Buradasınız

Anasayfa » Content

Üniversite Öğrencilerinin Bölüm Seçme Nedenleri

Reasons for University Student’s Program Choice

Journal Name:

  • Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this study was to investigate and survey the reasons why university students selected their program majors from among the many choices available. The study sought to identify patterns of rationale for choice by gender, university type (private or public), type of high school attended (academic, science or vocational), and parental educational attainment. Additionally the study solicited information regarding the level of satisfaction from among the subjects. The data were collected through the use of a survey instrument composed of three sections to assess demographics, rationale for program choice and satisfaction with the selected program from 869 university students. Factors which effect career decisions were grouped as individual, social, systemic, and chance. SPSS 15 was used for data analysis. The results of this investigation provide a view of those categories of factors that seem to affect university program choice with systemic factors and personal characteristics having the greatest impact on choice. Systemic factors such as earning potential or program placement based on university entrance exam scores were significant factors. The participants indicated a general level of satisfaction with their program choice. Implications for further study were discussed along with implications for possible counselor interventions.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin, cinsiyetleri, okudukları üniversitenin (kamu ya da vakıf) ve mezun oldukları lisenin türü (genel, anadolu/fen ve meslek), anne ve babalarının eğitimi düzeyleri açısından bölüm seçme nedenleri ve bölümden memnuniyetleri arasında fark olup olmadığı araştırılmıştır. Bu amaçla araştırmacılar tarafından geliştirilen bir anket aracılığı ile 869 öğrenciden veri toplanmıştır. Ankette demografik soruların yanısıra meslek seçimini etkileyebilecek etmenler bireysel, sosyal, sistemik ve şans etmenleri biçiminde gruplanarak sorulmuş, ayrıca üniversite ve bölümden memnuniyetlerine ilişkin sorulara yer verilmiştir. Veriler SPSS 15 aracılığı ile frekans, yüzde ve kay kare testi kullanılarak analiz edilmiştir. Üniversite öğrencilerinin bölüm seçme nedenleri sıralamasına bakıldığında ilk sırayı bireysel ve sistemik etmenlerin aldığı, bunu sosyal etmenlerin izlediği ve en sonda da şans etmeninin yer aldığı görülmektedir. Araştırma sonucunda üniversite öğrencilerinin genel olarak okudukları üniversite ve bölümden memnun oldukları ve bağımsız değişkenlerin hepsine göre öğrencilerin bölüm seçme nedenlerinin farklılaştığıı ortaya çıkmıştır. Sonuçlar alanyazın ışığında tartışılmış ve bazı öneriler sunulmuştur.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_283_8_pp_135-151.pdf
  • 3
135-151
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akbayır, K., (2003). Öğretmenlik mesleğine yönelmede ailenin ve branş seçiminde cinsiyetin rolü. Erişim
12.05.2012
http://infobank.fedu.odtu.edu.tr/ufbmek-5/netscape/b_kitabi/PDF/Ogretmen...
Altaş, D. (2006). Üniversite öğrencilerinini mennuniyet araştırması. Marmara Üniversitesi İİBF Dergisi 21
(1); 439-458
Arslan, K. (2002). Üniversiteli gençlerde mesleki tercihler ve girişimcilik eğilimleri. Doğuş Üniversitesi
Dergisi, 6, 1-11.
Ayık, Y. Z., Özdemir, A. ve Yavuz, U. (2007). Lise türü ve mezuniyet başarısının kazanılan fakülte ile
ilişkisinin veri
madenciliği tekniği ile analizi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 10(2), 441-454.
Bahar, H.H. (2002). Eğitim fakültesi, tıp fakültesi ve iktisadi ve idari bilimler fakültesi öğrencilerinin bazı
sosyo-ekonomik özellikleri ile fakülte tercihleri arasindaki ilişki Erzincan Eğitim Fakültesi
Dergisi, 4(1); 125-144.
Bardick, A.D., Bernes, K.B., Magnusson, K.C., & Witko, K.D. (2004). Junior high career planning: What
students want.
Canadian Journal of Counselling, 38 (2), 104-117.
Boatwright, M. A., Ching, M. ve Parr, A. (1992). Factors that influence students’ decisions to attend
college. Journal of
Instructional Psychology, 19, 79-86.
Bozgeyikli, H., Doğan, H. ve Işıklar, A. (2010). Üstün yetenekli öğrencilerin mesleki olgunluk düzeyleri ile
algıladıkları
sosyal destek düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 28, 133-149.
Büyüköztürk, Ş. (2005). Anket geliştirme. http://tebd.gazi.edu.tr/arsiv/2005_cilt3/sayi_2/133-151.pdf
adresinden alınmıştır.
Clutter, C. (2010). The effects of parental influence on their children’s career choices. Yüksek lisans tezi.
Kansas State
University, Manhattan.
Dick, T. P. ve Rallis, F. S. (1991). Factors and influences on high school students’ career choices. Journal
of Research in
Mathematics Education, 22, 281-292.
Dustmann, C. (2004). Parental background, secodary school track choice, and wages. Oxford Economic
Papers, 56, 209-230.
Edwards, K. ve Quinter, M. (2011). Factors influencing students career choices among secondary school
students in Kisumu
municipality, Kenya. Journal of Emerging Trends in Educational Research and Policy Studies. 2 (2): 81-
87.
Ekinci, C.E. ve Burgaz, B. (2007). Hacettepe Üniversitesi öğrencilerinin bazı akademik hizmetlere ilişkin
