You are here

İLKÖĞRETİM TÜRKÇE DERSİ PROJE VE PERFORMANS GÖREVLERİNİN GERÇEKLEŞTİRİLME SÜRECİNE YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ (MALATYA İLİ ÖRNEĞİ)

STUDENTS' PERCEPTIONS OF THE REALIZATION PROCESS OF PROJECT AND PERFORMANCE TASKS OF PRIMARY SCHOOL TURKISH LANGUAGE COURSE (CASE OF MALATYA CITY)

Journal Name:

Publication Year:

DOI: 
http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.1502
Abstract (2. Language): 
The aim of this study is to determine students' views about the implementation of project and performance tasks in second level primary school Turkish Language curriculum. A-28 item five-point Likert type Project and Performance Task scale was used to collect the data. The research group consisted of sixth, seventh and eighth grade students enrolled in 12 primary schools located in four education regions in Malatya city center. To analyze the data, independent groups t test was used in terms of gender variable and One Way Anova was used in terms of class level and socio-economic level of the schools. Turkish Language Education curriculum was found effective in using project and performance tasks as an alternative measurement and evaluation tool. By taking into consideration project and performance tasks as a process centered measurement and evaluation application, students should be provided a suitable environment where they can construct the knowledge.
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmanın amacı, İlköğretim İkinci Kademe Türkçe Dersi Öğretim Programı'ndaki proje ve performans görevlerinin uygulanmasına ilişkin öğrenci görüşlerini belirlemektir. Araştırmada veri toplamak amacı ile 28 maddeden oluşan beşli Likert Tipi Proje ve Performans Görevleri Ölçeği kullanılmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubunu, Malatya il merkezinde dört eğitim bölgesinden seçilen 12 ilköğretim okulundaki 6, 7 ve 8. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Verilerin analizinde cinsiyet değişkenine göre bağımsız gruplar t testi, sınıf ve sosyoekonomik düzey değişkenlerine göre varyans analizi kullanılmıştır. Alternatif ölçme ve değerlendirme araçlarından olan proje ve performans görevlerinin uygulanması noktasında Türkçe Öğretim Programının genel olarak etkili olduğu belirlenmiştir. Proje ve performans görevlerinin süreç odaklı ölçme ve değerlendirme uygulamaları olduğu göz önünde bulundurularak, öğrenciye bilgiyi yapılandıracağı ortam ve destek sağlanmalıdır.
1320-1349

REFERENCES

References: 

