You are here

Home » Content

ÖĞRETMEN ADAYLARININ İLETİŞİM VE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ İLE OKUMA İLGİ VE ALIŞKANLIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ

THE RELATIONSHIP BETWEEN COMMUNICATION AND PROBLEM SOLVING SKILLS AND READING INTEREST AND HABITS OF CANDIDATE TEACHERS

Journal Name:

  • Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2009

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Present-day societies require individuals who can reach knowledge easily, use it and add to production of knowledge, have power about analysis, synthesis, evaluation, communication and critical thinking skills, investigator, make interrogation, assimilate creative and universal values, progress continuously. In this context, it is expected from education systems that to train manpower which have these qualifications. Particularly, it is fact that classroom teachers’ having communication and critical thinking skills and reading interest and habit have critical importance in terms of gain these qualifications to students. Therefore, in this paper, those candidate classroom teachers’ communication and problem solving skills and reading interest and habits have been investigated. Adnan Menderes University and Dokuz Eylül University Education Faculties’ totally 184 candidate classroom teachers took place in the study sampling. In this study, for analyzing valuables; used SPSS 12 programme and also ANOVA and LSD tests were applied and correlations coefficients was calculated in the direction of sub-problems. According to investigation results it was shown that the candidates’ of classroom teachers’ communication and problem solving skills are at an “adequate” level. The students’ interests in reading were shown to be at “moderate” level and their reading habits were “inadequate”. Some precautions must be taken in the pre-service and in-service teacher training in order to make teacher candidates directing the learning- teaching process be interested in reading and make reading a habit for them.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Günümüz toplumları; bilgiye kolay erişebilen, onu kullanıp üretimine katkı sağlayabilen, analiz, sentez ve değerlendirme yapabilme gücü ile iletişim ve eleştirel düşünme becerilerine sahip olan, araştıran, sorgulayan, yaratıcı, evrensel değerleri özümsemiş, kendisini sürekli geliştiren bireylere gereksinim duymaktadır. Bu bağlamda eğitim sistemlerinden, bu özellikleri taşıyan insan gücünü yetiştirmesi beklenmektedir. Özellikle sınıf öğretmenleri, bahsedilen niteliklerin öğrencilere kazandırılabilmesi açısından kritik öneme sahiptir. Bu nedenle; eldeki araştırmada sınıf öğretmeni adaylarının iletişim ve problem çözme becerileri ile okuma ilgi ve alışkanlıkları incelenmiştir. Araştırma, ADÜ ve DEÜ Eğitim Fakültelerinde öğrenim gören toplam 184 sınıf öğretmeni adayı üzerinde uygulanmıştır. Araştırmada verilerin analizi için SPSS 12 programı kullanılmış, ayrıca problemler doğrultusunda ANOVA, LSD testleri uygulanmış, korelasyon katsayıları hesaplanmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre; sınıf öğretmeni adaylarının iletişim becerilerinin yeterli, okuma ilgilerinin orta, problem çözme becerilerinin de yeterli düzeyde bulunduğu görülmektedir. Öğrenme- öğretme sürecini yönlendiren öğretmen adaylarının okuma ilgi ve alışkanlığının kazandırılması için hizmet öncesi ve hizmet içi öğretmen eğitiminde birtakım önlemler alınmalıdır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ogretmen-adaylarinin-iletisim-problem-cozme-becerileri-ile-okuma-ilgi-aliskanliklari-arasindaki-iliski.pdf
  • 2
186-206
  • Turkish