Examination of postgraduate theses and dissertations in the field of education
economics in Turkey
Journal Name:
- Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
The purpose of this research is to determine general trends in the field by examining the
postgraduate theses and dissertations written in the field of educational economics in Turkey. Descriptive survey method and content analysis techniques were used in the study. 80 masters
theses and doctorate dissertations written over the last 25 years in the field of educational economics
in Turkey have formed the universe of this research. All of these theses and dissertations have
been reached within the scope of the research. It is observed in the study that theses in education
economics are more popular at master’s level, they are written intensely in Turkish, mostly
produced in 2014 and 2015. It has been observed that the quantitative methods and especially
the survey and document analysis models are used more frequently in the theses. Most of the
theses prepared for the Institute of Social Sciences rather than Institute of Educational Sciences.
When the genders of the thesis writers and the thesis advisors are examined, it is seen that the
men are more interested in the fields both doctorate and master levels. In terms of academic
rankings, professors appear to give more weight to the field. When we look at the distribution
of the issues of theses, “financial resources, education and costs, education and development,
education and employment situations” come to the forefront. In general, theses in the field of
educational economics appear to be inadequate both in terms of quality and quantity. There is a
need for work that is unique in terms of subject and method, and that produces solutions to the
educational problems in Turkey.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmanın amacı Türkiye’de eğitim ekonomisi dalında yazılmış lisansüstü tezleri inceleyerek
alandaki genel eğilimlerini belirlemektir. Araştırmada betimsel tarama yöntemi ve içerik analizi
tekniği kullanılmıştır. Son 25 yılda Türkiye’de eğitim ekonomisi alanında yapılan 80 yüksek lisans ve
doktora tezi, araştırmanın evrenini oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında bu tezlerin tamamına
ulaşılmıştır. Çalışmada eğitim ekonomisi dalındaki lisansüstü tezlerin yüksek lisans seviyesinde
daha popüler olduğu, yoğun olarak Türkçe dilinde yazıldığı, en çok 2014 ve 2015 yıllarında
üretildiği görülmektedir. Nicel yöntemlerin ve özellikle tarama ve doküman analizi modellerinin
tezlerde sıklıkla kullanıldığı, Sosyal Bilimler Enstitülerinin, Eğitim Bilimleri Enstitülerine oranla
daha fazla çalışma yaptığı gözlenmiştir. Tezleri yazanların ve tez danışmanlarının cinsiyetlerine
bakıldığında ise erkeklerin hem doktora hem de yüksek lisans düzeyinde alana daha fazla ilgi
gösterdiği görülmektedir. Unvan olarak profesörlerin alana daha fazla ağırlık verdiği ortaya
çıkmaktadır. Konuların dağılımına bakıldığında ise, “finansal kaynaklar, eğitim ve maliyet, eğitim
ve kalkınma, eğitim ve istihdam durumları” öne çıkmaktadır. Genel olarak eğitim ekonomisi
alanındaki tezlerin hem nitelik hem de nicelik geliştirilmesi gerekliliği ortaya çıkmaktadır.
Konu ve yöntem bakımından özgün, Türkiye’deki eğitim sorunlarına çözüm üreten çalışmalara
gereksinim duyulmaktadır.
FULL TEXT (PDF):
- 45