An Analysis of the Long-Term Olympic Education Programs
Journal Name:
- Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
“Olympic education” is first coined as a new phrase
in sports education and Olympic research literature
in 1970s. Right after the creator of the Olympic
Movement; Coubertin, Olympic education studies
has been supported and has a continuous development
in the world. The aim of improving Olympic education
programs is to bring in values like; Olympic
ideals in the sense of human solidarity, based on tolerance
and fair-play to develop mutual respect, to
respect different cultures and protection of environment
and human personality to the rich. Therefore,
applications in Turkey to continue to develop world
standards, is considered to be essential. Method of
investigation has been identified as a descriptive
scan model. In this study, well developed countries
in terms of sport education such as Germany, Belgium,
Yugoslavia and the last two Summer Olympic
Games organizers such as Greece and China were
examined in the light of long-term Olympic education
programs. As a result, the aim is to make recommendations
for effective practices to education programs in Turkey. In addition, countries’ long-term
Olympic training programs and different materials
used for various age groups and projects aimed at examining
in this study. According to the findings of the
review: These countries long-term Olympic education
programs are based on similar methods they also develop
different materials for various age groups. Besides,
with Olympic project in the education programs,
they provided to a continuous development. However,
long-term establishment of the Olympic education
program and an increased variety of materials and the
implementation of new projects are seen to be effective.
Another remarkable finding is to care such studies,
investments and projects in the host countries of
Olympic Games.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Olimpik Eğitim ilk olarak 1970’li yıllarda “Spor eğitimi
ve Olimpiyat Oyunları” ile ilgili yapılan araştırmalar
sonucu karşımıza çıkmıştır. Olimpik Hareketin
yaratıcısı Coubertin tarafından sürekli bir gelişim
içine giren Olimpik Eğitim çalışmaları dünya genelinde
destek görmüştür. Olimpik Eğitim programlarının
geliştirilmesindeki amaç; Olimpik idealler doğrultusunda
insanlığın dayanışma duygusu, hoşgörü ve fairplay’
e dayalı karşılıklı saygıyı geliştirme, farklı kültürlere
saygı duyma, çevreyi koruma ile insanın kişiliğinin
zenginleştirilmesi gibi değerlerin kazandırılmasıdır.
Bu nedenle, Türkiye’de yapılan uzun dönemli Olimpik
Eğitim programlarında dünya standartlarında gelişimine
devam etmesi sağlanmalıdır. Araştırmanın
desenini betimsel tarama modeli oluşturmuştur. Çalışmada;
Yunanistan ve Çin gibi, son iki Yaz Olimpiyat
Oyunları’nı organize eden ülkeler ile Belçika, Almanya,
Japonya ve Yugoslavya gibi spor eğitiminde gelişmiş
ülkelerin uzun dönemli Olimpik Eğitim programları
incelenmiştir. Ayrıca dünyadaki diğer (Rusya, Kanada,
Kore, vb.) ülkelerde uzun dönemli Olimpik Eğitim kararprogramları
için, genel olarak yapılan çalışmalara değinilmiştir.
Bunun sonucunda, Türkiye’deki Olimpik Eğitim
programlarının etkin bir şekilde uygulanmasına yönelik
öneriler getirilmesi amaçlanmıştır. Ayrıca araştırmada,
ülkelerin uzun dönemli olimpik eğitim programlarının ve
çeşitli yaş gruplarına yönelik kullanılan farklı materyal
ve projelerin incelenmesi de amaçlanmıştır. Elde edilen
araştırma sonucunda: İncelenen ülkelerin uzun dönemli
Olimpik Eğitim programlarının uygulamalarında birbirleri
arasında benzer yöntemler kullanmakla beraber ülkelerin
çeşitli yaş gruplarına yönelik farklı materyaller
geliştirdikleri ortaya konmuştur. Ayrıca, geliştirdikleri
Olimpik Eğitim konulu proje çalışmaları ile varolan eğitim
programlarında sürekli bir gelişim sağlandığı saptanmıştır.
Bununla beraber, uzun dönemli Olimpik Eğitim
programlarının oluşturulmasında ve uygulanmasında
materyal çeşitliliğinin arttırılması ve yeni projelerin
üretilmesinin etkili olduğu görülmektedir. Bir başka dikkat
çekici bulgu ise, Olimpiyat Oyunlarına ev sahibi olmayı
hak eden ülkelerde, bu tür çalışmaların, yatırımların
ve projelerin uygulamalarının önemsenmesidir.
FULL TEXT (PDF):
- 4
117-131