Buradasınız

Anasayfa » Content

TÜRK EDEBİYATI DERSLERİNDE ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİTİMİ

Critical Thinking Education in Turkish Literature Courses

Journal Name:

  • Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Publication Year:

  • 2010

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
An open mind and evolutionary thinking carry weight in our changing world. Modern education will be realized by putting modem curriculum into practice. Critical thinking, which provides students modern and reasonable strategies, is the skill that every person needs to gain. Many studies and research have been done to promote real the effective and modern education. Investments in education should be increased and the innovative education system should be created in this information age. Turkish Literature curriculum which has been used since 2005 is the favorable development to provide non-memorizer education and directivity to student-centred education. Activities for critical thinking ability are also placed in the new curriculum, and critical thinking is the subject that everybody should emphasize. Evaluating Turkish Literature lessons according to critical thinking is the aim of this study. Comprehensive literature survey was done for this. The role of Turkish Literature lessons to bring critical thinking is this study's argument
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Değişen dünyamızda yeniliklere açık olmak ve farklı düşünerek gelişimi sağlamak büyük önem taşımaktadır. Çağdaş bir eğitim, modern eğitim-öğretim programlarının okullarda uygulanmaya başlanmasıyla gerçekleşecektir. Eleştirel düşünme öğrencilerin daha çağdaş ve akılcı düşünmelerini sağlayan ve her bireyin kazanması gereken bir beceridir. Daha etkili ve çağdaş bir eğitimin gerçekleştirilmesi için ülkemizde ve dünyada eğitim konusunda çalışmalar ve araştırmalar yapılmaktadır. Bilgi çağında eğitime yapılan yatırımlar artmalı ve yenilikçi bir eğitim sistemi oluşturulmalıdır. Ülkemizde 2005 yılında uygulanmaya başlanan Türk Edebiyatı Programı ezbersiz eğitimin sağlanması ve öğrenci merkezli eğitime yönelmeyi sağlaması açısından olumlu bir gelişmedir. Yeni programda eleştirel düşünme becerisine yönelik etkinlikler de yer almaktadır. Eleştirel düşünme, üzerinde önemle durulması gereken bir konudur. Bu araştırmada; Türk Edebiyatı derslerinin eleştirel düşünme açısından değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Bunun için literatür taraması yapılmıştır. Türk Edebiyatı derslerinin eleştirel düşünmenin kazandırılmasındaki rolü tartışılmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-turk-edebiyati-derslerinde-elestirel-dusunme-egitimi.pdf
  • 1
79-92
  • Turkish

REFERENCES

References: 

