, "Etkin Okul Araştırmaları" Özel Kültür Okulları Eğitimde Arayışlar
1. Sempozyumu Eğitimde Nitelik Geliştirme 13*14 Nisan 1991.
Hoy, Wayne K. ve Bonnie Leverette Brown" Leadership Behaviour Principals and the Zone
of Acceptance of Elementery Teachers 'The Journal o f Educational Administration
V.26N.1 (March, 1988)
Kalis, Maryann Castelli "Teaching Experience: It's Effect on School Climate, Teacher Morale
"Nassp Bulleten v.64 N.435 (April, 1980)
Look, Ellen ve Richard Monatt. "Evaluing Principal Performance with Improved Criteria",
Nassp Bulleten v.68 N.476 (Dec, 1984)
Ogawa, Rodney T. ve Ann Weaver Hart "The Effect Principal on the Instructional Performance
of Schools" The Journal of Educational Administration V. XXIII, N.l (Winter,
1985)
Ogletree, Earl J. Ve Thomas Vernadine Effect of Leadership Styles o f School Administrators
on Teacher Evaluation o f their Job Performance. Washington, DC.:
ERIC, 1990
Pitner JJNancy ve Charter Jr. Principal Influence on Teacher Behavior: Substitutes
for Leadership. Washington, DC: ERIC, 1984.
Sezer, Birkan Uysal. "Yönetsel Liderlik ve Halkla ilişkilere Etkisi”, Amme İdaresi Dergisi
18 (1) 1985.
T.C. Milli Eğitim Gençlik ve Spor Bakanlığı Teftiş Kurulu Başkanlığı Eğitim Yönetimi
Seminer Notlan Ankara: Milli Eğitim Basımevi, 1986.
Taylor, Edward E. "A Plan of Improving School Climate "Nassp Bulleten V.37 N.516
(April, 1989).
Thompson, Bruce, Refinement o f the Administrator Professional Leadership Scale.
Washington, DC: ERIC, 1974.
Ward, James Gordon ve Alexandra Hildebrand. "W.II Legislative Mandates For Instructional
Leadership Improve The Schools?" Nassp Bulleten V.72 N.510 (October, 1988).

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com