THE USE OF OUT OF SCHOOL ACTIVITIES IN THE MATHEMATICS COURSES
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Mathematics education should be seen as an activity not only limited to schools but also continues out of
school environment. Making out of school activities an important part of the mathematics education and
benefiting from those as an education environment can be useful in many ways. In recent years, it was seen
that the out of school activities was regarded as important in the renewed and implemented curriculums in
Turkey by considering the information and skills that could be gained through these out of school activities. In
this sense, it is important that teachers make out of school activities an important part of mathematics
education process. In our country, non-presence of a comprehensive study about out of school activities in the
mathematics education is a big deficiency and is addressed in such a study in order to reveal this deficiency. In
this perspective, at first, information was given on the use of the museums and celebration of March 14 pi day
about the out of school activities in this study. And then, some recommendations were presented about the
use of out of school activities in the mathematics courses. Finally, worksheets were introduced towards using
out of school activities in the mathematics teaching.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Matematik eğitimi, sadece okullar ile sınırlı olmayıp sınıf dışı ortamlarda da devam eden bir faaliyet olarak
görülmelidir. Sınıf dışı etkinliklerin matematik eğitiminin önemli bir parçası haline getirilmesi ve buralardan bir
eğitim ortamı olarak yararlanılması birçok açıdan yarar sağlayabilir. Son yıllarda Türkiye’de uygulamaya konulan
yenilenen öğretim programlarında sınıf dışı etkinliklerin öğrencilere kazandırabileceği bilgi ve beceriler göz
önünde bulundurularak sınıf dışı etkinliklere önem verildiği görülmektedir. Öğretmenlerin de bu doğrultuda
sınıf dışı etkinlikleri matematik eğitimi sürecinin bir parçası haline getirmeleri önemlidir. Ülkemizde matematik
öğretiminde sınıf dışı etkinlikler ile ilgili kapsamlı bir çalışmanın bulunmaması büyük bir eksiklik olup bu eksikliği
gidermek için böyle bir çalışma yoluna gidilmiştir. Bu çerçevede, bu çalışmada ilk olarak sınıf dışı etkinlikler ile
ilgili olarak müzelerin kullanımına ve 14 Mart Dünya Pi gününün kutlanmasına yönelik bilgiler verilmiştir. Daha
sonra, matematik derslerde sınıf dışı etkinliklerin kullanımına yönelik çeşitli öneriler sunulmuştur. Son olarak
sınıf dışı etkinliklerin matematik öğretiminde kullanılmasına yönelik çalışma yaprakları tanıtılmıştır.
- 1