You are here

Home » Content

Rehberlik Ve Araştırma Merkezlerinde Çalışan Reh-ber Öğretmenlerin Özel Eğitimde Rehberlik Ve Psi-kolojik Danışmaya Yönelik Öz Yeterlik Algıları

Self Efficacy Perceptions For Guidance And Psycho-logical Counselling On Special Education Of The Counselors Working In Guidance And Research Centers

Journal Name:

  • OPUS-Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi

Publication Year:

  • 2014

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of this study is to determine the self efficacy perceptions for guidance and psychological counselling on special education of the counselors working in guidance and research centers and to identify whether they differ or not in terms of some variables such as; gender, education level, uni-versity graduation, seniority, disabled individuals in families. In the research, where general scree-ning model was used, the research sample creates 254 guidance teachers working in guidance and research centers that connected to Ministery of Education in 35 provinces. Research data was gathe-red by using personal information form and the scale for guidance guidance teacher special education self efficacy. In the analysis of the data, t-test for individual groups and one way analysis of variance technigues were used. Study findings indicate that self efficacy perceptions of counselors dont diffe-rentiate according to gender but there are significant diffrences in other subject areas. Suggestions were discussed based on the research findings.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmada, rehberlik ve araştırma merkezlerinde çalışan rehber öğretmenlerin Özel Eğitimde Rehberlik ve Psikolojik Danışmaya Yönelik Öz Yeterlik Algıları cinsiyet, eğitim düzeyi, kıdem, me-zun olunan bölüm ve ailesinde engelli bireyin olup olmaması gibi değişkenler açısından farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Genel tarama modelinin kullanıldığı araştırmada, araştırmanın ör-neklemini 2011-2012 eğitim-öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığına bağlı 35 ilde bulunan rehber-lik araştırma merkezlerinde görev yapan 254 rehber öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma verileri araştırmacılar tarafından geliştirilen kişisel bilgi formu ve “Rehber Öğretmen Özel Eğitim Öz Ye-terlik Ölçeği” Kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistiklerin yanında bağım-sız gruplar için t testi ve Tekyönlü varyans analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre rehberlik araştırma merkezlerinde görev yapan öğretmenlerin özel eğitim özyeterlik düzeyleri-nin cinsiyete göre farklılaşmadığı ancak, kıdem, ailesinde engelli birey olma durumu ve mezun olu-nan program açısından anlamlı düzeyde farklılıklar bulunduğu tespit edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara dayalı öneriler getirilmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-rehberlik-arastirma-merkezlerinde-calisan-reh-ber-ogretmenlerin-ozel-egitimde-rehberlik-psi-kolojik-danismaya-yonelik-oz-yeterlik-algilari.pdf
  • 6
79
99
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Acar, T.,(2007). Öz-Yeterlilik (Self-Efficacy) kavramı üzerine. 4 Aratıl 2013 ta-rihinde http://tulin.likya.org/Egitimle/ Oz_yeterlik _T.Acar_pdf. Adresinden erişilmiştir.
Akkoyunlu, B., Kurbanoğlu S.,(2003). "Öğretmen Adaylarının Bilgi Okur Yazarlığı ve Bilgisayar Öz Yeterlik Algıları Üzerine Bir Çalışma”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, sayı: 24, Ankara, s. 1-10.
Aksoy, V., Diken, İbrahim H.,(2009). "Rehber Öğretmen Özel Eğitim Öz Yeterlik Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması". Ankara Üni-versitesi Eğilim Bilimleri Fakültesi Dergisi, s. 29-37.
Aksoy, V., Diken, İbrahim H.,(2009). “Annelerin Ebeveynlik Öz Yeterlik Algıları ile Gelişimi Risk Altında Olan Bebeklerin Gelişimleri Arasındaki İlişkiyi İnceleyen Araştırmalara Bir Bakış Ankara Üni-versitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, s. 59-68.
Rehberlik Ve Araştırma Merkezlerinde Çalışan Rehber Öğretmenlerin Özel Eğitimde Rehberlik
Ve Psikolojik Danışmaya Yönelik Öz Yeterlik Algıları
OPUS © Türkiye Sosyal Politika ve Çalışma Hayatı Araştırmaları Dergisi  97
Akyol, B.,(2007). Eğitim Örgütlerinde İnsan Kaynaklan Uygulamalarının Öğ-retmen Performansına Etkisi, Yüksek Lisans Tezi, Yeditepe Üniver-sitesi, İstanbul.
Aydın, O.(2011). Çalışanların Öz Yeterlilik Algılarının Yaşam Doyumları Üzerine Etkisi: Okul Yöneticileri Üzerine Bir Araştırma, KTÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Bölümü, Trabzon,
Bandura, A. (1982). Self-Efficacy Mechanism in Human Agency. Ameri-can Psychologist, 37, s.122-147.
Bozgeyikli, H., Bacanlı, D.,(2009). İlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerinin Mes-leki Karar Verme Yetkinliklerinin Yordayıcılarının İncelenmesi, Selçuk Üniversitesi Sosyal bilimler Enstitüsü Dergisi, 21, s. 125-136.
