You are here

Home » Content

MÜZİK EĞİTİMİNİN YARATICILIK BOYUTU

Journal Name:

  • Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi

Publication Year:

  • 2013

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Creativity is one of the aspects making music education determinative and effective. In creativity, what requires is to create a new and original product by benefiting from the past accumulations, using the abilities and as a result of capability. Creativity is a concept which is used in business environments, emotional and mental activities. It can be said that creative ability composes the basis of all aspects of human life and development. Creativity in music education can be acquired by a serious and consistent education process. Creativity in music education can be generally considered as composing, producing a new musical work. In solo and band environments and individually and band instruments, producing a new musical work is to composing. In this process, it is of high importance having full knowledge of composing techniques. Combining the sounds together and forming a meaningful whole is required for creativity by driving a sense of beauty with a specific target and method. In music education, improving the creative and productive abilities should be targeted as well as education and training. Creativity is a significant aspect for raising new abilities, composing new works, editing the former works and revealing the qualified performers.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Yaratıcılık, müzik eğitimini belirleyici ve etkin kılan konulardan biridir. Yaratıcılıkta, birikimlerden yararlanarak, yeteneği kullanarak, beceri sonucu, yeni ve özgün ürün ortaya çıkarmak gerekmektedir. Yaratıcılık, çalışma ortamlarında, duygusal ve zihinsel içerikli etkinliklerde var olan bir kavramdır. Yaratıcı yeteneğin, insan yaşamının ve gelişiminin tüm yönlerinin, temelini oluşturduğu belirtilebilir. Müzik eğitiminde yaratıcılık, ciddi ve tutarlı bir eğitim sürecinden geçilerek elde edilebilir. Müzik eğitimindeki yaratıcılık, genelde yeni bir müzik eseri oluşturmak, üretmek biçiminde düşünülebilir. Bireysel ve toplu çalgı ile solo ve toplu ses alanlarında, yeni bir müzik eseri oluşturma süreci, besteleme eylemidir. Bu süreçte, besteleme tekniklerine hakim olunması oldukça önemlidir. Bir güzellik anlayışı güdülerek, belirli bir amaç ve yöntemle, seslerin bir araya getirilmesi ve anlamlı bir bütün oluşturulması, yaratıcılık açısından gereklidir. Müzik eğitiminde, eğitim ve öğretimin önemsenmesi kadar, yaratıcı ve üretici güçlerin de geliştirilmesi amaçlanmalıdır. Yaratıcılık, yeni yeteneklerin yetiştirilmesi, yeni eserlerin bestelenmesi, yazılmış eserlerin düzenlenmesi ve kaliteli yorumcuların ortaya çıkartılması açısından önemli bir boyuttur.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-muzik-egitiminin-yaraticilik-boyutu.pdf
  • 1
71-80
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Aldemir, T. (1988). “20. yüzyıl biçim anlayışı ve besteleme tekniklerinin müziğe kazandırdığı yeni anlatım
boyutları”,1. Müzik Kongresi Bildiriler, Ankara: Evren Ofset.
Akın, C. (1988). Çocuklar ve Gençler İçin Yazılacak Eğitici Müzik İhtiyacı. 1. Müzik Kongresi Bildiriler. Ankara:
Evren Ofset.
Alaylıoğlu R. ve Oğuzkan F. (1968). Ansiklopedik Eğitim Sözlüğü. İstanbul.
Aral N., Akyol, A. ve Sığırtmaç, A. (2006) “Beş-Altı Yaş Grubundaki Çocukların Yaratıcılıkları Üzerinde Orff
Öğretisine Dayalı Müzik Eğitiminin Etkisinin İncelenmesi”, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi www.e-sosder.com,
ISSN:1304-0278, Kış cilt.5 sayı.15,s.1-9)
Arık, A. (1990). Yaratıcılık. Ankara: Metropol Matbaası.
Aslan, E. , Aktan, E., ve Kamaraj, I. (1997) Anaokulu Eğitiminin Yaratıcılık ve Yaratıcı Problem-Çözme Becerisi
Üzerindeki Etkisi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi. Sayı 9. Cilt 9 sf 37-48. İstanbul
Atkıncı, H. (2001), “ilköğretim Birinci Kademe Eğitim Programlarının Yaratıcı Düşünmenin Gelişimine Etkisi”,
Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Batıbay, D. (2011). Piyano Eğitiminde Yaratıcı Ve Analitik Yaklaşımlar. 2nd International Conference on New
