You are here

Giresun Vilâyeti Bilimsel Kaynakçası I (Giresun’a Dair Şura ve Sempozyum Tebliğleri)

Scientific Giresun Province Bibliography I (Sura And Symposium Papers On Giresun)

Journal Name:

Publication Year:

Keywords (Original Language):

Abstract (2. Language): 
Scientific activities of Giresun and its vicinity today, continue to increase. The feast of information for these activities in our city, especially in recent years, adding new wealth. Giresun and neighborhood chosen topics of interest to our region şölenlerinde this information helps to solve problems. In this way, the easier the information source for those interested in the subject are shown in the addresses. History, culture, art, literature, folklore, economics, commerce, politics, education, geography, agriculture, animal husbandry issues such as making a significant contribution to the world of scientific symposium. The information contained in these communiqués evaluates all aspects of Giresun. Giresun, Giresun and the surrounding cities and towns, brought together through this work papers of interest. The papers were classified according to a study by scholars surname order.
Abstract (Original Language): 
Giresun ve havalisine dair ilmî faaliyetler günümüzde artarak devam etmektedir. Özellikle son yıllarda şehrimizde yapılan bilgi şölenleri bu faaliyetlere yeni zenginlik katmaktadır. Giresun ve havalisini yakından ilgilendiren bu bilgi şölenlerinde seçilen konu başlıkları yöremizin problemlerinin çözümünde de yardımcı olmaktadır. Bu sayede konuya ilgi duyanlara bilgiye kolay ulaşabilmesi için kaynak adresleri gösterilmektedir. Tarih, kültür, sanat, edebiyat, folklor, iktisat, ticaret, siyaset, eğitim, coğrafya, tarım, hayvancılık gibi konulardaki sempozyum tebliğleri ilim dünyasına önemli katkılar sağlamaktadır. Bu tebliğlerde yer alan bilgiler Giresun’un bütün yönlerini değerlendirmektedir. Giresun, çevre şehirler ve ilçelerde yapılan ve Giresun’u ilgilendiren tebliğler bu çalışma sayesinde bir araya getirilmiştir. Yapılan çalışmada tebliğler ilim adamlarının soyadı sırasına göre tasnif edilmiştir.
47
86

REFERENCES

References: 

Kaynaklar kısmı APA (American Psychological Association, 2001: 5. baskı) kurallarına uygun
olacak şekilde yazılmalıdır. APA ilgili daha fazla bilgiye ulaşmak için aşağıdaki web
adreslerinden yararlanılabilir.
owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/
www.english.uiuc.edu/cws/wworkshop/writer_resources/citation_styles/apa/...
Yazı Metninde Kaynak Gösterme
Cümlede yazarların isimleri kaynak olarak belirtilmişse yazarların soy isimlerinin yanında
parantez içinde kaynağın basım tarihi yazılır.
Örnek: Özçağlar (2008,),.........
Yazarlar cümle içinde kaynak olarak gösterilmemiş ise cümle bitiminde parantez içinde yazar
soy isimleri ve tarih birlikte yer alır.
Örnek: ...........(Özçağlar, 2006).
Eğer birden fazla kaynak varsa kaynaklar “;” işareti ile ayrılır ve alfabetik sıraya göre ilk
yazarın soy isim baş harfine göre yazılır.
Örnek; (Akçay, 2002; Bozkurt ve Koray, 1992; Kılıçoğlu ve Altun, 2002).
Kaynakta ikiden fazla (5 yazara kadar) yazar varsa ilk defa referans verirken bütün yazarlar soy
isimleri ile sıraladıktan sonra daha sonraki referanslarda ilk yazarın soy isimi ile birlikte Türkçe
makalelerde “ve diğer.” şeklinde kullanılır.
Örnek: ...... (Başaran, Yılmaz, Ertegün ve Öztürk, 1985). Başaran ve diğer. (1985) göstermiştir
ki…
Eğer kaynak, altı ya da daha fazla yazar içeriyorsa her zaman ilk yazarla birlikte Türkçe
makaleler de “ve diğer.” şeklinde kullanılır.
Bir kaynaktan yararlanırken o kaynak başka bir kaynaktan yararlanmış ise;
Örnek: Ana kaynak "Doğan" olsun ve siz o kaynaktan yararlanmadınız bu kaynağı ("Demir")
çalışmasından yararlandınız, bu durumda aşağıdaki gibi referans yazılmalı:
Doğan (aktaran Demir, 2001).......
VIII. Alıntılar
I. Direkt alıntılarda her zaman yazar, tarih ve sayfa numaraları referansta belirtilmelidir. Alıntı
40 kelimeden az ise cümle çift tırnak içinde belirtilmedir,
Örnek 1. “.......................”(Güneş, 2006, s. 2).
Örnek 2. Başar (2001) öğrenmeyi “...................” (s.46) olarak tanımlamaktadır.
II. Alıntı 40 ya da daha fazla kelimeyi içeriyor ise tırnak içinde değil normal makaledeki
yazıdan ayırmak için, block format’ında, her satır soldan itibaren beş boşluk olacak şekilde
yazılmalıdır.
85
IX. Kaynakça
Kitap
Piaget, J. (1929). The Child’s Conception of the World. London: Routledge and Kegan Paul.
Fidan, N. ve Erden, M. (1994). Eğitime Giriş. Ankara: Meteksan Anonim Şirketi.
Editörlü Kitap
Güneş, T. (2006). Fen Bilgisi Laboratuar Deneyleri. Anı Yayıncılık (Ed.), Fen Bilgisi
Öğretiminde Laboratuvarın Yeri ve Önemi (s. 3-4). Ankara.
Hakemli Dergideki Makale
Sheridan, J.M. (1968). Children's Awareness of Physical Geography. The Journal of
Geography, 67, 82-86.
Eraslan, A., ve Aspinwall, L (2007). Quadratic Functions: Students' Graphic and Analytic
Representations. Mathematics Teacher, 101 (3), 233-237.
Basılmamış Lisansüstü Tezler
Fakir, B. (2007). Eğitimde Yeni Yönelim. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara
Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
ERIC Dokümanı
Huld, A., ve Belle, F. (2002). The Psychology of Mathematical problem solving (Report No.
ABCDE-RR-99-2).East Lansing, MI: National Center for Research on Teacher Learning. (ERIC
No. ED123456)
Sempozyum /Konferans, Toplantı ve Proceedings
Barlow, D. H., Chorpita, B. F., ve Turovsky, J. (1996). The modeling perspective on world
problems. In R. Jacques (Ed.), Atlanta Symposium on Activation: Vol. 22. Constructing
Meaning for The Concept of Equation (pp. 333-343). Lincoln: University of Atlanta Press.
Walter, J. K., ve Huston, H. N. (1995). Student understanding of topics in linear algebra.
Proceedings of the National Academy of Physic, USA, 25, 11111-12222
Web sitesi
www.abcdefg.org (24.08.2008)

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com