NEW MEDIA LITERACY AND TRUTH PERCEPTION AT NEWS
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
Unlike traditional media tools, the process of content production in the new media and the stages of
bringing the composed content to the target group have undergone major changes. Increase of
internet usage and its natural consequence, the next generation media receivers that access the
produced content from a wide variety of platforms; at the same time, it is beginning to be exposed to
a concentration of news that leads to information pollution, away from reality, doubtful of rightness,
weakly credible, and unprecedented in the editorial process. For this reason, the new media literacy
and education that can be regarded as an eclectic reflection of media literacy seems to be an
important problem in the media sector as well as in education today. Depending on this problem, the
issue of how the news produced in the new media is evaluated by the media receiver and the criteria
by which the accuracy is determined should be considered. In the study, firstly a conceptual
framework will be drawn about media literacy and new media literacy, and then the results of the
research conducted in the form of news perception in the new media literacy will be evaluated.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Geleneksel medya araçlarından farklı olarak, yeni medyada içerik üretim süreci ve oluşturulan içeriğin
hedef kitleyle buluşturulma aşamaları büyük değişimlere uğramıştır. İnternetin kullanım yaygınlığının
artması ve bunun doğal bir sonucu olarak çok çeşitli platformlardan üretilen içeriğe ulaşma imkanını
sağlayan yeni nesil medya alıcısı; aynı zamanda bilgi kirliliğine yol açan, gerçeklikten uzak, doğruluğu
şüpheli, inandırıcılığı zayıf ve editöryal sürecin aşamalarından geçmeden karşısına gelen bir haber
yoğunluğuna maruz kalmaya başlamıştır. Bu nedenle medya okuryazarlığının eklektik bir yansıması
olarak da değerlendirilebilecek yeni medya okuryazarlığı ve eğitim konusu, günümüzde gerek medya
sektörü gerekse de eğitim alanında önemli bir problem olarak gözükmektedir. Bu probleme bağlı
olarak, yeni medyada üretilen haberin medya alıcısı tarafından ne şekilde değerlendirildiği ve
doğruluğunun hangi kriterlere göre belirlendiği de ele alınması gereken bir konudur. Çalışmada
öncelikli olarak medya okuryazarlığı ve yeni medya okuryazarlığı hakkında kavramsal bir çerçeve
çizilecek, daha sonra ise yeni medya okuryazarlığında haberin algılanış biçimine yönelik yapılan
araştırmanın sonuçları değerlendirilecektir.
FULL TEXT (PDF):
- 3