Bozgeyikli, H.,(2004). Meslek Kararı Verme Yetkinlik Ölçeğinin Geliştiril-mesi, Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı:11, s.221-234
Bozgeyikli, H.,(2005). Mesleki Grup Rehberliğinin İlköğretim 8. Sınıf Öğren-cilerin Meslek KararıVermede Kendilerini Yetkin Görme Düzeylerine Etkisi, Yayımlanmamış Doktora Tezi. Selçuk Üniversitesi, Konya.
Churin, A.,(2005). Personel Güçlendirme ve Bireysel Performans İlişkisi Üze-rine Bir Araştırma, Yayınlanmamış Yükseklisans Tezi, İstanbul Üniversitesi, İstanbul.
Çıkılı, Y.,(1996). Özel Eğilime Muhtaç Çocukların Türk Milli Eğitim Sistemi İçindeki Yeri ve Önemi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ata-türk Üniversitesi, Erzurum.
Derman A.,(2007). Kimya Öğretmeni Adaylarının Öz Yeterlik Algıları Ve Öğ-retmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Selçuk Üniversitesi, Konya.
Gençtürk A.,(2007), İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Öz-Yeterlik Algıları Ve İş Doyumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi, Zon-guldak Karaelmas Üniversitesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Sosyal Bilimler Enstitüsü,Zonguldak.
İstingel, M. Ayşe(2006). Okul Rehber Öğretmenlerinin Kişilik Özellikleri ve İş Stresleri Arasındaki İlişki Düzeyinin İncelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul.
Salih Faik Gürbüz – Hasan Bozgeyikli
98  OPUS © Türkiye Sosyal Politika ve Çalışma Hayatı Araştırmaları Dergisi
Kağan, M.,(2005). Devlet ve Özel İlköğretim Okulları ile Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinde Çalışan Rehber Öğretmenlerin İş Do-yumlarının İncelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, An-kara.
Karahan Ş.,(2008).Özel Eğitim Okullarında Çalışan Eğitimcilerin Özyeterlik Algılarının Ve Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi, Yayınlanma-mış Yüksek Lisans Tezi Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı, , İstanbul.
Kepçeoğlu, M.,(1993). Psikolojik Danışma ve Rehberlik, Kadıoğlu Matbaası, Ankara.
Koç, V.,(2008). Kişiler Arası Tarz, Kendilik Algısı, Öfke ve Depresyon, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara.
Korkmaz, İ. (2003). Sosyal Öğrenme Kuramı, Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi. Ankara; PegemA yayıncılık.
Korkut K., Babaoğlan E.,(2012). Sınıf Öğretmenlerinin Öz Yeterlik İnanç-ları) Uluslararası Yönetim İktisat Ve İşletme Dergisi, Cilt 8, Sayı 16, 2012 Int. Journal Of Management Economics And Business, Vol. 8, No. 16, 2012
Kuzgun, Y. (2003), Meslek Rehberliği ve Danışmanlığına Giriş, Ankara; No-bel Yayın Dağıtım.
Milli Eğitim Bakanlığı (1997). 573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hük-münde Kararname, Resmi Gazete, Haziran, Ankara, Sayı 23011.
Milli Eğitim Bakanlığı (2001). Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmet-leri Yönetmeliği, Tebliğler Dergisi, Mayıs, Ankara, Sayı 2524.
Milli Eğitim Bakanlığı (2010). Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği, Teb-liğler Dergisi, Haziran, Ankara, Sayı 2634.
Özerkan E.,( 2007). Öğretmenlerin Öz-Yeterlik Algıları İle Öğrencilerin Sosyal Bilgiler Benlik Kavramları Arasındaki İlişki, Yayınlanma-mış Yüksek Lisans Tezi, Trakya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Ens-titüsü, Edirne.
Özgüven, İ. Ethem (1999) Çağdaş Eğitimde Psikolojik Danışma ve Rehberlik, Sistem Ofset, Ankara.
Peker, Ö.,(2008). Örgütsel Desteğin Değişime Yatkınlığa Etkisi, Yayınlanma-mış Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
Sağıroğlu, N.,(2006). Özel Gereksinimli Bireylere Sahip Ailelerin Çocuklarının Devam Ettiği Özel Eğitim Rehabilitasyon Merkezlerinden Beklentileri,
Rehberlik Ve Araştırma Merkezlerinde Çalışan Rehber Öğretmenlerin Özel Eğitimde Rehberlik
Ve Psikolojik Danışmaya Yönelik Öz Yeterlik Algıları
OPUS © Türkiye Sosyal Politika ve Çalışma Hayatı Araştırmaları Dergisi  99
Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversi-tesi, Bolu.
Senemoğlu, N. (1997). Gelişim, Öğrenme ve Öğretim- Kuramdan Uygula-maya. Ertem Matbaacılık, Ankara.
Şimşek, Z.,(2007). Özel Eğitime Gereksinimi Olan Bireylerin Özel Eğilime Ge-reksinimi Olmayan Kardeşlerinin Umutsuzluk Düzeyinin Belirlenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversi-tesi, Bolu.
Şirin, G.,(2007). Öğretmenlerin Duygusal Zeka Düzeyleri ile Stresle Başa Çıkma Tarzları Arasındaki İlişki, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
Ültanır, E.,(2005). Türkiye’de Psikolojik Danışma ve Rehberlik (PDR) Mesleği ve Psikolojik Danışman Eğitimi, Mersin Üniversitesi Eği-tim Fakültesi Dergisi, Mersin, s. 102-111.
Yüksel K., Diken İ., Aksoy, V., Karaaslan, Ö.,(2012) Rehber Öğretmen Adaylarının Özel Eğitimde Psikolojik Danışma ve Rehberliğe İliş-kin Öz-Yeterlik Algıları, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,Sayı 31 (Ocak 2012/I), ss. 137148.
Yüksel, K.,(2010). Rehber Öğretmen Adaylarının Özel Eğitimde Psikolojik Da-nışma ve Rehberliğe İlişkin Öz Yeterlilik Algıları, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com