Buradasınız

İlköğretim Öğrencilerinin Okul Kütüphaneleri ve Sınıf Kitaplıklarını Kullanma Durumları (Erzurum İli Örneği)

Primary School Students’ Conditions that Using of School Librarys and Class Bookshelves (Erzurum City Sampling)

Journal Name:

Publication Year:

Keywords (Original Language):

Abstract (2. Language): 
Reading is one of the basic means that enables the individuals to communicate with people, reach people and shape his/her life. In the gaining of reading habit and sympathy for the books, the degree development that should be best regarded are primary and secondary terms. In formal and private associations, the libraries and the bookshelves are made up with the aim of teaching the use of the book and the library in order to support the cultural development, respond to individual reading needs, create reading habit and change it into a habit. In our study, it has been aimed to find out primary school bookshelves and the condition of the of the libraries and students’ use level of the libraries.
Abstract (Original Language): 
Okuma, bireyin insanlarla iletişim kurmasını, bilgiye ulaşmasını ve hayatına yön verebilmesini sağlayan temel araçlardan biridir. Okuma alışkanlığı ve kitap sevgisinin kazanılmasında, dikkat edilmesi gereken gelişim dönemleri ilk ve orta öğrenimdir. Resmi ve özel kurumlarda, kültürel gelişimi destekleme, bireysel okuma gereksinimlerine cevap verme, okuma alışkanlığını yaratma ve alışkanlık haline getirme, kitabı ve kütüphaneyi kullanmayı öğretme gibi amaçlarla kütüphane ve kitaplıklar oluşturulur. Bu çalışmada, ilköğretim sınıf kitaplıkları ve okul kütüphanelerinin durumunu ve öğrencilerin kütüphaneleri kullanma düzeylerini tespit etme amaçlanmıştır.
183
196

REFERENCES

References: 

Alpay, Meral. (1989). Türkiye’de ve Almanya Federal Cumhuriyeti’nde Gençlere Yönelik Kütüphane Hizmetleri, Ankara: Kültür Bakanlığı Yay.
Arıcı, Ali Arıcı. (2005). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Okuma Durumları (Beceri-İlgi-Alışkanlık-Eğilim), (Yayımlanmamış Doktora Tezi), Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enst., Erzurum.
196 /
Abdullah ŞAHİN
Adem İŞCAN
Sedat MADEN
Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü Dergisi 2009 13 (2): 183-196
Aşıcı, Murat ve Özarslan, Hacer. (2002). “İlköğretim 1. Kademede Okul Kitaplığını Kullanma Alışkanlığı”, M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Sayı: 15, İstanbul.
Komisyon. (2006). İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu, (6,7,8.Sınıflar), Ankara: Millî Eğitim Bakanlığı Yay.
Korkmaz, Burhan. (2008). Okuma Eğitimi Türkçe Öğretimi, (Edit. Attila Tazebay-Süleyman Çelenk), Ankara: Maya Akademi Yay.
Önal, Hatice. (1992). Bilgi Gereksinimlerinin Karşılanması ve Okul Kütüphaneleri, (Yayınlanmamış Doktora Tezi), Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enst., Ankara.
Önal, Hatice. (1987). Eğitim ve Öğretimin Gerçekleşmesini Sağlayan Okul Kütüphanesi Çalışmaları, Ankara: MEB Yay.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com