You are here

Home » Content

Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Programı 1. Sınıf Öğrencilerinin Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Dersine Yönelik Algıları

Perceptions of the First Grade Students of Faculty of Education Towards the Lesson of Atatürk’s Principles and History of Revolution in Celal Bayar University

Journal Name:

  • Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Publication Year:

  • 2009

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In this study, it is aimed to measure the perceptions of celal Bayar University’s primary school teacher department’s first grade students towards the lesson of Atatürk’s principles and history of revolution. The attitudes of students in the education faculty who are having education in the first grade towards the lesson of Atatürk’s principles and history of revolution are positive in the dimension of the lesson of Atatürk’s principles and history of revolution’s general purpose, the social benefits of republic, the system of Atatürk’s thoughts, and in the dimension independence war
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmada, Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği bölümü birinci sınıf öğrencilerinin Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi dersine yönelik algılarının ölçülmesi amaçlanmaktadır. Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü 1. sınıfta öğrenim görmekte olan öğrencilerin Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi dersine yönelik algıları Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Dersinin Genel Amaçları, Cumhuriyetin Toplumsal Yaşamdaki Kazanımları, Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Kurtuluş Savaşı boyutlarında olumludur.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-egitim-fakultesi-sinif-ogretmenligi-programi-1.sinif-ogrencilerinin-ataturk-ilkeleri-inkilap-tarihi-dersine-yonelik-algilari.pdf
  • 2
143-152
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Erdaş, S.(2006), Atatürk’ten Günümüze Türk İnkılâp Tarihi Derslerine Genel Bir Bakış. Doğaner, Y. (Editör) (2006), Türk Eğitim Sisteminde Atatürkçülük ve Cumhuriyet Tarihi Öğretimi (10-11 Kasım 2005, Sempozyum Bildirileri), içinde (9-21), Ankara: Hacettepe Üniversitesi Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Enstitüsü Yayınları.
Gülmez, N. (2003a), “Üniversiteye Yeni Gelen Öğrencilerin Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Dersi Bilgi Seviyeleri”, Atatürkçü Bakış Dergisi, Güz (4): 29–71
Gülmez, N. (2003b), “Üniversite Gençliğinin Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Dersine Bakışı”, Atatürk Araştırma Merkezi Dergisi, Kasım, 19 (57): 1043–1088 Komisyon, (2004), Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi’nde Yöntem Arayışları, Ankara:
Hacettepe Üniversitesi Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Enstitüsü.
Kitapçı, A. (1997), Yükseköğretim Mevzuatı, İstanbul: Yaylım Yayıncılık.
Saray, M.& Tosun, H. (2005), İlk ve Ortaöğretim Kurumlarında Türkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Konularının Öğretimi: Mevcut Durum, Sorunlar ve Çözüm Önerileri, Ankara: Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com