ANALYSIS OF GRADUATE THESES ON HISTORY OF EDUCATION
Journal Name:
- Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The purpose of this study was to analyze graduate theses in the field of history of
education in Turkey with regard to topics, publication years, universities and methods. The
population of the study covers graduate theses undertaken up to 2010 in Turkey addressing
to the topics of (61 theses). This descriptive study was designed as survey model. In the
analysis of the theses, content analysis method was used and the results were analyzed in
terms of frequency and percentages. It is believed that the results will help the researchers
to select new research topics in the field of history of education. The results of the study are
important due to directing the researchers to more original topics and using human
resources more effectively and efficiently. It can be concluded that graduate theses
undertaken in the field of history of education are limited in number and generally
superficial.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de “eğitim tarihi” alanında yapılmış lisansüstü
tezleri konularına, yapılış yıllarına, üniversitelere ve yöntemlerine göre analiz etmektir.
Araştırma evrenini, Türkiye’de 2010 yılına kadar “eğitim tarihi”, “Türk eğitim tarihi”,
“öğretmen yetiştirme” konulu anahtar sözcüklerinde tanımlanmış ve YÖK Ulusal Tez
Merkezi’ne ulaştırılmış lisansüstü tezler oluşturmaktadır (toplam 61 tez). Araştırma tarama
modelinde desenlenmiş, betimsel bir çalışmadır. Tezlerin analizinde içerik analizi tekniği
uygulanmış ve veriler frekans ve yüzdelikler ile analiz edilmiştir. Araştırmada elde edilen
sonuçların, eğitim tarihi alanında yeni araştırma konusu seçiminde araştırmacılara yardımcı
olacağı düşünülmektedir. Araştırma bulguları, araştırmacıları daha özgün konulara
yönlendireceği ve insan kaynaklarının daha etkili ve verimli kullanılması açısından yararlı
olacağı için önemlidir. Araştırmada eğitim tarihi alanında yapılan lisansüstü tezlerin sınırlı
sayıda ve genelde yüzeysel çalışmalar olduğu sonucu çıkarılabilir.
- 33