Akdemir, N.T. (2013). İlköğretim öğrencilerinin facebook tutumları ile akademik erteleme davranışları ve akademik başarıları arasındaki ilişki-
lerinin incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü. İstanbul.
Anthony, M. & Owens I. (1997). Procrastination in high school achieve-ment: A causal structural model. Journal of Social Behavior and Per-sonality 12(4), 869-887.
Aydoğan, D. (2008). Akademik erteleme davranışının benlik saygısı, durumluk kaygı ve özyeterliliği ile açıklanabilirliği. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara.
Balkıs, M. & Duru, E. (2009). Prevalence of academic procrastination be-havior among preservice teachers, and its relationships with de-mographics and individual preferences. Journal of Theory and Prac-tice in Education, 5 (1), 18-32.
Balkıs, M. (2007). Öğretmen adaylarının davranışlarındaki erteleme eğiliminin, karar verme stilleri ile ilişkisi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, 67-83.
Balkıs, M. (2013). Academic procrastination, academic life satisfaction and academic achievement: The mediation role of rational beliefs about studying. Journal of Cognitive and Behavioral Psychothera-pies.13(1), 57-74.
Adolesanların Akademik Erteleme Davranışlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi
98OPUS ©Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
Balkıs, M., Buluş, M., Duru, E. ve Duru, S. (2006). Üniversite öğrencile-
rinde akademik erteleme eğiliminin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Ege Eğitim Dergisi, 7, 57-73.
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory, Prentice-Hall, (617).
Berber Çelik, Ç.& Odacı, H. (2015). Akademik erteleme davranışının bazı kişisel ve psikolojik değişkenlere gore açıklanması. Hacettepe Ün-iversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30 (3), 31-47.
Bozgeyikli, H. (2004). Meslek kararı verme yetkinlik ölçeğinin geliştirilmesi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı: 11, 221-234
Bozgeyikli, H. (2010). The relationship between high school students' psy-chological needs and human value perceptions"-, Procedia Social and Behavioral Sciences 9, s:1798-1804.
Burka, J. B. &Yuen, L. M. (1983). Procrastination: Why you do it and what to do about It. Reading, PA: Addison- Wesley.
Çakıcı, D.Ç. (2003). Lise ve üniversite öğrencilerinde genel erteleme ve akademik erteleme davranışının incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara.
Chissom, B. ve Iran-Nejad, A. (1992). Development of an instrument to assess learning strategies. Psychological Reports, 71, 1001-1002.
Damacela-Orellana, L. E., Tindale, R. S. Ve Balcazar-Suarez, Y. (2000). De-cisional and behavioural procrastination: How they relate to self-discrepancies. Journal of Social Behavior and Personality, 15(5),225-238.
Day, V., Mensink, D. & O’Sullivan, M. (2000). Patterns of academic pro-crastination. Journal of College Reading and Learning, 30, 120-134.
DiazMorales, J. F., Cohen, J.R., ve Ferrari, J. R. (2008). An integrated view of personality styles related to avoidant procrastination. Personal-ity and Individual Differences, 45, 554-558.
Eerde, Van W. (2003). A meta-analytically derived nomological network of procrastination. Personality and Individual Differences, (35), 1401–1418.
Ekinci, E. (2011). Ortaöğretim öğrencilerinin akademik özyeterlik düzeyleri ve akademik erteleme davranışlarının öğrenilmiş çaresizlik düzeylerini
Levent Yaycı – İhsan Düşmez
OPUS ©Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi 99
yordamagücü. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi-osmanpaşaÜniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Tokat.
Ellis, A. &Knaus, W. J. (1977). Overcoming procrastination. New York: Sig-net Books.
Ferrari, J. R., Johnson, J. L. ve McCown, W. G. (1995). Procrastination and task avoidance: Theory research, and treatment. NY: Plenum Press.
Ferrari, J. R., Keane, S. M., Wolfe, R. N., & Beck, B. L. (1998). The anteced-ents and consequences of academic excuse-making: Examining in-dividual differences in procrastination. Research in Higher Educa-tion, 39(2), 199–215.
Ferrari, J. R.,&Scher, S. J. (2000). Toward an understanding of academi-cand nonacademic tasks procrastinated by students: The use of daily logs. Psychology in the Schools, 37 (4), 359–366.
Ferrari, J., O'Callaghan, J., & Newbegin, I. (2005). Prevalence of procrasti-nation in the United States, United Kingdom, and Australia: Arousal and avoidance delays among adults. North American Jour-nal of Psychology, 7(1), 2-6.
