Buradasınız

Anasayfa » Content

TÜRKİYE’DEKİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDA UYGULANAN FEN ÖĞRETİM PROGRAMLARININ ANALİZİ: MODERN FEN ÖĞRETİM PROGRAMI UYGULAMALARI

ANALYSIS OF SCIENCE CURRICULUMS APPLIED AT HIGH SCHOOLS IN TURKEY: MODERN SCIENCE CURRICULUM APPLICATIONS

Journal Name:

  • Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2005

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In this study, curriculum development studies to achieve effective science teaching at the secondary level are examined. The characteristics of modern science teaching curriculums which have been developed at 1950’s that many countries renewed their educational systems are examined and the renewals are defined. The curriculum development studies of that period and the problems encountered while applying the curriculum are analized, thus, the kind of studies which must be done to eliminate the problems are identified. By examining the curriculum development studies which are held by Ministry of National Education, some useful suggestions for productive application of science teaching curriculums are explained.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada, Türkiye’de etkili fen öğretimi için gerçekleştirilen program geliştirme çalışmalarının, ortaöğretim düzeyindeki uygulamalarına yer verilmiştir. 1950’li yıllarda bir çok ülkenin eğitim sisteminde yenileşmeye gittiği dönemlerde geliştirilen ve Türkiye’de de uygulaması yapılan modern fen öğretim programlarının özellikleri açıklanmış, getirilen yenilikler belirtilmiştir. Dönemin program geliştirme çalışmaları ve programın uygulaması sırasındaki problemler analiz edilmiş, böylece hazırlanacak programlar için, belirlenen sorunların giderilmesine yönelik ne gibi çalışmaların yapılması gerektiği açıklanmıştır. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından, günümüzdeki program geliştirme çalışmalarına değinilerek, hazırlanacak fen öğretim programlarının verimli bir biçimde uygulanması için gerekli olabilecek çözüm önerilerine yer verilmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-turkiyedeki-ortaogretim-kurumlarinda-uygulanan-fen-ogretim-programlarinin-analizi-modern-fen-ogretim-programi-uygulamalari.pdf
  • 2
33-51
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Acar, H., 1968, “Son Yıllarda Matematik
Öğretimindeki Değişmeler ve
Ülkemizdeki Bugünkü Durum.”
Ortaöğretimde Fen Öğretimi
Sempozyumu. Ankara: TÜBİTAK
Bilim Adamı Yetiştirme Grubu
Yayınları.
Alpaut, O., 1984, “Fen Öğretimi Nasıl
Verimli ve İşlevsel Duruma
Getirilebilir?” Fen Öğretimi ve
Sorunları Sempozyumu. Ankara.
Bayın, Ö., 1968, “Son Yıllarda Kimya
Öğretimindeki Değişmeler ve
Ülkemizdeki Bugünkü Durum.”
Ortaöğretimde Fen Öğretimi
Sempozyumu. Ankara: TÜBİTAK
Bilim Adamı Yetiştirme Grubu
Yayınları.
Breederman, T.,1983, “Effects Of Activity-
Based Elementary Science On
Student Outcomes: A Quantitative
Synthesis” .Review of Educatioanal
Research. 53, (4), 499-518.
Çağlayan, H., 1961, Okullarda Modern
Fizik Öğretimi. Ankara: Arı
Matbaası.
Çepni, S., Küçük, M., ve Bacanak, A.,2003,
“Bütünleştirici Öğrenme Yaklaşımına
Uygun Bir Öğretmen Rehber
Materyal Geliştirme Çalışması:
Hareket ve Kuvvet.” XII. Eğitim
Bilimleri Kongresi, Antalya.
Çilenti, K, 1988, Fen Bilgisi Öğretimi.
Eskişehir: Anadolu Üniversitesi
Basımevi.
Demirbaş, M., 2001, Türkiye’de Etkili Fen
Öğretimi İçin 1960-1980 Yılları
Arasında Geliştirilen Fen Öğretim
Programlarının İncelenmesi. Ankara:
Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri
Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek
Lisans Tezi.
Demirbaş, M., ve Yağbasan, R., 2003, “Fen
Bilgisi Öğretiminde Öğretmen
Kılavuz Kitaplarının Önemi ve
Öğretimdeki Yeri Üzerine Bir
İnceleme.” Gazi Üniversitesi Kırşehir
Eğitim Fakültesi Dergisi. 4, (1). 167-
180.
Durusoy, M., 1984, “Fen Öğretiminde
Karşılaşılan Başlıca Sorunlar ve
Nedenleri.” Fen Öğretimi ve
Sorunları Sempozyumu. Ankara.
E. De Boer, G., 1991, A History of Ideas in
Science Education. New York:
Teachers College Press.
Genç, H., ve Küçük, M., 2003, “Öğrenci
Merkezli Fen Bilgisi Öğretim
Programının Uygulanması Üzerine
Bir Durum Tespit Çalışması.” XII.
Eğitim Bilimleri Kongresi. Antalya.
Gözütok, F. D., 2003, “Türkiye’de Program
Geliştirme Çalışmaları.” Milli Eğitim
Dergisi, n:160.
Gücüm, B., ve Kaptan, F., 1992, “Dünden
Bugüne İlköğretim Fen Bilgisi
50 Türkiye’deki Ortaöğretim Kurumlarında Uygulanan Fen Öğretim…/M.Demirbaş- R. Yağbasan
Programları ve Öğretim.” H.Ü.
Eğitim Fakültesi Dergisi. 8, 249-258.
Kelly, M. P.,& Staver, J. R., 2005, “A Case
Study Of One School System’s
Adoptation And Implementation Of
An Elementary Science Program.”
Journal Of Research In Science
Teaching. 40, (1), 25-52.
Koca, M., 1974, “Cumhuriyet Döneminde
Fen Bilimleri.”Atatürk Üniversitesi
Yayınları. 2, 149-157.
McGee, S. M., 1996, Submitted To The
Graduate School In Partial
Fulfillment Of The Requirements.
Northwestern University, İllinois,
Unpublihed Doctoral Dissertation.
MEB, 1995, 1923-1983 Yıllarında Talim ve
Terbiye Kurulu Çalışmaları. İstanbul:
Milli Eğitim Basımevi.
MEB, 1997, YÖK Dünya Bankası Milli
Eğitimi Geliştirme Projesi, İlköğretim
Fen Öğretimi. Ankara.
MEB, 2004, Program Geliştirme Modeli,
Retrieved July 10, 2004 (de İndirildi)
from the World Wide Web:
http://www.meb.gov.tr
National Research Council (NRC), 1996,
National Science Education
Standards. Washington, DC: National
Academy Press.
Okay, S., 1968, “Son Yıllarda Biyoloji
Öğretimindeki Değişmeler ve
Ülkemizdeki Bugünkü Durum.”
Ortaöğretimde Fen Öğretimi
Sempozyumu. Ankara: TÜBİTAK
Bilim Adamı Yetiştirme Grubu
Yayınları.
Pea, R.D., 1993, “Distributed Multimedia
Learning Environments: The
Collaborative Visualization Project.”
Communications Of The ACM. 36, 5,
60-63.
Schaefer, D.A., 1988, “Plaudits For PSSC
Physics.” Physics Today. April, 131-
132.
Selvi, K., 1996, Fen Lisesi, Fen ve
Matematik Öğretim Programlarının
Değerlendirilmesi.Ankara: Ankara
Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü, Yayınlanmamış Doktora
Tezi.
Soylu, H., 1984, “Fen Öğretiminde Yeni
Yaklaşımlar.” Fen Öğretimi ve
Sorunları Sempozyumu. Ankara.
Şenvar, C., 1968, “Fen Lisesi Projesindeki
Temel Amaçlar ve İlk Uygulama.”
Ortaöğretimde Fen Öğretimi
Sempozyumu. Ankara: TÜBİTAK
Bilim Adamı Yetiştirme Grubu
Yayınları.
Turgut, M.F., 1970, Kimya Öğretiminde
Yeni Düşünüş. İstanbul: Milli Eğitim
Basımevi.
Turgut, M.F., 1990, "Türkiye' de Fen ve
Matematik Programlarını Yenileme
Çalışmaları". H.Ü. Eğitim Fakültesi
Dergisi. 5, 1-10.
GAZİ ÜNİVERSİTESİ KIRŞEHİR EĞİTİM FAKÜLTESİ, Cilt 6, Sayı2, (2005) 51
Varış, F, 1994, Eğitimde Program
Geliştirme, Teori ve Teknikler.
Ankara: Alkım Yayıncılık.
Yiğit, N., Akdeniz, A.R., 1999, “Fizik
Öğretimi İçin Öğretmen Rehber
Materyallerinin Geliştirilmesi.” IV.
Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi.
Eskişehir: Anadolu Üniversitesi
Yayınları.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com