You are here

Home » Content

Ortaöğretim 9. Sınıf Fizik Ders Kitabının Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi

The Evaluation of Secondary Education 9th Grade Physics Textbook in Accordance with the Views of Teachers

Journal Name:

  • Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2013

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of this research is to determine the views of teachers about visual design, content, language, expression, assessment, and evaluation of 9th grade physics textbook which is prepared according to physics instruction program in 2007. Textbook evaluation scale consisting of 57 questions was applied to 88 physics teachers from different high schools. Survey method was used in this research. According to the results of this study, teachers have given average 3.2 points out of 5 to 9th grade physics textbook in accordance with visual design-content-language and expression-assessment and evaluation. This result indicates that this book is not well-qualified enough to meet the expectations of teachers.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmanın amacı, 2007 yılında yenilenen fizik öğretim programına göre hazırlanan 9. sınıf fizik ders kitabını; görsel tasarım, içerik, dil ve anlatım, ölçme ve değerlendirme açısından öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirmektir. Bu amaçla hazırlan 57 maddelik Ders Kitabı Değerlendirme Ölçeği, 88 fizik öğretmenine uygulanmıştır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenler; 9. sınıf fizik ders kitabına görsel tasarım, içerik, dil ve anlatım, ölçme ve değerlendirme açısından beş üzerinden ortalama 3,02 puan vermişlerdir. Bu sonuç, kitabın, öğretmenlerin beklentisini karşılar nitelikte olmadığını göstermektedir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ortaogretim-9.sinif-fizik-ders-kitabinin-ogretmen-gorusleri-dogrultusunda-degerlendirilmesi.pdf
  • 3
549
568
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Adıbelli, S. (2007). Yeni programa göre hazırlanan fizik 1 ders kitabının eğitsel, görsel ve dil anlatım yönünden incelenmesi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi, Konya.
Aycan, O., Kaynar, U.H., Türkoğuz, S. & Arı, E. (2000). İlköğretimde kullanılan fen bilgisi ders kitaplarının bazı kriterlere göre incelenmesi. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 16-18 Eylül 2002, Ankara.
Çepni, S., Ayvacı, H.F. & Keleş, E. (2001). Fizik ders kitaplarını değerlendirme ölçeği geliştirmek için örnek bir çalışma. Milli Eğitim Dergisi, 152, 27-33.
Demir, C., Maskan A. K., Çevik, Ş. & Baran, M. (2009). Ortaöğretim 9. sınıf fizik ders kitabının ders kitabı değerlendirme ölçütlerine göre incelenmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 125-140.
Demirel, Ö. (1999). Planlamadan değerlendirmeye öğretme sanatı. Ankara: Pegem Yayıncılık.
Demirel, Ö. & Kıroğlu, K. (2006). Konu alanı ders kitabı incelemesi (2. Baskı). Ankara: PegemA Yayıncılık.
Güzel, H. , Oral, İ. & Yıldırım, A. (2009). Lise II. fizik ders kitabının fizik öğretmenleri tarafından değerlendirilmesi. Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 27, 133 -142.
Güzel, H. & Adıbelli, S. (2011). 9. sınıf fizik ders kitabının eğitsel, görsel, dil ve anlatım yönünden incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 26, 201-216.
Kanlı, U. (2004). Proje-2061’in ışığında fizik ders kitaplarının eğitimsel tasarımına eleştirel bir bakış. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24 (2), 123-155.
Kaya, Z. (1999). Ders kitaplarının seçimi, 4. ulusal eğitim bilimleri kongresi bildirileri 2- eğitim teknolojisi, dil eğitimi, meslek eğitimi ve teknik eğitim. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
Kaya, Z. (2005). Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme. Ankara: PegemA Yayıncılık.
Keleş, E. (2001). Fizik ders kitaplarını değerlendirme ölçeği (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Karadeniz Teknik Üniversitesi. Trabzon.
Marulcu, İ. & Doğan, M. (2010). Ortaöğretim fizik ders kitaplarına ve müfredatlarına Afyonkarahisar’daki öğretmen ve öğrencilerin bakışı. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 29 (2), 193-209.
Karadağ, Dülgeroğlu & Ünsal GEFAD / GUJGEF 33(3): 549-568 (2013)
565
Şahin, T. & Yıldırım, S. (1999). Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme. Ankara: Anı Yayıncılık.
Şahin, S. & Turanlı, N. (2005). Liselerde okutulmakta olan lise 1. sınıf matematik kitaplarının değerlendirilmesi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(2), 327-341.
Şengören, S.K., Tanel, R., Yıldırım Benli, A. & Kavcar, N. (2010). Fizik öğretmenlerinin 9. sınıf fizik kitabına ilişkin görüşleri: İzmir ili örneği. 9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi Özet Kitabı, s.82, 23-25 Eylül 2010, İzmir.
Tanel, R., Şengören, S.K., Yıldırım Benli, A. & Kavcar, N. (2010). Fizik öğretmen adaylarının 9. sınıf fizik kitabına ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi ve öğretmen görüşleriyle karşılaştırılması. 9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi Özet Kitabı, s. 83, 23-25 Eylül 2010, İzmir.
Uzuntiryaki, E. & Boz, Y. (2006). Öğretmen adaylarının ders kitabı kullanımıyla ilgili görüşleri. H.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, 31, 212-220.
Ünsal, Y. & Güneş, B. (2002). Bir kitap inceleme çalışması örneği olarak MEB ilköğretim 4. sınıf fen bilgisi ders kitabına fizik konuları yönünden eleştirel bir bakış. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22 (3), 107-120.
Ünsal, Y. & Güneş, B. (2003a). İlköğretim 6. sınıf fen bilgisi ders kitabının fizik konuları yönünden incelenmesi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23 (3), 115-130.
Ünsal, Y. & Güneş, B. (2003b). Bir kitap inceleme çalışması örneği olarak MEB ilköğretim 8. sınıf fen bilgisi ders kitabına fizik konuları yönünden eleştirel bir bakış. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 11 (2), 387-394.
Ünsal, Y. & Güneş, B. (2004). Bir kitap inceleme çalışması örneği olarak MEB lise 1. sınıf fizik ders kitabına eleştirel bir bakış. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2 (3), 305-321.
Ünsal, Y., Ergin, İ. & Kızılcık, H.Ş. (2009). Ortaöğretim fizik ders kitaplarının bilimsel model ve modellemeler bakımından analizi: Türkiye’de okutulan fizik ders kitapları örneği. I. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale.
Güneş, B., Özdemir, İ.E., Temiz, B.K., Gülçiçek, Ç., Kanlı,U., Ünsal, Y. & Tunç, T. (Edit. R. Yağbasan) (2005). Konu alanı ders kitabı inceleme kılavuzu-fizik, Ankara: Gazi Kitabevi.
Yıldırım, A. (2007). Seçilen bir ders kitabı değerlendirme ölçeğinin lise 2 fizik ders kitabına uygulanması (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi, Konya.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com