Perceptions of Foreign Language Education Pre-Service Teachers on Educational Use of Information and Communication Technologies
Journal Name:
- Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Self-efficacy perception effected by educational use of information and communication technologies of foreign language education teacher candidates was investigated in this research. Sixty-five students who enrolled in foreign language classes were participated. Data were collected through a questionnaire. Findings show that majority of the participants can adequately use information and communication technologies for educational purpose. Using information and communication technologies in course activities was expressed as most important positive factor effected self-efficacy perceptions. On the other hand, inadequate technological infrastructure and problems were negative factors effected self-efficacy perceptions of the participant.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırma bilgi ve iletişim teknolojilerinin öğretim amaçlı kullanımında yabancı dil öğretmeni adaylarının özyeterlik algılarını etkileyen etmenleri ortaya koymak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya, Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü'nde öğrenim gören 65 son sınıf öğrencisi katılmıştır. Araştırma verileri bir anket yardımı ile elde edilmiştir. Araştırma sonuçları katılımcıların büyük çoğunluğunun bilgi ve iletişim teknolojilerinin öğretim amaçlı kullanımı konusunda kendilerini yeterli bulduğunu göstermiştir. Öğrencilerin bu konuda özyeterlik algılarını olumlu yönde etkileyen en önemli etmen, bilgi ve iletişim teknolojilerin ders etkinliklerinde kullanımı olarak ifade edilmiştir. Altyapı eksikliği ve karşılaşılan teknik sorunlar ise özyeterlik algısını olumsuz yönde etkileyen etmenler olarak ortaya konulmuştur.
FULL TEXT (PDF):
- 1
199-210