PRIMARY RELIGIOUS CULTURE AND MORAL KNOWLEDGE TEACHERS’ APPROACHES TO ACTIVE LEARNING MODEL (ISPARTA INSTANCE)
Journal Name:
- Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
Author Name | University of Author | Faculty of Author |
---|---|---|
Abstract (2. Language):
The objective of this study to determine and evaluate the approaches of the teachers of Religious Culture and Moral Knowledge (RCMK) to active learning model in the Religious Culture and Moral Knowledge lesson. This study includes RCMK teachers who work in primary education institutions in 2011-2012 School year in Isparta City center and towns. in this study, a scales and personal information form developed by the researchers has been used to collect data. The data has been analysed using Windows 17.0 programme for SPSS (Statistical Package for Social Sciences). As a result of research, RCMK teachers who took part in this research, it was found out that the attitudes of RCMK teachers at primary education towards applicability of active learning model are at high level.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Çalışmanın amacı İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerinin aktif öğrenme modeline yönelik yaklaşımlarının belirlenmesi ve değerlendirilmesi şeklinde oluşturulmuştur. Çalışma 2011-2012 Öğretim yılında Isparta il ve ilçelerinde ilköğretim okullarında görev yapan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerini kapsamaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen ölçekler ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS (Statistical Package for Social Sciences) for Windows 17.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda araştırmaya katılan ilköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerinin aktif öğrenme modeline yönelik yaklaşımlarının yüksek düzeyde olduğu tespit edilmiştir
FULL TEXT (PDF):
- 24