You are here

Home » Content

Tarih Derslerinde Tartışmalı Konuların Kullanımı: Türk Tarih Öğretmenlerinin Görüşleri

Using Controversial Issues In History Lessons: Views Of Turkish History Teachers

Journal Name:

  • Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Publication Year:

  • 2016

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this paper is to determine the views of Turkish history teachers about teaching controversial issues. A qualitative approach was used in this study in order to gather data in response to the research questions, and the information itself was secured through a semi-structured interview. 20 history teachers who joined this study were chosen from the province of Trabzon through purposive sampling. In the light of the data, it seems that history teachers do not teach controversial issues; nor do they have either the education or skills to teach controversial issues in their history courses.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı Türk tarih öğretmenlerinin tarih öğretiminde tartışmalı konuların öğretimine yönelik görüşlerini ortaya koymaktır. Çalışmayla ilgili olarak belirlenen soruların cevaplarını bulmak için veriler nitel bir anlayışla elde edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış mülakat kullanılmıştır. Çalışmaya amaçlı örneklem yoluyla seçilen ve Trabzon’da görev yapan 20 tarih öğretmeni katılmıştır. Elde edilen verilere dayalı olarak çalışmaya katılan tarih öğretmenlerinin tartışmalı konuların öğretimine yönelik eğitim ve becerilerinin olmadığı anlaşılmaktadır. Buna ilaveten, ortaya çıkan bir diğer sonuç ise bu öğretmenlerin derslerinde tartışmalı konuları öğretmedikleridir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-tarih-derslerinde-tartismali-konularin-kullanimi-turk-tarih-ogretmenlerinin-gorusleri.pdf
  • 1
147
162
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Bell, J., (1997). Doing Your Research Project, Buckingham, Open University Press.
Byford, J., Lennon, S. and Russell, W. S., (2009). Teaching controversial issues in the social studies:
A research study of high school teachers. Clearing House 82(4): 165170.
Cohen, L. and Manion, L., (1997). Research Methods in Education, London, Routledge.
Collins Cobuild., (1997). English Dictionary, London, Harper Collins Publishers.
Çiçek, R., (2011). Tarih Öğretiminde Tartışmalı Konular ve Öğretimi, IV. Sosyal Bilimler Eğitimi
Kongresi Bildiri Kitabı, İstanbul, Eflatun Matbaası.
Davies, I., Gregory, I. and Riley, S., (1999). Good Citizenship and Educational Provision, London,
Falmer Press.
Demircioğlu, İ. H., (2001). Does the teaching of history need reform in Turkey. International Journal
of Historical Learning, Teaching and Research 2 (December): 1-5.
Demircioğlu, İ. H., (2008). Türkiye’de Tarih Eğitiminin Tarihi, Türkiye Araştırmaları Literatür Dergisi,
sayı 12, ss. 431-450.
Demircioğlu, İ. H., (2010). Tarih Öğretiminde Öğrenci Merkezli Yaklaşımlar, Ankara, Anı Yayıncılık.
Drever, E., (1997). Using Semi-structured Interview in Small Scale Research, Edinburgh, The Scottish
Council for Research in Education.
Ersoy, A. F., (2010). Social studies teacher candidates’ views on the controversial issues incoorperated
into their courses in Turkey., Teaching and Teacher Education 26: 323-334.
Glesne, C. and Peshkin, A. (1992). Becoming Qualitative Researchers, London, Longman.
Harber, C. and Serf, J., (2006). Teacher education for a democratic society in England and South
Africa. Teaching and Teacher Education 22(8): 986-997.
Hess, D. E., (2002). Discussing controversial public issues in secondary social studies classrooms:
learning from skilled teachers. Theory and Research in Social Education 30(1): 10-41.
Hess, D., (2008). Controversial issues and democratic discourse. In L. S. Lestvik and C. A. Tyson
(Eds.), Handbook of Research on Social Studies Education (pp. 124-136), New York, Routledge.
162 İsmail Hakkı DEMİRCİOĞLU...
Ocak 2016 Cilt:24 No:1 Kastamonu Eğitim Dergisi
Ho, L. C., Alviar-Martin, T. and Leviste, E. (in press). “There is space and there are limits”: The
Kafkaesque challenge of teaching controversial topics in Singapore, Teachers College Record.
Lincoln, Y. S., and Guba, E.G. (1985). Naturalistic Inquiry, Beverly Hills, Sage Publication.
McCully, A., (2005). Teaching controversial issues in a divided society: learning from Northern
Ireland. Prospero 11(4): 38-46.
MEB., (2007). Ortaöğretim 9. Sınıf Tarih Dersi Programı, Ankara, MEB Yayınları.
MEB., (2008). Ortaöğretim 10. Sınıf Tarih Dersi Programı, Ankara, MEB Yayınları.
MEB., (2009). Ortaöğretim 11. Sınıf Tarih Dersi Programı, Ankara, MEB Yayınları.
Miles, M. B. and Huberman, A. M., (1994). Qualitative Data Analysis, Thousand Oaks, Sage Publications.
Misco, T. and Patterson, C., (2007). A study of pre-service teachers’ conceptualization of academic
freedom and controversial issues. Theory and Research in Social Education 35(4): 520-550.
Oxfam., (2006). Teaching Controversial Issues. Online
http://www.oxfam.org.uk/~/media/Files/Education/Teacher%20Support/Free%2...
controversial_issues.ashx, retrieved July 25, 2012.
Stratling, R., (2001). Teaching 20th Century European History, Strousbourg, Council of Europe.
The Historical Association., (2013). Teaching emotive and controversial history 3-19. Online http://
www.coe.int/t/dg4/education/pestalozzi/Source/Documentation/Workshops201...
CoE%202011%200228-0304%20UK13.pdf (retrieved September 25, 2012).
Yılmaz, K., (2012). Tartışmalı ve Tabu Konuların İncelenmesi: Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin
Görüşleri, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9, 18, ss. 201-225.
Wasserman, J., Francis, D. and Ndou, L., (2008). The teaching of controversial isues in social science
education. Journal of Educational Studies 6(4): 37-57.
Wasserman, J., (2011). Learning about controversial issues in school history: the experiences of
learners in KwaZulu-Natal Schools. Journal of Natal and Zulu 29: 1-28.
Wellington, J., (2006). Secondary Education: The Key Concepts, New York, Routledge.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com