Adıgüzel, A. (2005). Avrupa birliğine uyum sürecinde öğretmen niteliklerinde yeni bir boyut:
Bilgi okuryazarlığı. Milli Eğitim Dergisi, 33 (167), 53–70.
Akyüz, Y. (2007). Türk eğitim tarihi. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Altunışık, R., Coşkun, R., Bayraktaroğlu, S., ve Yıldırım, E. (2010). Sosyal bilimlerde araştırma
yöntemleri SPSS uygulamalı (6. Baskı). Sakarya: Sakarya Yayıncılık.
Ashby, P.,Hobson, A. J., Tracey, L., Malderez, A., Tomlinson, P. D., Roper, T., Chambers,
G. N. ve Healy, J. (2008). Beginner teachers’ experiences of initial teacher preparation,
induction and early professional development: A Review of Literature. Nottingham: Departmentfor
Children, Schools and Families (DCSF).
Babbie, E. (1992). Thepractice of social research.Belmont,CA: Wadsworth Publishing Company.
Bahar, H. H. (2011). ÖSS puanı ve lisans mezuniyet notunun KPSS 10 puanını yordama gücü.
Eğitim ve Bilim, 36 (162), 168-181.
Baştürk, R. (2007). Kamu personel seçme sınavına hazırlanan öğretmen adaylarının sınav kaygı
düzeylerinin incelenmesi. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17 (2), 163-176.
936 Melis Arzu UYULGAN, Nalan AKKUZU...
K. Ü. Kastamonu Eğitim Dergisi, 23 (3)
Borg, W. R.,Gall, J. P., veGall, M. D. (1993). Applying educational research: A practicalguide.
White Plains, NY: Longman.
Coşkun, K., Metin, M., Birişçi, S. ve Kaleli Yılmaz, G. (2010). Farklı mesleki deneyime sahip
sınıf öğretmenlerinin mesleki yeterlilik ile ilgili algılamaları. International Conference on
New Trends in EducationandTheirImplications (ICONTE), 11-13 Kasım, Antalya.
Çevik, O. ve Yiğit, S. (2009). Eğitim fakültesi öğrencilerinin profillerinin belirlenmesi:
Amasya üniversitesi örneği. C.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi, 33 (1), 89-106.
Demir, M. C. ve Gür, H. (2000). Türkiye, İngiltere ve Fransa’da işe alınma, çalışma hayatı ve
ücret politikaları açısından öğretmenin durumu. II. Ulusal Öğretmen Yetiştirme Sempozyumu,
10- 12 Mayıs, Çanakkale.
Denzin, N. K.,ve Lincoln, Y. S. (1998). Collecting and interpreting qualitative materials. Thousand
Oaks, CA: Sage.
Deryakulu, D. (2011). KPSS eğitim bilimleri sorularının genel öğretmen yeterliklerinin öğretim
teknolojisi alanı ile ilgili alt yeterlik ve performans göstergeleri açısından incelenmesi.
Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 1 (1), 1-23.
Dilaver, H. H. (1996). İngiltere’de öğretmen alımı ve istihdam şartları. Çağdaş Eğitim, 21, 26-30.
Dilekmen, M.,Ercoşkun, M. H. ve Nalçacı, A. (2005). Öğretmen adaylarının akademik ve
KPSS başarılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Kazım Karabekir Eğitim
Fakültesi Dergisi, 11, 304-315.
Doğan, N. ve Şahin, A. E. (2009). Öğretmen adaylarının ilköğretim okullarına atanma durumunu
yordayan değişkenler. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10 (3), 183-199.
Eraslan, L. (2004). Öğretmenlik mesleğine girişte kamu personeli seçme sınavı (KPSS) yönteminin
değerlendirilmesi. International Journal of Human Sciences, 1 (1), 1-31.
Eren, A. (2012). Öğretmen adaylarının mesleki yönelimi, kariyer geliştirme arzuları ve kariyer
seçim memnuniyeti. Kastamonu Eğitim Dergisi, 20 (3), 807-826.
Eurydice (2006).The information network on education in Europe. Thei nformation database
on education systems in Europe. England: The Education System. (2013, Ağustos 20).
Gündoğdu, K., Çimen N. ve Turan, S. (2008). Öğretmen adaylarının kamu personeli seçme
sınavına (KPSS) ilişkin görüşleri. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
(KEFAD), 9 (2), 35-43.
Harper, N. W. ve Daane, C. J. (1998). Causesandreductions of mathanxiety in preservice-elementaryteachers.