AKAR, Cüneyt. (2007), İlköğretim Öğrencilerinde Eleştirel Düşünme Becerileri, Gazi Üniversitesi Eğitim
Bilimleri Enstitüsü Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara. AKAR, Ülkü. (2007), Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerileri ve Eleştirel Düşünme Beceri Düzeyleri
Arasındaki İlişki, Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek
Lisans Tezi, Afyonkarahisar. AKBIYIK, Cenk (2002), Eleştirel Düşünme Eğilimleri ve Akademik Başarı, Hacettepe Üniversitesi Sosyal
Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış YüksekLisans Tezi, Ankara. ALKAYA, Fatma. (2006), Eleştirel Düşünme Becerilerini Temel Alan Fen Bilgisi Öğretiminin Öğrencilerin
Akademik Başarılarına Etkisi, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Yayınlanmamış YüksekLisans Tezi, Hatay.
Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Cilt 2, Sayı 1, Aralık 2009
Türk Edebiyatı Derslerinde Eleştirel Düşünme Eğitimi
ARAL, Hakan. (2005), Devlet ve Özel Ortaöğretim Okullarında Öğretim Gören Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Becerileri, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Elazığ.
AYBEK, Birsel. (2006), Konu ve Beceri Temelli Eleştirel Düşünme Öğretiminin Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilimi ve Düzeyine Etkisi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Doktora Tezi, Adana.
BİNBAŞIOGLU, Cavit. (1976), Öğrenme Psikolojisi, Binbaşıoğlu Yayınevi, Ankara.
BİRİNCİ, Esra. (2008), Materyal Tasarımı ve Geliştirilmesinde Proje Tabanlı Öğrenmenin Kullanılmasının Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme ve Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi, Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Zonguldak.
BOGHOSSIAN,
Peter
. (2006) "Socratic Pedagogy. Critical Thinking, and Inmate Education", TheJournal
of Correctional Education,Vol. 57, No. 1, pp. 42-60.
CEMİLOĞLU, Mustafa. (2003), Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi, Alfa Yayınlan, İstanbul. CENGİZ, Eylem Gökçe. (2004), Üniversite Öğrencilerine Yönelik Eleştirel Düşünme Etkinliklerinin Eleştirel
Düşünme Eğilimi ve Becerileri Açısından Değerlendirilmesi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü Yayınlanmamış YüksekLisans Tezi, Ankara. CHERUBİNİ,
Lorenzo
. (2009), "Exploring Prospective Teachers' Critical Thinking: Case-based
Pedagogy and The Standards of Professional Practice", Teachingand Teacher Education, No. 25, pp.
228-234.
ÇEKİÇ, Sevim. (2007), Matematik Öğretmenliği Lisans Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Gücü Düzeylerinin
Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İzmir. ÇELİK, Gamze. (2010), 9. Sınıf Türk Edebiyatı Öğretim Programı'nın Eleştirel Düşünme Açısından Öğretmen
Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü Yayınlanmamış YüksekLisans Tezi, Çanakkale. DEMİR, Mehmet Kaan (2006), İlköğretim Dördüncü ve Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Derslerinde
Eleştirel Düşünme Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi, Gazi Üniversitesi Eğitim
Bilimleri Enstitüsü Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara. GELDER, Tim Van.
(2005)
, "Teaching Critical Thinking: Some Lessons from Cognitive Science", College
Teaching, Vol. 53, pp. 41-46. GROSSER, M.M. ve LOMBARD, B.J.J. (2008), 'The Relationship Between Culture and The
Development of Critical Thinking Abilities of Prospective Teachers", Teaching and Teacher
Education, No. 24, pp. 1364-1375.
GÜLVEREN, Hakan. (2007), Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Becerileri ve Bu Becerileri
Etkileyen Eleştirel Düşünme Faktörleri, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Yayınlanmamış Doktora Tezi, İzmir. GÜZEL, Sibel. (2005), Eleştirel Düşünme Becerilerini Temele Alan İlköğretim 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Öğretiminin
Öğrenme Ürünlerine Etkisi, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hatay. KALOÇ, Raziye. (2005), Ortaöğretim Kurumu Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Becerileri ve Eleştirel Düşünme
Becerilerini Etkileyen Etmenler, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yayınlanmamış
Yüksek Lisans Tezi, Ankara. KARADENİZ, Abdulkerim. (2006), Liselerde Eleştirel Düşünme Eğitimi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri
Enstitüsü Yayınlanmamış YüksekLisans Tezi, Ankara.
Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Cilt 2, Sayı 1, Aralık 2009
MehmetKURUDAYIOĞLU- Gamze ÇELİK
KOÇ, Canan. (2007), AktifÖğrenmenin Okuduğunu Anlama, Eleştirel Düşünme ve Sınıf İçi Etkileşim Üzerindeki Etkileri, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yayınlanmamış Doktora Tezi, İzmir.
KURNAZ, Ahmet. (2007), İlköğretim Beşinci Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Beceri ve İçerik Temelli Eleştirel Düşünme Öğretiminin Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Becerileri, Erişi ve Tutumlarına Etkisi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Doktora Tezi, Konya.
KÜÇÜK, Gülseren. (2007), Aday Öğretmenlerin Eleştirel Düşünme Eğilimleri İle Duygusal Zekâ Düzeyleri Arasındaki İlişki, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış YüksekLisans Tezi, Bolu.
KÜRÜM, Dilruba. (2002), Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Gücü, Eskişehir Anadolu Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Eskişehir. MCKENDREE, Jean; SMALL, Carol ve STENNING, Keith. (2002), " The Role of Representation in
Teaching and Learning Critical Thinking", Educational Review, Vol. 54, No: 1, pp. 57-66. MEB. (2005),
Dil
ve Anlatım 9., 10., 11., 12. Sınıflar Öğretim Programı, MEB Yayınları, Ankara. MEB. (2005), Ortaöğretim Türk Edebiyatı Dersi 9., 10., 11.,12. Sınıflar Öğretim Programı, Milli Eğitim Bakanlığı
Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, Ankara. MUNZUR, Fatma. (1999), Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitaplarında Eleştirel Düşünme Eğitimi Üzerine Bir
Değerlendirme (Edebiyat 1 ve 2 Örnekleri), Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Yayınlanmamış YüksekLisans Tezi, Ankara. ÖNER, Serdal. (1999), İlköğretim Beşinci Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Kubaşık Öğrenme Yönteminin Eleştirel
Düşünme ve Akademik Başarıya Etkisi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Yayınlanmamış YüksekLisans Tezi, Adana. ÖZBAY, Murat. (2006), Türkçe Özel Öğretim Yöntemleri, Öncü Basımevi, Ankara.
ÖZCAN, Gülsen. (2007), Problem Çözme Yönteminin Eleştirel Düşünme ve Erişiye Etkisi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Doktora Tezi, Bolu.
ÖZDEN, Yüksel. (1999), Öğrenme ve Öğretme, Pegema Yayıncılık Ankara.
ÖZDEMİR, Orhan. (2008), Eleştirel Düşünme, Kriter Yayınları, İstanbul.
ÖZTÜRK, Hüseyin. (2001) Belçika'da ve Türkiye'de Zorunlu Eğitim, Nobel Yayın, Ankara.
PITHERS, R.T ve SODEN,
Rebecca
. (2000), "Critical Thinking In Education: A Review", Educational Research,Vol. 42, No.3, pp. 237-249.
SABAN, Ahmet. (2004), Öğrenme Öğretme Süreci, Yeni Teori ve Yaklaşımlar, Nobel Yayın, Ankara.
SEFEROĞLU, S. Sadi ve AKBFYIK, Cenk (2006), "Eleştirel Düşünme ve Öğretimi", Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, S. 30,193-200.
ŞAHINEL, Semih. (2002), Eleştirel Düşünme, Pegem Yayıncılık Ankara.
TDK. (1998), Türkçe Sözlük, TürkDil Kurumu Yayınlan, No. 549, Ankara.
YAĞCI, Rojda. (2008), Sosyal Bilgiler Öğretiminde Eleştirel Düşünme: İlköğretim 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Öğretiminde, Öğretmenlerin Eleştirel Düşünme Becerilerini Geliştirmek İçin Uyguladıkları Etkinliklerin Değerlendirilmesi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Adana.
YILDIRIM, Asiye Çığn. (2005), Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenlerinin Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelenmesi, Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış YüksekLisans Tezi, Zonguldak
YILDIRIM, Ramazan. (2003), Öğrenmeyi Öğrenme, Sistem Yayıncılık İstanbul.
ZAYIF, Kezban. (2008), Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilimleri, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Bolu.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com