You are here

Home » Content

Öğretmenlerin İş Değerleri ile Örgütsel Bağlılık Düzeyleri Arasındaki İlişki

Journal Name:

  • Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

Publication Year:

  • 2016

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this study is determining the relationship between work values and organizational commitment levels of teachers. The population of this study consists of teachers working at middle schools in Osmaniye downtown in 2013-2014 academic year. 24 of these schools were selected randomly with disproportional cluster sampling method and the sample of this study consisted of the 312 teachers who were working at these schools. Data of this study that was performed at correlational design was collected through the scale of organizational commitment developed by Allen and Meyer (1991) and the scale of work values developed by Lyons (2009). After performing the reliability and validity analyses of the scales, the relationships between the variables were examined through simple and multiple linear regression analyses. The findings showed that as the relative importance of teachers’ work values increase, their organizational commitment levels increase both in general and in terms of the dimensions of affective commitment, continuance commitment and normative commitment.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin iş değerleri ile örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırmanın evreni, 2013-2014 akademik yılında Osmaniye il merkezinde bulunan ortaokullarda çalışan öğretmenlerden oluşmaktadır. Bu okullardan 24 tanesi oransız küme örneklemesi yöntemiyle tesadüfi olarak seçilmiş ve bu okullarda çalışan 312 öğretmen araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. İlişkisel desende yapılan araştırmanın verileri, Allen ve Meyer (1991) tarafından geliştirilen Örgütsel Bağlılık Ölçeği ve Lyons (2009) tarafından geliştirilen İş Değerleri Ölçeği ile toplanmıştır. Ölçme araçlarının geçerlik ve güvenirlik analizleri yapıldıktan sonra basit ve çoklu doğrusal regresyon analizleri ile değişkenler arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Elde edilen bulgular; öğretmenlerin işle ilgili sahip oldukları değerlerin kendileri açısından göreli önemi arttıkça, hem genel örgütsel bağlılık düzeylerinin arttığını hem de örgütsel bağlılığın alt boyutları olan duygusal bağlılık, devam bağlılığı ve normatif bağlılık düzeylerinin arttığını göstermiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ogretmenlerin-degerleri-ile-orgutsel-baglilik-duzeyleri-arasindaki-iliski.pdf
  • 1
69
84
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Ali, A. J. ve Al-Kazemi, A. (2005). The Kuwaiti manager: work values and orientations. Journal of Business Ethics, 60(1), 63-73.
Allen, N.J. ve Meyer, J.P. (1990). The measurement and antecedents of affective, continuance and normative commitment to the organization. Journal of Occupational Psychology, 63(1), 1-18.
Balay, R. (2000). Özel ve resmi liselerde yönetici ve öğretmenlerin örgütsel bağlılığı. Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Büyüköztürk, Ş. (2011). Veri Analizi El Kitabı (15. Baskı). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Çakar, N. D., ve Ceylan, A. (2005). İş motivasyonunun çalışan bağlılığı ve işten ayrılma eğilimi üzerindeki etkileri. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 6 (1) 2005, 52-66
Çerçi, S. (2013). İş değerlerinin örgütsel bağlılık ve iş performansı üzerine etkisi: Osmaniye Korkut Ata Üniversitesinde bir araştırma. Yüksek Lisans Tezi, Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi, Osmaniye.
Daft, R., ve Marcic, D. (2009). Understanding Management Mason. Canada: Cengage Learning
Dose, J. J. (1997). Work values: An integrative framework and illustrative application to organizational socialization. Journal of occupational and organizational psychology, 70(3), 219-240.
George, J. M., ve Jones, G. R. (1997). Organizational spontaneity in context. Human performance, 10(2), 153-170.
Güney S. (2007). Yönetim ve organizasyon. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Judge, T. A., ve Bretz, R. D., Jr. (1991). The effects of work values on job choice decisions (CAHRS Working Paper #91-23). Ithaca, NY: Cornell University, School of Industrial and Labor Relations, Center for Advanced Human Resource Studies. Erişim Tarihi: 10 Ocak 2016, http:digitalcommons.ilr.cornell.edu/cahrswp/355.
Kalaycı, Ş. (2006). SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri (Vol. 2). Ankara: Asil Yayın Dağıtım.
Karahan, A. (2008). Çalışma ortamındaki statü farklılıklarının örgütsel bağlılığa etkisi. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(3), 232.
Karasar, N. (2014). Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara: Nobel Yayın.
Karl, K. A., ve Sutton, C. L. (1998). Job values in today's workforce: A comparison of public and private sector employees. Public Personnel Management, 27(4), 515-527.
Kaya, B. (2010). Öğretim elemanlarının iş değerleri açısından örgütsel davranış modellerinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Eskişehir Osman Gazi Üniversitesi, Eskişehir.
Lin, H. F. (2007). Effects of extrinsic and intrinsic motivation on employee knowledge sharing intentions. Journal of information science 33(2), 135-149.
Lyons, S. (2003). An Exploration of Generational Values in Life and at work. Doctoral dissertation, Carleton University, Ottawa.
Bağrıyanık Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2016, Cilt 14, Sayı 1,69-84
81
Lyons, S. T., Duxbury, L. E., ve Higgins, C. A. (2006). A comparison of the values and commitment of private sector, public sector, and parapublic sector employees. Public administration review, 66(4), 605-618.
Lyons, S. T., Higgins, C. A., ve Duxbury, L. (2010). Work values: Development of a new three dimensional structure based on confirmatory smallest space analysis. Journal of Organizational Behavior, 31(7), 969-1002.
Mathis, R. L., ve Jackson, J. (2011). Human resource management: Essential perspectives. Cengage Learning.
Meyer, J. P. ve Allen J. N. (1997). Commitment in the Workplace: Theory, Research and Application. California: Sage Publications.
Meyer, J. P., Irving, P. G., ve Allen, N. J. (1998). Examination of the combined effects of work values and early work experiences on organizational commitment. Journal of organizational Behavior, 19(1), 29-52.
Mowday, R., Steers, R., ve Porter, L. (1982). Employee-Organizational Linkages: The Psychology of Commitment, Turnover, and Absenteeism: New York: Academic Press.
Özcan, E. B. (2008). Örgütsel bağlılık ve iş değerleri arasındaki ilişki: Adana ilinde bir inceleme. Yüksek Lisans Tezi, Çukurov Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Özkan, S. (2010). İlköğretim okulu öğretmenlerinin örgütsel bağlılığı ve iş değerleri. Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Powell, D. M., ve Meyer, J. P. (2004). Side-bet theory and the three-component model of organizational commitment. Journal of vocational behavior, 65(1), 157-177.
Robbins, S. P. and Judge, T. A. (2012). Örgütsel Davranış, (İ. Erdem, Çev.) İstanbul: Nobel.
Rokeach, M. (1973) The nature of Human Values, New York: The Free Press
Sabuncuoğlu, E. T. (2007). Sabuncuoglu, E. T. (2007). Egitim, örgütsel baglilik ve isten ayrilma niyeti arasindaki iliskilerin incelenmesi. Ege Academic Review, 7(2), 613-628.
Sharing intentions. Journal of Information Science, 33, 135-149.
Terzi, A. R. ve Kurt, T. (2005). İlköğretim müdürlerinin yöneticilik davranışlarının öğretmenlerin örgütsel bağlılığına etkisi. Milli Eğitim Dergisi, 166, 98-113.
Vandenberghe, C. ve Peiro’, J. M. (1999). Organizational and individual values: Their main and combined effects on work attitudes and perceptions. European Journal of Work and Organizational Psychology, 8, 569-581.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com