Trends in Education and Their Implications 27-29 April, 2011 Antalya-Turkey, s.968-971
Bilen, S. (1995). İşbirlikli Öğrenmenin Müzik Öğretimi ve Güdüsel Süreçler Üzerindeki Etkileri. Yayınlanmamış
Doktora Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
Çağatay, Aral N.(1992) “Farklı Sosyo-Ekonomik Düzeydeki Ortaokul Son Sınıfa Devam Eden Örgencilerin
Yaratıcılıkları İle İlgi Alanlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi”, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Hacettepe
Üniversitesi, Ankara.
Davaslıgil, Ü.(1989). “Yaratıcılık ve Oyun”, Eğitim ve Bilim, sayı 13.
Dirim, A. (2001). Okulöncesi Eğitiminde Yaratıcı Drama. İstanbul:Esin Yayınevi.
Erdoğdu, M.Y. (2006) Yaratıcılık Değerlendirme Ölçeğinin Türk Kültürüne Uyarlanması. Eğitim Fakültesi Dergisi
7(12) 61-79
Erol, M.(2004). “Çocuk Gelişiminde Müziğin Önemi”, Erken Çocukluk Eğitiminde Sanat Sempozyumu, İstanbul:
Morpa Kültür Yayınları.
Ertürk S. (1972). Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Yelkentepe Yayınları.
Freud, S. (2001). Sanat ve Sanatçılar Üzerine. 3. Baskı. (Çev. Kamuran Şipal) İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
Galamıan, I.(2002). “Teknik ve Yorum”, Çeviren: Hazar Alapınar, Orkestra Dergisi, Sayı: 337. İstanbul.
Gartenhaus, A.R. (2000). Yaratıcı düşünme ve müzeler. (çev: R. Mergenci ve B. Onur).Ankara: Ankara
Üniversitesi Basımevi.
Gander, M. J.&Gardıner, H.W. (2001). Çocuk ve Ergen Gelişimi. (Çevirenler: A.Dönmez ve ark.). İmge Kitap evi
İstanbul.
Graham, D. (1998). “ Teaching for Creativity in Music Performance”, Music Educators Journal, Vol:84, Sayı:5,
Reston: The National Association for Music Education, [24-28]
Gürgen, E. T. (2006). Müzik eğitiminde yaratıcılığı geliştiren yöntem ve yaklaşımlar. İnönü Üniversitesi Eğitim
Fakültesi Dergisi, Güz 12(7), 81- 93.
Hildebrand, V.(1991). “Young children's care and education”, Creative teaching and management,Early Child
Development and Care, s.63-71.
Kaplan, A. (2005). Kültürel Müzikoloji. İstanbul: Bağlam Yayınları.
Kara A. (2007). Okul Öncesi Dönemde 5-6 Yas Grubu Çocukların Yaratıcılık Düzeylerini Etkileyen Faktörlere
İlişkin Öğretmen Görüşleri, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi, Sosyal bilimler Enstitüsü,
Konya
Karşal, E.(2008). “Okul Öncesi Dönemde Müziğin Çocuğun Bilişsel Gelişimine Etkisi”, Orkestra Dergisi, Sayı: 395,
İstanbul .
May, R. (1987).Yaratma Cesareti. Türkçesi: A. Oysal, İstanbul: Metis Yayınları.
Mayosky,M.(1995). Creative activies for young children. New York: Delmar Publishers Inc.
Özmenteş, S.(2005). “Müzik Eğitiminin Boyutları ve Çalgı Eğitimi”, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,
Cilt: 6 Sayı: 9, s.89–98, Malatya.
Plummeridge, C. (1980). Creativity and Music Education –The Need For Further Clarification. Psychology of
Music. 8(1) 34-40
Rein, R. P. & Rein, R. (2000). Çocuğunuzun Beceri ve Yeteneklerini Nasıl Geliştirebilirsiniz? (Çev. : S. Göktan).
Ya-pa Yayınları, İstanbul.
Samurçay, N. (1983)“Okul Öncesi Eğitime Toplu Bir Bakış”, Okul Öncesi ve Sorunları, Türk Eğitim Derneği
Yayınları, Bilim Dizisi, Ankara.
San, İ. (1979). “Sanatsal Yaratma”, Çocukta Yaratıcılık (İkinci Baskı), Ankara:Türkiye İş Bankası Yayınları.
Sungur, N. (1992), Yaratıcı Düşünce. İstanbul: Özgür Yayıncılık.
Türk Dil Kurumu ( 2005). Türkçe sözlük (10. Baskı). Ankara Türk Dil Kurumu Yayınları.
Uçan, A.(1994). Müzik Eğitimi Temel Kavramlar-İlkeler-Yaklaşımlar, Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları.
Uslu, M. (2009a). “Müzik Eğitiminin Kişilik ve Sosyal Gelişme Açısından Değerlendirilmesi” 38. ICANAS’
Uluslararası Asya ve Kuzey Afrika Çalışmaları Kongresi, Ankara.
Uslu, M. (2009b)Cumhuriyet’in İlanından Günümüze Türkiye’de Müzik Eğitimi Üzerine Bir Çalışma, İstanbul:
Marmara Üniversitesi Yayınları.
Uslu, M. (2007). Türkiye’de Müzik Eğitimi, İstanbul: Marmara Üniversitesi Yayınları.
Yıldırım, R. (2002). Yaratıcılık ve yenilik (3.baskı). İstanbul: Sistem Yayıncılık.
Wolfe, E.W., Linden, K.W. (1991). Investigation of the Relationship Between Intrinsic Motivation and Musical
Creativity. (ERIC Document Reproduction Service No. ED351370)

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com