A Research on The Effect of Peer Mediation Training on Conflicts of High School Students
Journal Name:
- Kilis 7 Aralık Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The aim of the research is to examine the effects of peer mediation training which is a constructive and peaceful way for conflict resolution on high school students. The study was conducted in a high school at Denizli. As a part of the research, 27 students from ninth grades received a 10-hour-training session on peer meditation. After the training process, students who have received peer mediation tried to help their friends solve their problems with peer meditation. As a data
collection method, mediation forms which peer mediators used during mediation
sessions were used. 39 student conflicts were resolved by peer mediation. When
research findings were examined, it was figured out that interest conflicts are the
highest conflict subject among high school students’ conflicts. Verbal violence and
relation-communication conflicts are other following important conflict subjects. Of
the 39 student conflicts, 97 % resulted in agreement and 2.5% in non-agreement.
These results indicate that peer mediation is an effective way to constructively
resolve high school student conflicts.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmanın amacı; yapıcı ve barışçıl bir çatışma çözme yolu olan akran arabuluculuğun lise öğrencilerinin çatışmaları üzerindeki etkisinin incelenmesidir. Bu çalışma, Denizli ili merkezinde yer alan bir lisede yürütülmüştür. Araştırma kapsamında dokuzuncu sınıf öğrencilerinden 27 kişi, on oturumluk akran arabuluculuk eğitimini almışlardır. Daha sonra eğitim alan akran arabulucular, arkadaşlarının yaşadıkları çatışmalarda onlara arabuluculuk desteğini vermişlerdir. Araştırmada veri toplama aracı olarak, akran arabulucuların arabuluculuk oturumlarında kullandıkları arabuluculuk formlarından yararlanılmıştır. Araştırma süresince 39 öğrenci çatışması akran arabuluculuk yardımıyla çözülmüştür. Araştırma sonuçları incelendiğinde, lise öğrencilerinin arabuluculuğa yansıyan çatışma konularında çıkar çatışmalarının ön plana çıktığı, bunu ise sözel şiddet ve ilişki-iletişim çatışmalarının izlediği görülmektedir. 39 öğrenci çatışmasının % 97,5’i bir anlaşma ile sonuçlanırken, % 2,5’inde anlaşma sağlanamamıştır. Bu sonuçlara bakıldığında akran arabuluculuğun lise öğrencilerinin çatışmalarını yapıcı biçimde çözmelerinde etkili bir yol olduğu ifade edilebilir.
FULL TEXT (PDF):
- 5
55-68