Buradasınız

Anasayfa » Content

TEKNİK VE MESLEK LİSELERİNDE MESLEK DERSLERİNİN ETKİLİLİĞİNE İLİŞKİN YÖNETİCİ, ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

MANAGERS, TEACHERS, STUDENTS OPINIONS ON EFFECTIVENESS OF VOCATIONAL COURSES IN TECHNICAL AND VOCATIONAL HIGH SCHOOLS

Journal Name:

  • Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi

Publication Year:

  • 2014

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this study is to understand the effectiveness of vocational courses in technical and vocational high school, to evaluate the factors which effect vocational courses teachers, students and the opinions of managers, teachers and students and to help vocational courses in technical and vocational high school to reach a sustainable structure. A non-probability sampling was used. 7 managers, 5 vocational courses teachers and 10 students who were volunteers to participate in the research in a technical and vocational school located in the city centre of Antalya were chosen as the sample. While choosing the sample, selecting one manager, teachers and students from each branch was one of the quotas. A qualitative approach was selected. Semi-structured interviews were used. Data were collected from April, 2014 -May, 2014. Interviews lasting 60-80 minutes were recorded then classified. The results of the study included the effectiveness of vocational courses in technical and vocational high school, the factors which effect vocational courses managers, teachers, students, problems on vocational courses, suggestions for solutions to these problems.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Araştırmanın amacı, teknik ve meslek liselerinde meslek derslerinin etkinliğini araştırmak, yönetici, öğretmen, öğrencileri etkileyen faktörleri, meslek dersine ilişkin sorunların analizine yönelik yönetici, meslek dersi öğretmeni, öğrencilerin görüşlerini değerlendirmek, teknik ve meslek liselerindeki meslek dersi öğretiminin, etkili yapıya kavuşturulmasına yardımcı olabilmektir. Araştırmada nitel araştırmada kullanılan amaçlı örneklem yöntemlerinden kolay ulaşılabilir örneklem tekniği kullanılmıştır. Antalya merkez mesleki ve teknik Anadolu liselerinden birinde gönüllü olan 1 müdür, 1 müdür yardımcısı, 5 bölüm şefi, 5 teknik öğretmen, 10 öğrenci örneklem olarak seçilmiştir. Örneklem seçilirken mevcut her bölümden yönetici, öğretmen, öğrencilerin seçimine dikkat edilmiştir. Bu çalışma olgu bilim desenli nitel bir araştırmadır. Araştırma verileri Nisan 2014-Mayıs 2014 boyunca toplanmıştır. Araştırmanın veri toplama tekniği bireysel görüşme ve doküman analizidir. Görüşmelerde yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. 60-80 dakikalık görüşmeler kaydedilip, kategorilere ayrılmıştır. Araştırma sonuçları, teknik ve meslek liselerinde, meslek derslerinin etkinliğini, yönetici, meslek dersi öğretmeni, öğrencileri etkileyen faktörleri, meslek dersine ilişkin sorunları, sorunlara yönelik çözüm önerilerini içermektedir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-teknik-meslek-liselerinde-meslek-derslerinin-etkililigine-iliskin-yonetici-ogretmen-ogrenci-gorusleri.pdf
  • 4
59
73
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akpınar, A. Ercan, H. (2002). Mesleki ve Teknik Eğitim Sistemi Raporu, Ulusal Gözlemevi Ülke Raporu (Türkiye
2001), Avrupa Eğitim Vakfı, Mayıs Ankara.
Bilgin, N. (2006). Sosyal Bilimlerde İçerik Analizi. Antalya: Siyasal Kitabevi.
Cohen, L., Mannion, L. and Morrıson, K. (2007). Research Methods in Education. UK: Routledge, Taylor &
Francis Group.
Çakır, A. (2002). Avrupa Birliğinin Tarihçesi. ATAUM ders notu, Ankara.
Doğan, H. (1983). Mesleki ve Teknik Eğitim İlkeleri ve Gelişmesi, Mesleki ve Teknik Eğitim Sempozyumu, 28-29
Nisan 1983. (ss.7-11), Ankara.
Doğan, M. Oruncak, B. Günbayı, İ. (2002). Teachers and Students’ Approach to the Problems in Physics
Education at High School Level, Physics Education 37, 543-546.
Dönmez, F. Azizoğlu, N. (2010). Meslek Liselerindeki Öğrencilerin Bilimsel Süreç Beceri Düzeylerinin İncelenmesi:
Balıkesir Örneği. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik fen ve Matemetik Eğitimi Dergisi(EFMED) Cilt:4, Sayı: 2,
Aralık, ss. 79-109.
Eroğlu, G. (1999). Kız Meslek Lisesi Son Sınıf Öğrencilerinin Okul-sanayi İşbirliği Kapsamında İşletmelerde Beceri
Eğitimi İle İlgili Karşılaştıkları Sorunlar Nedenleri ve Çözüm Önerileri, Sosyal Bilimler Enstitüsü, El Sanatları
Eğitimi Anabilim Dalı, Yayınlanmış Yüksek lisans Tezi, Ankara.
Gümüş, M. (1995). İşgücüne Nitelik Kazandıracak Bir Politika Olarak Ortaöğretim Düzeyindeki Mesleki-Teknik
Eğitim ve Uygulama Sonuçları, Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Çalışma Ekonımisi ve Endüstri
İlişkileri Anabilim Dalı, Yayınlanmış Yüksek Lisans Tez, İzmir.
Katsu, S. and Vorkink, A. at all.(2005). Turkey Education Sector Study Sustainable Path Ways to an Effective,
Equitable and Efficient Education System for Preschool through Secondary School Education. 31 Aralık, 32450-
TU, Document of the World Bank.
Milli Eğitim Bakanlığı[MEB] (2006). Endüstri Meslek Liselerinde Verilen Eğitim ve Mezunlarının Isdihdam
Durumlarının Değerlendirilmesi, Eğitim Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı, Ankara.
Siedman', E. (1991). Interviewing as qualitative research: A guide for researchers in education and the social
sciences. New York: Teachers College Press.
Stewart, C.J ve Cash, W.B. (1985). Interviewing Principles and Practices, Dubuque IO: Wm. C. Brown Pub.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Kasım 2014 Cilt: 3 Sayı: 4 Makale No: 06 ISSN: 2146-9199
73
Şencan, H. (2008). Türkiye’de Mesleki ve Teknik Eğitim Sorunlar ve Çözüm Önerileri, Tavaslı Matbaacılık, Ankara.
Taymaz, H. (1983). Mesleki ve Teknik Eğitim Sistemi ve Örgütlenmesi. Mesleki ve Teknik Eğitim Sempozyumu,
28-29 Nisan 1983. (ss. 100-107), Ankara.
Türnüklü, A. (2000). Eğitim Bilim Araştırmalarında Etkin Olarak Kullanılabilecek Nitel Bir Araştırma Tekniği:
Görüşme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 6 (24), 543–559.
Yıldırım, A. ve Şimşek H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin Yayınları, Ankara.
Ziderman, A. (1997). National Programmes in Technical and vocational Education: Economic and Education
Relationship, Journal of Vocational Education and Training, 49(3).pp. 351-366.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com