Action in TeacherEducation, 19, 29–38.
Hotaman, D. (2011). Eğitim fakülteleri kendi öğrencilerini seçebilir mi? Kuramsal Eğitimbilim,
4 (1), 126-136.
Jacobowitz,T., Delorenzo, L. ve Adirim, M. (2000). Incorporating concerns for diversity and
social justice in admissions decisions. A paper presented at the annual meeting of the
American Educational Research Association. (ED 477735).
Kablan, Z. ve Turan, H. (2006). Öğretmenlik mesleğine girişte kullanılan kamu personeli
seçme sınavı (KPSS) hakkında öğretmen adaylarının görüşleri. Muğla Üniversitesi XV.
Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 13-15 Eylül 2006, s. 317, Muğla.
Karaca, E. (2011). Öğretmen adaylarının kamu personeli seçme sınavı’na (KPSS) yönelik
tutumları. Akademik Bakış Dergisi, 23, 1-18.
Öğretmen Adaylarının Gözünden Nitelikli Öğretmen Seçimi: Ortaöğretim... 937
K. Ü. Kastamonu Eğitim Dergisi, 23 (3)
Karagöl, Z., Baki, A. ve Yıldız, C. (2011). Fen edebiyat fakültesi öğrencilerine verilen formasyon
eğitiminin akademik çevredeki yansımaları. 2. International Conference on New
Trends in EducationandTheirImplications, 27 - 29 April, Antalya – Turkey, 1725-1733.
Karagözoğlu, G. (2009). Türkiye’de öğretmen yetiştirme uygulamalarına genel bakış. Eğitimde
Yansımalar: IX, 11-18.
Karakuş, F. ve Akbulut Ö. E. (2010). Ortaöğretim matematik öğretmenliği programının öğretmen
adaylarının matematiğe karşı öz-yeterlik algılarına etkisi. Necatibey Eğitim Fakültesi
Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED), 4 (2), 110-129.
Karasar, N. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemi (20. Basım). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım
Kaya, E.,Haruroğlu Y., Keser S. ve Horoz A. (2011). Fen ve edebiyat fakültesi öğrencilerine
verilen formasyon hakkına eğitim fakültesi öğrencilerinin bakışı. Doğu Coğrafya Dergisi
/ EasternGeographical Review, 16 (26), 213-222.
Landis, J. R. ve Koch, G. G. (1977). Theme asurement of observer agreement for categorical
data. Biometrics, 33, 159-174.
Lincoln, Y. S., ve Guba, E. G. (1985). Natural isticinquiry. Newbury Park, CA: Sage Publications,
Inc.
Miles, M. B.,veHuberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis. Thousand Oaks, CA: Sage.
Morgil, İ.,Seçken, N. ve Yücel, A. S. (2004). Kimya öğretmen adaylarının öz-yeterlik inançlarının
bazı değişkenler açısından incelenmesi. BAÜ Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 6 (1), 62-72.
Murat, M., Aslantaş, H. ve Özgen, H. (2006). Öğretim elemanlarının sınıf içi eğitim-öğretim
etkinlikleri açısından değerlendirilmesi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26 (3), 263-278.
Nartgün, Ş. S. (2008). Aday öğretmenlerin gözüyle Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı eğitim kurumlarına
öğretmen atama esasları. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8 (2), 47-58.
Neuman, W. L. (2012). Toplumsal araştırma yöntemleri: Nicel ve nitel yaklaşımlar I - II. Cilt
(5. Basım). İstanbul: Yayın Odası.
Okçabol, R. (2004). Öğrenci, öğretmen, öğretmen adayı ve öğretim elemanı gözüyle öğretmen
yetiştirme. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi,
6-9 Temmuz, Malatya.
ÖSYM, (2013). Kamu personel seçme sınavı (KPSS) kılavuzu, A grubu ve öğretmenlik. Ölçme,
Seçme ve Yerleştirme Merkezi, Ankara.
Özer, B. ve Gelen, İ. (2008). Öğretmenlik mesleği genel yeterliklerine sahip olma düzeyleri
hakkında öğretmen adayları ve öğretmenlerin görüşlerinin değerlendirilmesi. Mustafa
Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5 (9), 39-55.
Özder, H. (2012). Öğretmen adaylarının seçiminde uygulanan mülakat sınavının geçerlik ve
güvenirliği: KKTC örneği. Eğitim ve Bilim, 37 (166), 155-169.
