You are here

Home » Content

BİYOLOJİ ALANINDA YAPILAN PROGRAM GELİŞTİRME ÇALIŞMALARININ KARŞILAŞTIRILMASI: TÜRKİYE, İNGİLTERE VE ABD ÖRNEĞİ

A STUDY RELATED TO THE CURRICULUM DEVELOPMENT IN BIOLOGY: COMPARING TURKEY, UK AND USA SAMPLES

Journal Name:

  • Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2003

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In this study, curriculum development in the field of biology were investigated in Turkey, UK and USA. The study consists of two parts. Firstly, the study of curriculum development in Turkey was examined in general with literature review. Then, it was focused on the education systems which have been practiced on the secondary schools since the establishment of Turkey Republic State, and with changes in these education systems, variations on biology curriculum. In the second part of study, the curriculum developing studies in biology in foreign countries examined. In this part, Biological Sciences Curriculum Study (BSCS) of USA and Nuffield Biology Projects of UK were searched.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada, Türkiye, İngiltere ve ABD' de biyoloji alanında geçekleştirilen program geliştirme çalışmaları incelenmiştir. Çalışma iki bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde, Türkiye'de program geliştirme çalışmalarının başlangıcı literatür taramasıyla genel olarak ele alınmıştır. Daha sonra Türkiye Cumhuriyeti Devletinin Kuruluşundan bugüne kadar ortaöğretimde uygulanan eğitim sistemleri ve bu eğitim sistemlerinin değişmesiyle, biyoloji dersi öğretim programında meydana gelen değişiklikler üzerinde durulmuştur. Çalışmanın ikinci bölümünde, yurt dışında biyoloji alanında gerçekleştirilen program geliştirme çalışmaları ele alınmıştır. Bu bölümde, A.B.D'de 1959'un ortalarında biyoloji öğretiminde gerçekleştirilen "Biological Sciences Curriculum Study" (BSCS) programı ile yine biyoloji alanında 1960'lı yıllarda İngiltere'de yayınlanan "Nuffield Biyoloji Projeleri" üzerinde genel olarak durulmuştur.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-biyoloji-alaninda-yapilan-program-gelistirme-calismalarinin-karsilastirilmasi-turkiye-ingiltere-abd-ornegi.pdf
  • 1
49-62
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akdeniz A.R. (1997), "Ders Geçme ve Kredi Sisteminde Fizik Müfredatlarının Uygulanmasının Değerlendirilmesi", Ç.Ü. Eğt. Fak. Dergisi 2, Sayı 15, Adana.
Akdeniz, A.R. (1995), "Ders Geçme ve Kredi Sisteminde Fizik Müfredatlarının
Uygulanmasının Değerlendirilmesine İlişkin Bir Araştırma", H.Ü., II. Eğitim
Bilimleri Kongresi, Ankara. Ayas, A., Çepni, S. ve Akdeniz, A.R. (1993), "The Development of the Turkish
Secondary Science Curriculum", Science Education, v.77, n.4, p.433-440. Ayas, A. (1995), "Fen Bilimlerinde Program Geliştirme ve Uygulama Teknikleri
Üzerine Bir Çalışma: İki Çağdaş Yaklaşımın Değerlendirilmesi", H.Ü. Eğt.
Fak. Dergisi, 11, Ankara.
Ayas
, A., Özmen, H., Demircioğlu, G. ve Sağlam, M. (1999), "Türkiye ve Dünyada
Yapılan Program Geliştirme Çalışmaları: Kimya Açısından Bir Derleme",
D.E.Ü. Buca Eğitim Fak. Dergisi Özel Sayısı, 11, İzmir. Demirel, Ö. (1999), Eğitimde Program Geliştirme, Pegem A Yayıncılık, Ankara,. Dowdeswel, W.H. (1981), Teaching and Learning Biology, Heinemann Educational
Books, Heinemann Education Books, Bath University.
Ergezen, S. (1996), "Biyoloji Öğretiminin Önemi ve Ortaöğretimde Biyoloji Öğretimi", I. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu Bildirileri, D.E.Ü. Matbaası, İzmir.
Klinckmann, E, Wiley, J. and Sons (1970), BSCS, Teachers' Handbook, Second Edition, New York.
Koçer, H.A. (1987), Türkiye'de Modern Eğitimin Doğuşu, Uzman Yayınları, Ankara. Küçükahmet L. (1997), Öğretim İlke ve Yöntemleri, Gazi Büro Kitapevi, Ankara. Lock, R. (1994), "Nuffield Advanced Biology Naff? No, Not Even After 26 Years!",
Journal of Biological Education, Vol.28, Issue 3, p 191. M.E.B. (1998), "Lise Biyoloji 1,2,3 Dersi Öğretim Programı", Talim ve Terbiye
Kurulu Sayı: 2485, Ankara. M.E.B. (1985 b), "Lise ve Dengi Okullarda Tek Tip Uygulanacak Olan Fizik, Kimya,
Biyoloji Öğretim Programları" , Talim ve Terbiye Kurulu Sayı: 150, Ankara. Reiss, M., Millar, R. and Osborne, J. (1999), "Beyond 2000: Science/Biology Education
for The Future", Journal of Biological Education, Vol.33, Issue 2, p. 68. Tekeli, I ve İlkin, S. (1993), Osmanlı İmparatorluğunda Eğitim ve Bilgi Üretim
Sisteminin Oluşumu ve Dönüşümü, Atatürk Kültür Dil ve Tarih Kurumu
Yayınları 7, Sayı 154.
Turgut, F. (1990), "Türkiye'de Fen ve Matematik Programlarını Yenileme Çalışmaları",
H.Ü. Eğt. Fak. Dergisi 5, Ankara. Varış, F. (1997), Eğitimde Program Geliştirme: Teori ve Teknikler, Alkım
Yayıncılık, Ankara.
Yılmaz, M. ve Soran, H. (1999), "Ortaöğretimde Değişen Eğitim Sistemlerinin Biyoloji Derslerine Etkileri", H.Ü. Eğt. Fak. Dergisi 16-17, Ankara.
Yılmaz, A. (1990), "Türkiye'de Fen Öğretiminin Genel Bir Değerlendirmesi", Sonuçları ve Öneriler, Yayınlanmış Bilim Uzmanlığı Tezi, H.Ü. Eğitim Fak., Ankara.
Y.Ö.K. (1996), Biyoloji Öğretimi, YÖK/Dünya Bankası Milli Eğitimi Geliştirme Projesi Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi Deneme Basımı, Ankara.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com