An Anarchistic Approach on Education: William Godwin and Critique of National Education
Journal Name:
- Kaygı: Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Anarchism as an idea which does not accept any rule rejects all kinds of autocracy
keeps human freedom in the forefront, handles education as a tool for obtaining
and preserving of freedom by opposing the concept of education as a human
forming process. Is education a tool of domination or of freedom? The answer of
this question is that education is a tool for freedom in terms of anarchism, but a
way of domination on the hands of non anarchist proponents according to
anarchists. Therefore, it is a necessity to provide the purposeful change of the education and instrumental transformation in terms of freedom and thus for
anarchism. William Godwin, herein, criticizing public or national education which
is a tool on the hand of authority, put forwards the education for the use of reason.
In this study, Godwin’s ideas about education are attempted to explain.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
İnsan özgürlüğünü ön planda tutan ve her tür mutlakıyeti reddeden kural tanımaz
bir düşünce olarak anarşizm, insanın biçimlendirilme süreci olarak eğitim
anlayışına karşı çıkarak eğitimi özgürlüğün kazanımı ya da korunmasında bir araç
olarak ele alır. Eğitim bir tahakküm mü yoksa bir özgürlük aracı mıdır? Bu
sorunun yanıtı; anarşizm açısından özgürlük aracıdır ve anarşistlere göre anarşist
olmayan hiyerarşi taraftarlarının elinde bir tahakküm aracıdır. Bu sebeple eğitimin
amaçsal değişimini ve araçsal dönüşümünü sağlamak özgürlük açısından,
dolayısıyla da anarşizm açısından bir zorunluluktur. Bu bağlamda anarşist
düşünür William Godwin otoritenin elinde bir araç olan kamusal ya da ulusal
eğitimi eleştirerek bunun yerine aklın kullanımı olarak eğitimi ileri sürer. Bu
çalışmada Godwin’in eğitimle ilgili düşünceleri ele alınarak açıklanmaya
çalışılacaktır.
FULL TEXT (PDF):
- 11
135-145