beklenti ve memnuniyet düzeyleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 33: 120-134
Erden, M., (1995). Öğretmen adaylarının öğretmenlik derslerine yönelik tutumları, Eğitim Fakültesi
Dergisi, 11, 99-104.
Erdoğan, S., Şanlı, H.S. ve Bekir, H.S. (2005). Gazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi öğrencilerinin üniversite
yaşamına uyum
durumları. Kastamonu Eğitim Dergisi, 13(2), 479-496.
Hacıömeroğlu, G. ve Taşkın, Ç. Ş. (2010). Fen bilgisi öğretmenliği ve ortaöğretim fen ve matematik
alanları (OFMA) eğitimi
bölümü öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim
Fakültesi Dergisi, 11(1), 77–90.
Hartung, P. J., Porfeli, E. J. ve Vondracek, F. W. (2005). Child vocational development: A review and
reconsideration.
Journal of Vocational Behavior, 66, 385-419.
Kızğut, S. ve Ergöl, Ş. (2011). Sağlık yüksekokulu öğrencilerinin hemşireliği algılayışı hemşirelik rollerine
ve hemşireliğin
geleceğine bakışı. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 14(2), 10-15.
Korkut Owen, F. (2008). Mesleki seçimleri etkileyen ana etmenler, (R. Özyürek Ed). Kariyer Yolculuğu,
(ss.1-23), Ankara:
Ulusal Ajans Köküsoy, K. (2008). Endüstri meslek liselerinde bir meslek alanına yönelmiş olan öğrencilerin mesleki
olgunluk ve
algıladıkları aile desteği düzeylerinin incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Yeditepe
Üniversitesi, İstanbul.
Kumaş, H. ve Fidan, F. (2005). Akademisyen ve tekstil işçileri karşılaştırılması örneğinde çalışan
kadınların çalışma
olgusuna bakışları. Sosyal Siyaset Konferansları Dergisi, 50, 507-532.
Kuzgun, Y. (2004). Meslek rehberliği ve danışmanlığına giriş. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Leigh, J. (1998). The social benefits of education: A review article. Economics of Education Review, 17,
363-368.
Marshall, J. (2010). A longitudinal study of the occupational aspirations and perceptions of fifteen to
sixteen year-old South
African adolescents. Yüksek lisans tezi. Nelson Mandela Metropolitan Universitesi, Port Elizabeth,
Güney Afrika.
O’Brien, K. M., Friedman, S. M., Tipton, L. C. ve Linn, S. G. (2000). Attachmet, seperation and women’s
vocational
development: A longitudinal analysis. Journal of Career Psychology, 47, 301-315.
Otto, L. B. (2000). Youth perspectives on parental career influence. Journal of Career Development, 27,
111-118.
ÖSYM (2012a). 2011 ÖSYS Yükseköğretim programlarının en küçük ve en büyük puanları listesi. Erişim:
20.02.2012,
http://www.osym.gov.tr/dosya/1-58082/h/kilavuzyayinexceldokumutablo4y.pdf
ÖSYM (2012b). 2012 Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi. Erişim: 20.02.2012,
http://www.osym.gov.tr/dosya/1-58956/h/klavuz-2012mail-k.pdf
Özsoy, G., Özsoy, S., Özkara, Y. ve Memiş, A.D. (2010). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğini
tercih etmelerinde
etkili olan faktörler. İlköğretim Online, 9(3), 910-921, http://ilkogretim-online.org.tr.
Poll, N., I. (2003). The role of social support in the career decision making of urban adolescents. Erişim:
04.02.2011, http://proquest.umi.com/pqdlink?Ver=1&Exp=04-02-2016&FMT=7&DID=765
096381&RQT=309
Reay, D. (2001). Finding or losing yourself? Working class relationships to education. Journal of
Educaiton Policy, 16, 333-346.
Sarıkaya, T. ve Khorsid, L. (2009). Üniversite öğrencilerinin meslek seçimini etkileyen etmenlerin
incelenmesi: Üniversite öğrencilerinin meslek seçimi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2), 393-
423.
Sav, D. (2008). Bireysel kariyer planlamada etkili olan faktörler ve üniversitelerin etkisi üzerine bir
araştırma. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi, Isparta.
Savickas, M. L. (1991). The meaning of work and love: career issues and interventions. Career
Development Quarterly, 39, 315-324.
Schoon, I. ve Parsons, S. (2002). Teenage aspirations for future careers and occupational outcomes.
Journal of Vocational Behavior, 60, 262-288.
Sürücü, M. (2005). Lise öğrencilerinin mesleki olgunluk ve algıladıkları sosyal destek düzeylerinin
incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
Tataroğlu, B., Özgen, K. ve Alkan, H.(2011). Matematik öğretmen adaylarının öğretmenliği tercih
nedenleri ve beklentileri. 2nd International Conference on New Trends in Education and Their
Implications. Ankara: Siyasal Kitabevi.
Taylor, J., Haris, M. ve Taylor, S. (2004). Parents have their say about their college aged children’s career
decisions. Erişim: 12 Aralık 2012.
http://www.purduecal.edu/careerservices/forms/parentsguidecareers.pdf
Teddlie, C. & Yu, F. (2007). Mixed methods sampling: A typology with examples. Erişim: 24.Eylül 2012.
http://mmr.sagepub.com/cgi/content/abstract/1/1/77
Tunç,G. Ç., Akansel, N. ve Özdemir, A. (2010). Hemşirelik ve sağlık memurluğu öğrencilerinin meslek
seçimlerini etkileyen faktörler. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi, 3(1), 24-
31.
Whiston, S. C. ve Keller, B. K. (2004). The influences of the family of origin on career development: A
review and analysis. The Counseling Psychologist, 32, 493-568.
Young, R. A. ve Friesen, J. D. (1992). The intentions of parents in influencing the career development of
their children. The Career Development Quarterly, 40, 198-207.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com