From "Disabled" Religious Education to "Enabled" Modeling of Religious Education: The Questions and the Solution Offers of "Othered" Disabil ities Encountered in Religious Education
Journal Name:
- Hikmet Yurdu Düşünce - Yorum Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
As it has been in every period, geography and society of history, in
our country, too, there are so many disabled people whose numbers go beyond
millions because of different reasons. It’s almost impossible to see
these people at streets, avenues, in shopping centers, mosques and the
Qur’anic schools. What’s more, in currentsituation, the society seems not to
have any disabled person, and what’s the biggest reason of this situation is
that the physical aspects of social life is arranged without taking into these
people consideration and the arrangements made are a sort of stopgap for
show. Let’s take the example of Ibn Umm-Maktum, the Prophet Mohammad’s
muezzin, who had represented to him a lot of times in Madina. In
spite of the fact that he has been called as a model in the position of disabilities
in Islam, when the situation returns from theory to practice, the modeling
turns into a deep forgetfulnes and disregard. In this paper, in the case of
our country, it has been tackled the problems that the disabled people encounter
about the religious education and practices and our personal solution
offers.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Tarihin her dönem, coğrafya ve toplumunda olduğu gibi ülkemizde
de farklı nedenlerden dolayı sayıları milyonları geçen engelli insanımız vardır.
Ancak bu milyonları, caddede, sokakta, alışverişte, camide, Kur’ân kurslarında
görmek neredeyse imkânsızdır. Öyle ki mevcut durum “hiç engellisinin
olmadığı” bir toplum görünümündedir ve bunun en büyük nedeni de;
sosyal hayatın maddî yönlerinin onlar dikkate alınmadan düzenlenmesi,
yapılan düzenlemelerin de “yasak savma” kabilinden “göstermelik” olmasıdır.
Hz. Peygamber’in müezzini ve birçok kez Medine’de vekilliğini yapmış
olan “İbn Ümmi Mektûm” örneği, engellilerin İslâmiyet’teki konumuna
sık sık “model” olarak zikredilmesine rağmen iş teoriden pratiğe geçince
“modellik” derin bir unutkanlığa, yok saymaya dönüşmektedir. Bu makalede
ülkemiz özelinde özürlü bireylerin din eğitim ve pratiği konusunda karşılaştıkları
sorunlar ve bu sorunlara şahsî çözüm önerilerimiz ele alınmıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 11
75-89