You are here

Home » Content

UZAKTAN EĞİTİM DERSLERİNDE BİGBLUEBUTTON KULLANILABİLİRLİĞİNİN YÖNETİMSEL VE PERFORMANS AÇISINDAN İNCELENMESİ

THE STUDY OF USABILITY FOR BIGBLUEBUTTON IN DISTANCE LEARNING IN TERMS OF MANAGEMENT AND PERFORMANCE

Journal Name:

  • Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi

Publication Year:

  • 2016

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
BigBlueButton is an online, free and open source conference environment which can operate on Windows, Linux, Unix and MaxOSX platforms. BigBlueButton has many similar features available in Adobe Connect, which is one of the most used distance learning platforms. Screen share, sound share, lessons through documents (pdf, ppt, doc), board application, private and public conversation, raising hand, lesson recording, watching recorded lessons are among the many features that BigBlueButton has. This research studies how the management takes place on condition that student, teacher and classroom numbers are exceedingly high upon the installation of BigBlueButton and the performance of distance learning were examined in terms of system’s operation effectiveness. In studying system operation performance, data derived from distance learning lectures from 800 students in 10 different sections throughout 14 weeks in 2014-2015 academic year in Süleyman Demirel University, Education Faculty was used. A number of various solution suggestions were made in terms of BigBlueButton’s management and performance when student, teacher and classroom numbers are exceedingly high. This study’s data and solutions suggestions are thought to be useful for lecturers who plan to utilize distance learning.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
BigBlueButton Windows, Linüx, Unix ve MacOSX platformlarında çalışabilen ücretsiz açık kaynak kodlu, geliştirilebilir online konferans ortamıdır. Günümüzde en çok kullanılan uzaktan eğitim platformu olan Adobo Connect üzerindeki birçok özellik BigBlueButtonda da mevcuttur. Kamera paylaşımı, ses paylaşımı, dökümanlar (pdf, ppt, doc) üzerinden ders anlatımı, tahta uygulaması, özel ve genel sohbet penceresi, el kaldırma, ders kaydetme, kayıtlı dersleri izleme vb. birçok özelliği bulunmaktadır. Bu çalışmada BigBlueButtonun kurulumundan sonraki aşamalarda öğrenci, öğretmen ve sınıf sayısının fazla olduğu durumlarda yönetiminin nasıl yapılabileceği incelenmiş ve ayrıca uzaktan eğitim dersleri sistemin çalışma performansı açısından da değerlendirilmiştir. Sistemin çalışma performansı incelemesinde Süleyman Demirel Üniversitesi Eğitim Fakültesinin 2014-2015 yılları arasında Uzaktan Eğitim yoluyla 14 hafta boyunca 10 şubede toplam 800 öğrenciyle yapmış olduğu derslerin verileri kullanmıştır. Öğrenci, öğretmen ve sınıf sayısının fazla olduğu durumlarda BigBlueButtonun yönetimi ve performansı açısından çeşitli çözüm önerileri sunulmuştur. Çalışmadaki verilerin ve çözüm önerilerinin BigBlueButtonu uzaktan eğitimde kullanmak isteyen eğitimciler için faydalı olacağı düşünülmektedir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-uzaktan-egitim-derslerinde-bigbluebutton-kullanilabilirliginin-yonetimsel-performans-acisindan-incelenmesi.pdf
  • 1
62
69
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Anderson, T. (2004). Teaching in an online learning context. In T. Anderson & F. Elloumi (Eds.), Theory and
practice of online learning (pp. 271–294). Athabasca University.
http://cde.athabascau.ca/online_book/pdf/TPOL_ book.pdf Son Erişim : 20.01.2016.
Barut, E., Akca, M.A., (2013) “Web Tasarımı Derslerine Yönelik Sosyal Yapılandırmacı Web Uygulama Ortamı”,
“18. Türkiyede İnternet Konferansı”, İstanbul, Türkiye.
Çallı, İ., İşman, A., Torkul, O., “Sakarya Üniversitesinde Uzaktan Eğitimin Dünü Bugünü ve Geleceği”,
http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.102.2851&rep=re... Son Erişim:
20.01.2016.
Çınar, M., Tüzün, H., Yıldırım, D., Akıncı, A., Kalaycı, E., Bilgiç Gökçe., H., Yüksel., Y., (2010) “Uzaktan Eğitimde
Kullanılan Eşzamanlı Sanal Sınıf Araçlarının Karşılaştırılması”, “13. Akademik Bilişim Konferansları”, İnönü
Üniversitesi, Malatya, Türkiye.
Düzakın, E. ve Yalçınkaya, S. (2008). Web Tabanlı Uzaktan Eğitim Sistemi Ve Çukurova Üniversitesi Öğretim
Elemanlarının Yatkınlıkları, Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 17, 1, 225-244.
Işık, A. H., Karacı, A., Özkaraca, O. & Biroğul, S. (2010). Web tabanlı eş zamanlı (senkron) uzaktan eğitim
sistemlerinin karşılaştırmalı analizi. Akademik Bilişim’10 - XII. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri 10-12 Şubat
2010 Muğla Üniversitesi, Muğla, Türkiye.
Lavolette, E., Venable, M., Gose, E., & Huang, P. (2010). Comparing synchronous virtual classrooms: Student,
instructor and course designer perspectives. Tech Trends, 54(5), 54-61.
Mihailescu, E. (2010). Balancing dynamic overload in Moodle e-learning servers by virtual means. The 5th
International Conference on Virtual Learning ICVL 2010. Târgu-Mures, România.
Schullo, S., Hilbelink, A., Venable, M., & Barron, A. (2007). Selecting a virtual classroom: Elluminate Live and
Macromedia Breeze (Adobe Acrobat Connect Professional). MERLOT Journal of Online Learning and Teaching,
3(4), 331-345.
Siemens, G., & Tittenberger, P. (2009). Handbook of emerging technologies for learning.
http://umanitoba.ca/learning_technologies/cetl/HETL.pdf Son Erişim: 20.01.2016.
Şendağ, S. ve Gündüz, Ş. (2009). Öğretmen Adaylarının Web Tabanlı Öğrenme Materyalinin Kullanılabilirliği ve
Etkinliği Hakkındaki Görüşleri, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 137-149.
Wikipedia, (2016), “Senkron Uzaktan Eğitim”. https://tr.wikipedia.org/wiki/Senkron_uzaktan_e%C4%9Fitim.
Son Erişim: 20.01.2016.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com