THE EFFECTS OF BODY LANGUAGE ON EDUCATION-TEACHING
Journal Name:
- Turkish Studies
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In the classroom, most part of the communication is provided as a non-verbal communication via body language. When teacher gives lecture, in addition to verbal communication, it was observed that non¬verbal communication is effective from abstract concepts towards concrete concepts. Being able to use the body language efficiently is considered as one of the most important factors for succeeding in the education in which communication is important. It is known that the fact that spoken word, tone of voice and body language are used in a demanded and expected manner has serious effects on individuals during learning period.
Visual behavior in inter-class communication is important on audiences as much as subject content which is told at the least. The posture of individual, his/her mimes and being able to use body organs properly add a different motivation to the learning and provide that learning environment is not boring.
In this study, definition of non-verbal communication, factors, gesture and teacher's mimes, his/her look, his/her manner of standing in the classroom, confidence and the effects of body language on the classroom were stated. A study for literature search model was carried out to achieve this aim.
At the end of the study, advantages which will be provided by the fact that the teachers use their body language efficiently, mistakes while using body language and recommendations which are made for these mistakes were mentioned. You should remember that the students follow their teacher's lead and especially they have a great effect on primary school children whose personality develops. It will be sufficient to learn how well the students remember their teachers to understand the effect of teachers on students.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Sınıfta iletişimin büyük bir kısmı beden dili vasıtasıyla sözsüz
iletişim olarak sağlanmaktadır. Öğretmen tarafından gerçekleştirilen
ders anlatımı sırasında sözlü iletişimin yanı sıra soyut kavramlardan
somut kavramlara doğru sözsüz iletişimin etkili olduğu gözlenmiştir.
Beden dilini etkin kullanabilme, iletişimin önemli olduğu eğitimde
başarıya ulaşmada en önemli faktörler arasında sayılmaktadır.
Söylenen söz, ses tonu ve beden dilinin istenilen veya beklenilen tarzda
kullanılması, öğrenme durumunda olan bireyler üzerinde çok ciddi
etkileri olduğu bilinmektedir.
Sınıf içi iletişimde görsel davranış dinleyiciler üzerinde en az
anlatılan konu içeriği kadar önemlidir.Bireyin duruşu,mimikleri ve
vücut organlarını yerli yerinde kullanabilmek öğrenim sürecinde,
öğrenmeye ayrı bir motivasyon katarak ortamı sıkıcı olmaktan kurtarır
Bu çalışmada, sözsüz iletişimin tanımı, unsurları, öğretmenin jest
ve mimikleri, bakışı, sınıfta duruşu, kendine olan güveni ve beden
dilinin derse olan etkileri anlatılmıştır. B u amacı gerçekleştirmek için
literatür tarama modeline yönelik bir çalışma yürütülmüştür.
Çalışmanın sonunda, öğretmenlerin beden dilini etkin
kullanmasının getireceği yararlardan, beden dili kullanımıyla ilgili
yapılan yanlışlardan ve bunlara yönelik getirilen önerilerden
bahsedilmiştir. Öğretmenlerin öğrenciler tarafından örnek alındığı ve
özellikle ilkokul çağındaki kişilikleri gelişmekte olan çocuklarda
yaratacağı etki unutulmamalıdır. Öğretmenlerin öğrenci üzerindeki
etkisini anlamak için, onların çocuklar tarafından ne kadar net
hatırlandığını öğrenmek yeterli olacaktır.
FULL TEXT (PDF):
- 9