A Study on Preservice Turkish Teachers’ Verbal Communication Skills
Journal Name:
- EKEV Akademi Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Purpose of this study is to evaluate the preservice Turkish teachers’ verbal
communication skills with regard to variables of gender and class level. Study’s sample
consist of 43 student in 2rd class and 51 student in 4th class in Ataturk University Kazım
Karabekir Education Faculty Turkish Education Department.
“Verbal Communication Efficiency Observation Form” has developed for collecting
the data by researcher. Survey’s validity is provided with field specialists’ views, and
the survey’s reliability coefficient has found 0.83 after pilot implementation.
Results of the study can be summarized as follow: Preservice Turkish teachers have
a verbal communication skill in “partly (X=1.80-1.86)” level, and gender and class
level is meaningful variables for verbal communication skill.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmanın amacı, Türkçe öğretmeni adaylarının sözlü iletişim yeterlik
düzeylerinin cinsiyet ve sınıf değişkenlerine göre değerlendirmektir. Çalışmanın
örneklemini, Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Türkçe Eğtimi
Bölümünde öğrenim gören 43 2.sınıf öğrencisi ile 51 4. sınıf öğrencisi oluşturmuştur.
Çalışmanın verilerini toplamak amacıyla araştırmacı tarafından “Sözlü İletişim
Yeterlikleri Gözlem Formu (SİYGF)” geliştirilmiştir. Formun geçerliliği alan
uzmanlarının görüşleriyle sağlanmış; güvenirlik katsayısı pilot uygulama sonucunda
(Cronbach Alpha) 0.83 olarak bulunmuştur.
Araştırma sonunda; Türkçe öğretmeni adaylarının sözlü iletişim becerilerine
Kısmen (X=1.80-1.86) düzeyinde sahip oldukları, cinsiyet ve sınıf değişkenlerinin sözlü
iletişim becerileri üzerinde anlamlı farklılık oluşturduğu belirlenmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 44
145-154