ARSLAN Ayşegül Sağlam - KAYMAKÇI Yasemin Devecioğlu -ARSLAN Selahattin (2009), "Alternatif Ölçme -Değerlendirme Etkinliklerinde Karşılaşılan Problemler: Fen ve Teknoloji Öğretmenleri Örneği",
http://efdergisi.omu.edu.tr/www/docs/Savilar/28/28-1(1- 12)FBE111.pdf 10.06.2010 tarihli erişim.
AYDIN Hasan (2007), Felsefi Temelleri Işığında Yapılandırmacılık, Nobel, Ankara.
BELET Ş. Dilek - GİRMEN Pınar (2007), "Türkçe Dersinde Kullanılan Performans Ödevlerinin Etkililiği", http://home.anadolu.edu.tr/~sdbeleWayinlar/performan s odevi.pdf 28.05.2010 tarihli erişim.
COŞKUN Eyyup - GELEN İsmail - KAN Mustafa Onur (2009), "Türkçe Derslerinde Performans Ödevleri Konusunda Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi", http://www.mku.edu.tr/image/sosyalbilimleri/file/sayi on bir/Microsoft%20Word%20-%2011 02 coskun gelen kan.pdf 28.05.2010 tarihli erişim.
ÇAKAN Mehtap (2004), "Öğretmenlerin Ölçme-Değerlendirme Uygulamaları ve Yeterlik Düzeyleri: İlk ve Ortaöğretim", http://dergiler.ankara.edu.tr/dergiler/40/144/1025.pdf 10.06.2010 tarihli erişim.
ÇORUHLU Tülay Şenel - NAS Sibel Er - ÇEPNİ Salih (2009), "Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Alternatif Ölçme-Değerlendirme Tekniklerini Kullanmada Karşılaştıkları Problemler: Trabzon Örneği",
http://efdergi.yyu.edu.tr/makaleler /cilt VI/haziran/t s coruhlu.pdf 09.06.2010 tarihli erişim.
ÇIBIK Ayşe Sert (2009), "Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Fen Bilgisi Dersine Yönelik Tutumlarına Etkisi", http://ilkogretim- online.org.tr/vol8say1/v8s1m4.pdf 08.06.2010 tarihli erişim.
DEMİR Sezgin - SİNAN Ahmet Turan (2010), "İlköğretim 6, 7 ve 8.
Sınıflar Türkçe Ders Kitaplarındaki Öykülerin Metin Dil Bilimsel Yöntemler Işığında Değerlendirilmesi", http://www.turkishstudies.net/Makaleler/777825486 41
Turkish Studies
International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 5/3 Summer 2010
1348
M.N
. GÖMLEKSİZ- A.T. SİNAN- S. DEMİR
demirsezgin
sinanahmetturan.pd
f 10.06.2010 tarihli erişim.
DEMİREL Özcan (2005), Öğretimde Planlama ve Değerlendirme Öğretme Sanatı, Pegem A Yayınları, Ankara.
GELBAL Selahattin - KELECİOĞLU Hülya (2007), "Öğretmenlerin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri Hakkındaki Yeterlik Algıları ve Karşılaştıkları Sorunlar",
http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/200733SELAHATT %C4%B0N%20GELBALpdf 10.06.2010 tarihli erişim.
GÖMLEKSİZ Mehmet Nuri - BULUT İlhami (2007), "Yeni İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programının Uygulamadaki Etkililiğinin Değerlendirilmesi", Milli Eğitim, Sayı 175, s. 161-184, Ankara.
GÜNEŞ Firdevs (2007). Türkçe Öğretimi ve Zihinsel Yapılandırma, Nobel, Ankara.
GÜVEY Emel (2009), İlköğretim 1-5. Sınıf Öğretim Programlarında Yer Alan Proje ve Performans Görevlerine İlişkin Öğretmen ve Veli Görüşleri", Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Eskişehir.
KABAPINAR Yücel - ATAMAN Meltem (2010), "İlköğretim Sosyal
Bilgiler (4-5.Sınıf) Programları'ndaki Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerine İlişkin Öğretmen Görüşleri", http://ilkogretim-online.org.tr/vol9say2/v9s2m27.pdf 28.05.2010 tarihli erişim.
MEB (2005), İlköğretim Türkçe Dersi (6, 7, 8. Sınıflar) Öğretim
Programı, Ankara.
METİN Mustafa - DEMİRYÜREK Gökçe (2009), "Türkçe
Öğretmenlerinin Yenilenen Türkçe Öğretim Programlarının Ölçme-Değerlendirme Anlayışı Hakkındaki Düşünceleri", http://efdergisi.omu.edu.tr/www/docs/Sayilar/28/28- 4(37-51)PRG104.pdf 10.06.2010 tarihli erişim.
ÖNCÜ Hüseyin (2009), "Ölçme ve Değerlendirmede Yeni Bir Yaklaşım: Portfolyo Değerlendirme",
http://www.tsadergisi.org/arsiv/nisan2009/06.pdf 10.06.2010 tarihli erişim.
ÖZBAY Murat (2007), Türkçe Özel Öğretim Yöntemleri II, Öncü
Yayınları, Ankara.
Turkish Studies
International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 5/3 Summer 2010
İlköğretim Türkçe Dersi Proje ve... 1349
ŞAHİN İsmet (2007), "Yeni İlköğretim 1. Kademe Türkçe Programının Değerlendirilmesi", http://ilkogretim- online.org.tr/vol6say2/v6s2m21.pdf 08.06.2010 tarihli erişim.
TAY Bayram - TOKCAN Halil - ORUÇ Şahin, "Sosyal Bilgiler
Öğretmen Adaylarının Ölçme-Değerlendirme Yaklaşımı Hakkındaki Bilişsel Farkındalık Düzeyleri", http://oc.eab.org.tr/egtconf/pdfkitap/pdf/598.pdf 10.06.2010 tarihli erişim.
VENDRYES Joseph (2001), Dil ve Düşünce, Multilingual, İstanbul.
YAPICI Mehmet -LEBLEBİCİER Nezahat Hamiden (2007),
"Öğretmenlerin Yeni İlköğretim Programına İlişkin Görüşleri", http://ilkogretim- online.org.tr/vol6say3/v6s3m37.pdf 08.06.2010 tarihli erişim.
Turkish

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com