ROLE OF SCIENCE COURSES AND TEACHERS IN HIGH SCHOOL STUDENTS’ INTEREST AND ORIENTATION TOWARDS SCIENCE AND SCIENTISTS
Journal Name:
- Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this study, students’ interest on science and scientists and the role of science course
and teachers on recognising scientists, encouraging and orientating students towards science
were investigated based on students’ and teachers’ thoughts. The sample of this study contains
240 students and 57 science teachers that work in these schools which randomly selected
from clustered secondary schools in 2007. In this study qualitative and quantitative methods
were used together. According to results gained from this study it was determined that there is
students’ interest and orientation towards science a little bit, but science courses and teachers
aren’t effective on students’ interest and orientation.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmada bir yandan öğrencilerin bilime ve bilim insanlarına karşı ilgi ve merakları,
diğer yandan da bilim insanlarını tanıma, bilime özendirme ve yönlendirmede fen dersi ve
öğretmenlerinin rolü öğrenci ve öğretmen görüşlerine dayalı olarak araştırılmıştır. Araştırmanın
Örneklemini,2007 yılında kümeleme yöntemi ile belirlenen ortaöğretim okullarında basit
tesadüfi örneklemeyle seçilmiş 240 öğrenci ve bu okullarda görevli 57 fen öğretmeni
oluşturmaktadır. Bu araştırmada nitel ve nicel araştırma yöntemleri birlikte kullanılmıştır.. Bu
çalışmadan elde edilen sonuçlara göre öğrencilerin az da olsa bilime ve bilim insanlarına ilgi
ve yöneliminin olduğu ancak öğrencilerin bilimsel çalışmalara ve bilim insanlarına duyulan
ilgi ve yöneliminde fen dersleri ve öğretmenlerinin etkili olmadığı belirlenmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 1
99-114