Journal Name:
- Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Uzaktan öğretim, günümüzde kiüelerin giderek artan eğiüm ihtiyacım karşılamaya
yönelik, basılı materyallerin yanısıra kitle iletişim araçlarından da yararlanan
bir eğitim sistemidir. Farklı koşullara ve özelliklere sahip, oldukça geniş bir kitleye
hitap edebilmesi ve geleneksel öğretime göre ucuz olması bakımından bir çok ülkede
giderek yaygınlaşan bu eğitim sistemi, ülkemizde Anadolu Üniversitesi tarafından
uygulanmaktadır. Basılı materyallere dayanan ve televizyonla desteklenen, ülkemizdeki
ilk uzaktan fizik öğretimi, Anadolu Üniversitesinin ortaöğrenimli ilkokul
öğretmenlerine yönelik "Eğiüm Önlisans Programında gerçekleştirilmiştir.
Millî Eğitim Bakanlığı ve Anadolu Üniversitesi arasında imzalanan bir protokole
göre, iki ve üç yıllık eğitim enstitüsü mezunu öğretmenlerin uzaktan öğretim
yöntemiyle lisans tamamlama eğitimi Anadolu Üniversitesine verilmiştir (MEB ve
AÜ 1989, s. 1-4). Muhtemelen 1990-1991 öğretim yılında Anadolu Üniversitesi tarafından,
diğer dalların yanısıra, uzaktan öğretim yöntemiyle "Fizik Öğretmenliği Lisans
Tamamlama Programı" başlatılacaktır. Bu bakımdan, uzaktan öğretim tekniğiyle
fizik eğitimi yeniden gündeme gelecektir. Bu makalemizde fizik eğitimi ve
uzaktan öğretim ana hatları üe gözden geçirilerek, uzaktan fizik öğretiminin temel
öğesi olan fizik ders kitaplarının öz ve biçim bakımından nasıl olması gerektiği tartışılacaktır.
- 2