Pehlivan, İ. (1999). İş gören seçiminde görüşme yöntemi ve öğretmen seçiminde kullanılabilecek
görüşme soruları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 18, 181-192.
Semerci, N. ve Özer, B. (2005). Tezsiz yüksek lisans ve üniversite son sınıf öğrencilerinin
KPSS sınavına yönelik algıları. XIV. Eğitim Bilimleri Kongresi, Pamukkale Üniversitesi,
28-30 Eylül, Denizli.
Sezgin, F. ve Duran, E. (2011). Kamu Personeli Seçme Sınavı’nın (KPSS) öğretmen adaylarının
akademik ve sosyal yaşantılarına yansımaları. TSA, 15 (3), 9-22.
938 Melis Arzu UYULGAN, Nalan AKKUZU...
K. Ü. Kastamonu Eğitim Dergisi, 23 (3)
Silverman, D. (2000). Interpretingqualitativedata: Methodsforanalysing talk, textandinteraction.
Thousand Oaks, CA: SAGE.
Şahin, İ. (2011). Öğretmen adaylarının öğretmen istihdamı ve mesleki geleceklerine ilişkin görüşleri.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, EducationalSciences: Theory&Practice,
11(3),Yaz/Summer, 1167-1184.
Şahin Taşkın Ç. ve Hacıömeroğlu G. (2010). Meslek bilgisi derslerinin öğretmen adaylarının
profesyonel gelişimindeki önemi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28
(Temmuz 2010/II), 165-174.
Tabancalı, E. ve Çelik, K. (2013). Öğretmen adaylarının akademik öz-yeterlikleri ile öğretmen
öz-yeterlilikleri arasındaki ilişki. International Journal of Human Sciences, 10 (1), 1167-1184.
Tösten, R.,Elçiçek Z., ve Kılıç, M. (2012). İlköğretim öğretmenlerinin kamu personeli seçme
sınavına (KPSS) yönelik görüşlerinin belirlenmesi (Kars ili örneği). Dicle Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (DÜSBED), 4 (7), 109-123.
Tümkaya, S., Aybek, B. ve Çelik, M. (2007). KPSS’ye girecek öğretmen adaylarındaki umutsuzluk
ve durumluk - sürekli kaygı düzeylerini yordayıcı değişkenlerin incelenmesi. Kuram
ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 7 (2), 953 – 974.
Ubuz, B., ve Sarı, S. (2008). Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik mesleğini seçme nedenleri.
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13 (2), 113–119.
Uras, M. ve Kunt, M. (2005). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğinden beklentileri ve
beklentilerinin karşılanmasını umma düzeyleri. XIV. Eğitim Bilimleri Kongresi, Pamukkale
Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 28-30 Eylül, Denizli.
Uygun, S. (2005). Türkiye’de geçici öğretmen istihdam sorunu. XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 28-30 Eylül, Denizli: Anı Yayıncılık, 589-595.
Uygun, S. (2010). Türkiye’de öğretmen adaylarının seçimi ile ilgili bazı uygulamaların tarihsel
analizi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30 (3), 707-730.
Uygun, S., Ergen, G. ve Öztürk, İ., H. (2011). Türkiye, Almanya ve Fransa’da öğretmen eğitimi
programlarında uygulama eğitiminin karşılaştırılması. İlköğretim Online, 10 (2), 389-
405. <[Online]: http://ilkogretim-online.org.tr>.
Varış, F. (1994). Eğitim Bilimine Giriş. Konya: Atlas Kitapevi.
Wang, A.,Coleman, A., Coley, R. ve Phelps, R. (2003). Preparing teachers around the world.
Policy Information Report. Princeton, NJ: Educational Testing Service.
Wiersma, W. (2000). Researchmethods in education: An introduction (7th ed.). Massachusetts:
Allyn&Bacon.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin
Yayıncılık.
Yılmaz, K. ve Altınkurt Y. (2011). Öğretmen adaylarının Türk eğitim sisteminin sorunlarına
ilişkin görüşleri. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 8 (1), 944-973.
Yılmaz, K. (2010). Sosyal bilgiler eğitimindeki sorunlar ve çözüm önerileri: öğretim elemanlarının
görüşleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 8 (4), 839-867.
Yiğit, N. ve Akdeniz, A., R. (2004). Öğretmen adaylarının Fen-Edebiyat fakültesindeki problemleri,
Kastamonu Eğitim Dergisi, 12 (1), 77-84.
Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com
