You are here

Home » Content

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN OKULDAKİ NÖBET GÖREVLERİNDEKİ ÖNCELİKLİ DAVRANIŞLARI

PRIORITY BEHAVIORS OF PRIMARY TEACHERS ABOUT SCHOOL GUARD DUTY

Journal Name:

  • Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi

Publication Year:

  • 2015

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The education policies of government contains at desired behavior and development. Every contry, plans to short, mediom or long term at education aims to requested human features. These plans are implemented in school which first formal place. This environment can sometimes be undesirable behaviors. Research, was aimed priority behaviors of primary teachers about his school guard duty. According to a study, primary teachers 55.8% considers that the necessary of guard duty at schools. But 43.7% of primary teachers is to find enough at school guard duty. 61.6% of primary teachers considers primarily regulating the entrance and exit of school or class, providing security, controlling the students in school garden or school hall.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Eğitim öğretim yaşantılarının en temel öğesi kurumsal yapıdaki okuldur. Okul, hedeflere ulaşmada planlanmış bütün organizasyonların gerçekleştiği kontrollü bir çevredir. Bu çevrede bazen istenmeyen yaşantılarda gerçekleşebilir. Araştırma, sınıf öğretmenlerinin okulda gerçekleşme olasılığı yüksek olan istenmeyen durum ve davranışlara karşı tuttukları nöbet görevlerindeki öncelikli davranışlarına ilişkin görüşlerini belirlemeyi amaçlamıştır. Araştırma sonuçlarına göre, sınıf öğretmenlerinin %55,8’i okulda öğretmenlerce nöbet tutulması, %44,2’si ise tutulmaması gerektiğini düşünmektedir. Öğretmenlerin sadece %43,7’si ise tutulan nöbetin niteliğini yeterli bulmaktadır. Öğretmenlerin %62,1’i nöbet görevinde öncelikli olarak okula/sınıfa giriş çıkışları düzenlediğini ve güvenliği tehdit eden durumlara müdahale ettiğini, %61,6’sı okul bahçesinde ve koridorlarda öğrencileri kontrol ettiğini düşünmektedir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon 21.bayindir.pdf
  • 4
199
205
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Çalık, T, Kurt, T, Ve Çalık, C, (2011). Güvenli Okulun Oluşturulmasında Okul İklimi: Kavramsal Bir Çözümleme.
Pegem Eğitim Ve Öğretim Dergisi, (4), 73-85.
Çelikten, M, (2004). Bir Okul Müdürünün Günlüğü, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14(1), 123-135.
Dönmez, B, (2001). Okul Güvenliği Sorunu Ve Okul Yöneticisinin Rolü. Kuram Ve Uygulamada Eğitim Yönetimi,
(25), 63-74.
Eraslan, R, ve Aycan, S, (2008). Bir İlköğretim Okulu İkinci Kademe Öğrencilerinde Okul Kazası Görülme Sıklığının
İncelenmesi. Türkiye Çocuk Hastalıkları Dergisi, 2(1), 8-18.
Ergüder, B, ve Yertutan, C, (2005). İlköğretim Okullarında Öğrencilerin Uğradıkları Kazaların İncelenmesi. H.Ü.
Ev Ekonomisi Y.O. Yayınları No: 13, Araştırma Serisi: 13, Berkay Ofset, Ankara.
Erkal, S, ve Yertutan, C, (2010). Çocukların Okulda Kaza Geçirme Durumu Ve Okulda Kaza Geçirmelerini
Önlemeye Yönelik Ebeveyn Davranışlarının İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Sosyolojik Araştırmalar e-
Dergisi, Http://www.Sdergi.Hacettepe.Edu.Tr/Sibelerkalcananyertutan.Pdf.
Erol, F, (2009). Okulda Güvenlik Sorununa Yol Açan Etkenlerin Belirlenmesi. Ankara: MEB EARGED.
Http://www.Meb.Gov.Tr/Earged/Earged/Okul_Guvenligi.Pdf.
