The Evaluation of the Teacher Candidates Behavior at with Respect of a Democratic Class Atmosphere
Journal Name:
- Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this study it is aimed to learn the levels of participation into the principles of democracy and
make the prospective teacher candidates studying at Gazi University, Faculty of Education
evaluate the in-class behaviors of both their instructors and their own ones with respect of a more
democratic class atmosphere. This study is a descriptive field study. The study was applied on
randomly chosen 558 teacher candidates who were studying at Gazi University, Faculty of
Education in 2008-2009 educational year. In the study five grid Likert scale was used. The
reasonable level while testing the levels was taken as 0,05. In the analysis of the gathered results
the mean, frequency, percentage, standard deviation were used as well as the t -test according to
the variants presumed. According to the findings of the study, a reasonable difference was seen
on teacher candidates’ highly rated participation into the principles of democracy and their
evaluating the in-class behaviors of both their instructors and their own ones.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Demokratik bir sınıf ortamı açısından Gazi Eğitim Fakültesinde okuyan öğretmen adaylarının
demokrasi ilkelerine katılma düzeyleri ile bu ilkeler doğrultusunda öğretmen adaylarının hem
kendilerinin sınıf içi davranışlarının hem de öğretim elemanlarının sınıf içi davranışlarını
değerlendirmeleri amaçlanmaktadır. Araştırma, betimsel nitelikte olan bir alan çalışmasıdır.
Araştırma, 2008-2009 eğitim-öğretim yılında Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesinde okuyan
öğretmen adaylarından seçkisiz örnekleme yöntemiyle seçilmiş toplam 558 öğretmen aday
üzerinde uygulanmıştır. Çalışmada beşli likert tipi derecelendirilmeli ölçek kullanılmıştır.
Derecelerin test edilmesinde anlamlılık düzeyi 0,05 olarak alınmıştır. Elde edilen verilerin
analizinde aritmetik ortalama, frekans, yüzde, standart sapma gibi betimsel istatistikler ile ele
alınan değişkenlere göre t- testi kullanılmıştır. Araştırmada elde edinilen bulgulara göre
öğretmen adayların hem demokrasi ilkelerine yüksek oranda katıldıkları, hem kendi
davranışlarını değerlendirmede hem de öğretim elemanlarının sınıf içindeki davranışlarını
değerlendirmelerinde görüşleri arasında anlamlı bir farklılık görülmüştür.
FULL TEXT (PDF):
- 2
525-549