Buradasınız

Anasayfa » Content

RESİM-İŞ ÖĞRETMENİ YETİŞTİRME PROGRAMI İLE GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI ARASINDAKİ UYUM SORUNLARI

Journal Name:

  • Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2011

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Visual Arts Education is one of the most important components of the general education requirements. Many of the problems took place in general education, also take place in visual arts education fields. Moreover, this field has got its own problems. One of these problems is the unconformity of art education program that takes place in higher education, and primary school visual arts lesson teaching program in some aspects. The main aims of this research are; to discuss the unconformity between the application methods of the teachers that have been educated in art teaching programs and visual arts lesson program took place in primary schools, to expose the difficulties that art education teachers coming across in application of the program components and to submit some solution recommendations.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Görsel sanatlar eğitimi, genel eğitimin olması gereken önemli bileşenlerinden biridir. Genel eğitimde yer alan birçok sorun görsel sanatlar eğitimi alanında da yer almaktadır. Ayrıca, bu alanın kendine has sorunları vardır. Bu sorunlardan biri de yüksek öğretimde bulunan resim-iş öğretmenliği programlarının ilköğretimdeki görsel sanatlar dersi öğretim programı ile bazı yönlerden uyum içinde olmamasıdır. Bu çalışmanın temel amacı, resim iş öğretmenliği programından yetişen öğretmenlerin öğrendiği uygulama biçimleri ile ilköğretimde yer alan görsel sanatlar dersi programı arasındaki uyumsuzluğu tartışmak, resim-iş öğretmenlerinin söz konusu programın içeriğini uygulamakta yaşadıkları zorlukları ortaya koymak ve çözüm önerileri sunmaktır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-resim-ogretmeni-yetistirme-programi-ile-gorsel-sanatlar-dersi-ogretim-programi-arasindaki-uyum-sorunlari.pdf
  • 40
26-33
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Ataünal, A. (2000). Öğretmenlik Mesleğine Giriş Veya Nasıl Bir Öğretmen? Ankara: 20 Mayıs Eğitim Kültür Ve Sosyal Dayanışma Vakfı Yayını: 3
Başaran, İ. E. (1992). Eğitim Psikolojisi, Ankara: Kadıoğlu Matbaası.
Beykal, F.(2002).”Günümüz Koşullarında Sanat Eğitimcisinin Özellikleri Nelerdir ve Hangi Niteliklere Sahip Olmalıdır?” Sanat Eğitimi Sempozyumu, Ankara: G.Ü. İletişim Fakültesi Matbaası.
Boydaş, N.(1996). “Sanat kültürü yansıtır”. Milli Eğitim Dergisi, (131):8.
Boydaş, N & Y.B. BALCI. (1997). Eğitimbilime Giriş. Ankara: Gazi Kitabevi.
Çakır, A. (1990). “Ortaöğretim Kurumlarında Resim-İş Öğretimi ve Sorunları”, Ankara: Türk Eğitim Derneği Yayınları.
Çakır İlhan, A. (2004). İlköğretim Resim-iş Dersinin İlköğretim Müfettişleri Tarafından Değerlendirilmesi, Milli Eğitim, 161, 123–131
Demirel, Ö & KAYA, Z. (2006). Eğitim Bilimine Giriş, Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Demirel, Ö. (2001). Eğitim Sözlüğü. Ankara: Pegem A Yayıncılık
Abdullah AYAYDIN- Ç.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi: 40 (2011), 26-33
33
Eyuboğlu, B.R. (1986). Resme Başlarken, Ankara: Olgaç Basımevi
Genç, A. (2004). Resim-iş öğretmenliği programına yeni bir bakış. II. Sanat Eğitimi Sempozyumu, Ankara: Gazi Üniversitesi gazi Eğitim Fakültesi.
Gökay, M. (2002). İlköğretim II. kademede resim-iş öğretmenlerinin yaptıkları yıllık ders planlarının konu, amaç, metod ve teknik bakımından değerlendirilmesi, Sanat Eğitimi Sempozyumu, Ankara: Gazi Üniversitesi İletişim Fakültesi Matbaası.
Gökaydın, N. (1996). “İlköğretimden Yükseköğretime Kadar Sorunları İyi Bilen Sanat Eğitimcisi Yetiştirilmelidir”. Milli Eğitim, (131):28.
Gökaydın, N. (2004). Eğitimde Tasarım ve Görsel Algı. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
İpşiroğlu, N. (1998). Sanattan Güncel Yaşama, İstanbul: Pan Yayıncılık.
Kavuran, T. (2004). “Türkiye’de güzel sanatlar eğitimi resim-iş öğretmenliği anabilim dallarının II. Öğretimindeki sorunları ve çözüm önerileri”. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 24, Sayı1, 191–207
Kırışoğlu, O.T. (2002). Sanatta eğitim, görmek öğrenmek yaratmak. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Kurtuluş, Y. (2002). “İlköğretim Resim-İş Derslerinin Haftalık Ders Dağıtımı İçindeki Yeri ve Öğrenciler Üzerindeki Etkileri”. Milli Eğitim, (153-154):123.
Özsoy, V. (1998). “Yetmiş beşinci yılda sanat eğitimi ve öğretimi (Resim-iş eğitimi)”. Milli Eğitim, (139):60.
Robinson, K. (2003). Yaratıcılık Aklın Sınırlarını Aşmak (Çev: Nihal Geyran Koldaş). İstanbul: Kitap Yayınevi
San, İ. (1995). Sanat Eğitiminin Geleceği, Ankara: Mert Matbaası (Seminer 20–22 Ekim 1994).
Stokrocki, M&Kırışoğlu, O.(1996). Ortaöğretim sanat öğretimi, Ankara: YÖK/DB, M.E.G.P.
Telli, H. (1990). “Türkiye’de resim-iş öğretimine genel bir bakış”, Ortaöğretim Kurumlarında Resim-İş Öğretimi ve Sorunları, Ankara: Türk Eğitim Derneği Yayınları.
Tepecik, A. (2002). Grafik Sanatlar, Ankara: Detay Yayıncılık
Uçan, A. (1996). İnsan ve Müzik İnsan ve Sanat Eğitimi, Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları
Yıldırım, A. & H. Şimşek. (2000). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Teknikleri, Ankara: Seçkin Yayınevi.
Yılmaz, M. (2006). “Resim-iş eğitimi öğretmen adaylarının okul deneyimi I uygulamalarında karşılaştıkları sorunlar”. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 26, Sayı 1, s.165–185

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com