Gömleksiz, M, Kilimci, S, Vural, R, A, Demir, Ö, Koçoğlu Ç, ve Erdal, E, (2008). Okul Bahçeleri Mercek Altında:
Şiddet Ve Çocuk Hakları Üzerine Nitel Bir Çalışma. İlköğretim Online, 7(2), 273-287.
Gündoğdu, K, Saracaloğlu, S, A, Altın, M, Ve Üstündağ, N, (2015). Okul Nöbetlerinin Öğretmen Görüşleri
Doğrultusunda İncelenmesi: Problemler Ve Öneriler, İlköğretim Online, 14(1), 276-294.
Http://Dergipark.Ulakbim.Gov.Tr/İlkonline/Article/View/5000084030/5000078136
Günay, G, ve Özbilen, F, M, (2014). İlköğretim Öğretmenlerinin Okul Nöbet Görevleri Üzerine Bir
Değerlendirme, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(3), 64-78.
Dergipark.Ulakbim.Gov.Tr/Mersinefd/Article/Download/.../5000085605
Gür, K, ve Yıldız, A, (2009). Öğrencilerin Okul Kazalarında Güvenlik Önlemlerine Yönelik Bilgi Ve Davranış
Ölçeklerinin Geçerlik Ve Güvenirliği. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim Ve Sanatı Dergisi, 2(1), 10-21.
Http://Hemsirelik.Maltepe.Edu.Tr/Dergiler/Cilt2sayi1nisan2009/10_21.Pdf
Karal, D, (2011). Korkmadan Öğrenmek: Okul Ve Çevresi Güvenliği, USAK Sosyal Araştırmalar Merkezi Raporu:
11-06, Http://Www.Usak.Org.Tr/Dosyalar/Rapor/Hyn9pq9tmghfav3yius60ıxgarvl9x.Pdf
Memduhoğlu, H, B, ve Taşdan, M, (2008). Okul Ve Öğrenci Güvenliği: Kavramsal Bir Çözümleme. Çukurova
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(34), 69-83.
M.E.B. (2014). Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği,
Http://Www.Resmigazete.Gov.Tr/Eskiler/2014/07/20140726-4.Htm
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Kasım 2015 Cilt:4 Sayı:4 Makale No: 21 ISSN: 2146-9199
205
Nezihoğlu, G, Ö, Ve Sabancı, A, (2010). İlköğretim Okul Yöneticilerinin Görüşlerine Göre Öğrencilerin
İstenmeyen Davranışları Ve Bu Davranışlarla Başa Çıkma Yöntemleri. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Dergisi, 28, 41-53.
Özdemir, A, (2011). Bir Okul Bahçesinin Değişimi: Bartın Akpınar İlköğretim Okulu Peyzaj Projesi. İnönü
Üniversitesi Sanat Ve Tasarım Dergisi, Cilt 1, Sayı 3, 267-276.
Http://Dergipark.Ulakbim.Gov.Tr/İnustd/Article/Viewfile/1027000024/1027000023
Özer, N, ve Dönmez, B, (2007). Okul Güvenliğine İlişkin Kurumsal Etkenler Ve Alınabilecek Önlemler. Milli Eğitim
Dergisi, (173), 299-313.
Özer, N, ve Dönmez, B, (2013). Güvenlik Kameraları Ve Okul Güvenliği: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması, Turkish
Studies, International Periodical For The Languages, Literature And History Of Turkish Or Turkic, 8(3), 437-448.
Http://Www.Turkishstudies.Net/Makaleler/621849835_28%C3%96zer%20Niyazi%20vd-437-448.Pdf
Tabancalı, E, ve Bektaş, T, (2009). Student Safety İn Primary Schools: A Sample Of Büyükçekmece County,
Procedia-Social And Behavioral Sciences, 1(1), 281-284.
Http://Ac.Els-Cdn.Com/S1877042809000524/1-S2.0-S1877042809000524-Main.Pdf?_Tid=3dc4109c-41b5-
11e5-A6f9-00000aacb35f&Acdnat=1439468418_04bc20f581a0d20e58092b3ed6eda0ce
Turhan, M, ve Turan, M, (2012). Ortaöğretim Kurumlarında Güvenlik. Kuram Ve Uygulamada Eğitim Yönetimi,
18(1), 121-142.
Türnüklü, A, Zoraloğlu, Y, ve Gemici, Y, (2001). İlköğretim Okullarında Okul Yönetimine Yansıyan Disiplin
Sorunları. Kuram Ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 7 (2), 417–441.
Yaman, E, ve Ayar, N, (2009). Okul Güvenliğine Farklı Bir Yaklaşım: Okul Polisi Uygulaması. SAÜ Fen Edebiyat
Dergisi, 11, 147-171.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com