TÜRKİYE'DE İŞLETME EĞİTİMİ YAPAN ÇEŞİTLİ KURULUŞLARIN ÖĞRETİM ÜYE VE YARDIMCILARIYLA İLGİLİ NİCEL BİR DENEME

Bu yazımız, esas olarak, ülkemizde lisans ve/veya lisans üstü işletme eğitimi yapan yüksek öğretim kuruluşlarının öğretim üyeleri ve ders veren öğretim üyesi yardımcılarıyla i l g i l i nicel [kantitatif) bir değerleme yapma amacını taşımaktadır. Böyle bir değerlemeyi yapabilmek için gerekli bilgi ve veriler, 1 Nisan 1973 ve 12 Eltim 1973 tarihleri a r a s ı n d a yapılan «Türkiye"de Sevk ve İdarecilik Eğitiminin Durumu ve Gelişme İmkânları,»1 isimli a r a ş t ı r m a n ı n sonuçlarından elde edilecektir. Bu değerlemeyi yapmanın bir başka nedeni de, ilgili araştırmada1 yapılan varsayımlardan birini test etmektir. Yukarıda belirtilen araştırma esas olarak, Türkiye'de işletme eğitimi yapan kuruluşların; geçmişini, geçmişteki önemli değişme ve gelişmelerini, eğitim programlarını, öğrenci ve mezunlarını, Öğretim üye ve yardımcılarını, finansman kaynaklarını; öğretim elemanı ihtiyaçlarını kaiitatif ve kantitatif açıdan ayrıntılı olarak incelemeyi amaçlamıştı2 .Y u k a r ı d a k i a m a ç l a r a u l a ş m a k i s t e y e n b u a r a ş t ı r m a d a , i ş l e t m e eğit i m i y a p a n t o p l am 22 k u r u l u ş ; o r g a n i z a s y o n , a m a ç , ö ğ r e t i m ü y e ve y a r d ı m c ı l a r ı s a y ı s ı , ö ğ r e t i m metod ve y a k l a ş ı m ı , f i n a n s m a n k a y n a k l a r ı , m a a ş s t a t ü s ü ve k u r u l u ş k a n u n l a r ı gibi n o k t a l a r d a k i b e n z e r l i k l e r i n e g ö r e d ö r t g r u p t a t o p l a n m ı ş t ı r . Bu g r u p l a r s ı r a s ı y l a ; Ü n i v e r s i t e F a k ü l t e l e r i , E n s t i t ü l e r , A k a d e m i l e r ve B u n l a r a B a ğ l ı Y ü k s e k O k u l l a r v e Ö z e l K u r u l u ş K a n u n u n a T â b i Ü n i v e r s i t e l e r i n D e p a r t m a n l a r ı d ı r . Bu g r u p l a m a y a g ö r e y u r d u m u z d a i ş l e t m e y ö n e t i m i e ğ i t i m i y a p a n 22 k u r u l u ş u ş ö y l e s ı r a l a m a k m ü m k ü n d ü r : J. Grup (Fakülteler) 1. İ ş l e t m e F a k ü l t e s i , İ s t a n b u l Ü n i v e r s i t e s i . 2. İ ş l e t m e F a k ü l t e s i , A t a t ü r k Ü n i v e r s i t e s i . 3. İ ş l e t m e İ k t i s a d ı ve M u h a s e b e K ü r s ü s ü , S i y a s a l B i l g i l e r F a k ü l tesi, A n k a r a Ü n i v e r s i t e s i . 4. İ ş l e t m e İ k t i s a d î K ü r s ü s ü , İ k t i s a t F a k ü l t e s i , İ s t a n b u l Ü n i v e r s i t e s i . II. Grup (Enstitüler) 1. İ ş l e t m e İ k t i s a d ı E n s t i t ü s ü , İ s t a n b u l Ü n i v e r s i t e s i . 2. İ ş l e t m e Y ö n e t i m i E n s t i t ü s ü , A n k a r a Î.T.İ.A. 3. İ ş l e t m e Y ö n e t i m i E n s t i t ü s ü , A d a n a İ.T.İ.A. 4. İ ş l e t m e İ k t i s a d ı ve M u h a s e b e E n s t i t ü s ü , A n k a r a Ü n i v e r s i t e s i . III. Grup (Akademiler ve Bunlara, Bağlı Yüksek Okullar) 1. İ.T.İ.F. E g e Ü n i v e r s i t e s i . 2. İ s t a n b u l ( S u l t a n a h m e t ) İ.T.İ.A. 3. B u r s a Î.T.İ.A. 4 A n k a r a İ.T.İ.A, 5. A d a n a Î.T.İ.A, 6. E s k i ş e h i r İ.T.İ.A. 7. Ş i ş l i İ.T.İ.Y.O. İ s t a n b u l .8. Galatasaray İ.T.İ.Y.O., İstanbul. 9. Beyazıt İ.T.İ.Y.O., İstanbul. 10. Emek İ.T.İ.Y.O., Ankara. IV. Grup (Departmanlar) 1. İdarî Bilimler Fakültesi, Boğaziçi Üniversitesi. 2. İdarî Bilimler Departmanı, O.D.T.Ü. 3. Endüstri Mühendisliği Departmanı, O.D.T.Ü. 4. Sosyal ve İdarî Bilimler Fakültesi, Hacettepe Üniversitesi. Bu derece ayrıntılı bir araştırmanın metodolojisini, kullanılan analiz tekniklerini veya sonuçlarını burada incelememize ne imkân, ne de yazımızın amacı gözönünde tutulduğunda, gerek vardır. Bu nedenle, yazımızın başında da belirttiğimiz gibi, bu incelememizde ilgili a r a ş t ı r m a n ı n belirli sonuçlarından yararlanarak okul gruplarındaki öğretim üye ve yardımcılarının sayılarıyla ilgili nicel bir değerleme yapmak ve dolayısiyle okulların dört grupta toplanmasının istatistik! olarak anlamlı olup olmadığını saptamak arzusundayız.