Ferrari, J. R. (2001). Procrastination as self-regulation failure of perfor-mance: Efects of cognitive load, selfawareness, and time limits on working best under pressure. European Journal of Personality, (15), 391–406.
Franziska, D., Manfred, H., & Stefan, F. (2007). Individual values, learning routines and academic procrastination. British Journal of Educa-tional Psychology, 77(4), 893-906.
Freud, S. (2013 Reprint of 1936 Edition), Inhibitions, Symptoms and Anx-iety, Martino Publishing, 178 pp.
Fritzsche, B. A., Young, B. R., &Hickson, K. C. (2003). Individual differ-ences in academic procrastination tendency and writing success. Personality and Individual Differences, 35(7), 1549-1557.
Haycock, L. A. (1993). The cognitive mediation of procrastination: an investi-gation of the relationship between procrastination and self-efficacy be-liefs. Doctoral Dissertation, University of Minnesota.
Jackson, C. (2002). Laddishness as a self- worth protection strategy. Gender and Education, 14, 37-51.
Adolesanların Akademik Erteleme Davranışlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi
100OPUS ©Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
Kachgal, M. M., Hansen, L. S.ve Nutter, K. J. (2001). Academic procrasti-nation prevention/intervention: Strategies and recommendations. Journal of Developmental Education, 25(1), 14-24.
Kandemir, M. (2012). Öğrencilerinin akademik erteleme davranışlarının, kaygı, başarısızlık korkusu, benliksaygısı ve başarı amaçları ile açıklanması. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 2(4), 81-88.
Karasar, N. (2007). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Nobel Yayın Dağıtım. An-kara.
Klassen, R. M., Krawchuk, L. L., ve Rajani, S. (2007). Academic procrasti-nation of undergraduate’s low self-efficacy to self-regulate pre-dicts higher levels of procrastination. Contemporary Educational Psychology, 33, 915-931.
Knaus, W.J. (1998). Do it now! Break the procrastination habit. New York: John WileyveSons, Inc.
Lamba, G. (1999). Effects of gender-role and self-efficacy on academic procrasti-nation in college students. UnpublishedMaster’sThesis, Missouri: Truman State University. (UMI no. 1396698).
Lee, E. (2005). The relationship of motivation and flow experience to aca-demic procrastination in university students. Journal of Genetic Psychology, 166, 5-14.
McCown, W., Petzel, T. ve Rupert, P. (1987). An experimental study of some hypothesized behaviors and personality variables of college student procrastinators. Personality and Individual Differences, 8(6), 781-786.
Milgram, N., Mey-Tal, G., &Levison, Y. (1998). Procrastination, general-ized or specific, in college students and their parents. Personal-ity&Individual Differences, 25(2), 297-316.
Onwuegbuzie, A. J. (2004). Academic procrastination and statistics anxi-ety. Assessment& Evaluation in Higher Education, 29(1), 3-19.
Potts, T. J. (1987). Predicting procrastination on academic tasks with self-report personality measures.Unpublished Doctoral Disserta-tion.Hofstra University, New York, USA.
Seo, E.H. (2012). Cramming, active procrastination, and academic achieve-ment. Social behavior and Personality, 40(8), 1333-1340.
Levent Yaycı – İhsan Düşmez
OPUS ©Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi 101
Solomon, L. J.& Rothblum, E. D. (1984). Academic procrastination: Fre-quency andcognitive-behavioral correlates. Journal of Counseling Psychology, 31, 503-509.
Steel, P. (2007). The nature of procrastination: A meta-analytic and theo-retical review of quintessential self-regulatory failure. Psychologi-cal Bulletin, 133(1), 65-94.
Uzun Özer, B. (2009). Bir grup lise öğrencisinde akademik erteleme dav-ranışı: Sıklığı, olası nedenleri ve umudun rolü. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberli kDergisi, 4 (32), 12-19.
Wang, Z. & Englander, F. (2010). A cross-disciplinary perspective on ex-plaining student performance in introductory statistics. What is the relative impact of procrastination? College Student Journal, 44, 458-471.
Washington, J. A. (2004) The relationship between procrastination and depres-sion among graduate and professional students across academic pro-grams: Implications for counselling. Unpublished Doctoral Disserta-tion.Texas Southern University.
Yaakub, N. F. (2000). Procrastination Among Students in Institutes of Higher Learning: Challenges for K-Economy. The School of Languages and Sci-entific Thinking, University of Utara, Malaysia (07 Haziran 2016) http://mahdzan.com/papers/procrastinate/.
Zakeri, H., Esfahani, B.N., & Razmjoee, M. (2013). Parenting styles and ac-ademic procrastination. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 84, 57–60.
Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com