Buradasınız

Anasayfa » Content

GEOGEBRA YAZILIMININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ

THE EFFECT OF THE GEOGEBRA SOFTWARE ON STUDENTS’ ACADEMIC ACHIEVEMENT

Journal Name:

  • Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Publication Year:

  • 2011

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this study is to compare the achievement of the students in a class of computer assisted geometry instruction with the achievement of the students who participated in computer-free geometry lessons. For this purpose, several GeoGebra worksheets have been prepared. These worksheets were applied to 17 seventh grade students for 11 teaching hours in a primary school. During this time, 15 students took in an environment without any computer in another classroom. As a result, the students in the computer assisted instruction group showed higher achievement than those students in the control group. The knowledge of the experimental group students were more permanent than the control group students’ according to the results of the permanence test which was done after one month of the application.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı, bilgisayar destekli geometri öğretimi yapılan sınıftaki öğrenciler ile bilgisayar kullanılmayan ortamda işlenen geometri derslerine katılan öğrencilerin matematik dersi başarılarının karşılaştırılmasıdır. Bu doğrultuda, GeoGebra yazılımı kullanılarak çeşitli çalışma yaprakları hazırlanmıştır. Bu çalışma yaprakları bir ilköğretim okulunda 17 yedinci sınıf öğrencisine 11 ders saati boyunca uygulanmıştır. Bu süre zarfında 15 kişilik başka bir sınıfta bilgisayar kullanılmayan bir ortamda derslere devam edilmiştir. Sonuç olarak, bilgisayar destekli öğretime katılan deney grubundaki öğrenciler kontrol grubundaki öğrencilere göre daha fazla başarı göstermişlerdir. Uygulamadan bir ay sonra yapılan izleme testinin sonuçlarına göre, deney grubu öğrencilerinin bilgilernini kontrol grubu öğrencilerinin bilgilerine göre daha kalıcı olduğu gözlemlenmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-geogebra-yaziliminin-ogrenci-basarisina-etkisi.pdf
  • 3
913-924
  • Turkish

REFERENCES

References: 

1. Akpınar, Y. (1999). Bilgisayar Destekli Öğretim ve Uygulamaları, Ankara: Anı Yayıncılık.
2. Akpınar, Y. (2005). Bilgisayar Destekli Eğitimde Uygulamalar, Anı Yayıncılık.
3. Aktümen, M. ve Kaçar, A. (2003). İlköğretim 8. sınıflarda Harfli İfadelerle İşlemlerin Öğretiminde
Bilgisayar Destekli Öğretimin Rolü ve Bilgisayar Destekli Öğretim Üzerine
Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi, Kastamonu Eğitim Dergisi, 11(2), 339-358.
4. Aktümen, M. ve Kaçar, A. (2008). Bilgisayar Cebiri Sistemlerinin Matematiğe Yönelik
Tutuma Etkisi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35, 13-29.
5. Aktümen, M., Horzum, T., Yıldız, A. ve Ceylan, T. (2010). Bir Dinamik Matematik Yazılımı
:GEOGEBRA ve İlköğretim 6-8. Sınıf Matematik Dersleri İçin Örnek Etkinlikler,
Ekitap, http://ankarageogebra.org/cms/aktumen/ekitap, Erişim tarihi: 28.02.2011.
6. Baki, A. (2002). Öğrenen ve Öğretenler için Bilgisayar Destekli Matematik, Ankara: TÜ-
BİTAK/Ceren Yayınları.
7. Baki, A., Güven, B. ve Karataş, İ. (2004). Dinamik Geometri Yazılımı Cabri ile Keşfederek
Matematik Öğrenme, V.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi Bildiri
Kitabı, Cilt II, 884-891, ODTÜ, Ankara. 8. Bedir, D., Yılmaz, S. ve Keşan, C. (2005). Bilgisayar Destekli Matematik Öğretiminin İlköğretimde
Öğrenci Başarısına Etkisi, XIV. Eğitim Bilimleri Kongresi Pamukkale Üniversitesi
Eğitim Fakültesi, 28-30 Eylül 2005, Denizli, 372-376.
9. Birgin, O., Kutluca, T., ve Gürbüz, R. (2008). Yedinci sınıf matematik dersinde bilgisayar
destekli öğretimin öğrenci başarısı üzerine etkisinin incelenmesi. Proceedings of 8th International
Educational Technology Confere.
10. Çiftçi, İ. (2006). Bir Öğretim Materyali Olarak Bilgisayar Destekli Matematik Yazılımlarının
Değerlendirilmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim
Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
11. Gündüz, Ş., Emlek, B. ve Bozkurt, A. (2008). Computer Aided Teaching Trigonometry
Using Dynamic Modelling In High School, 8th International Educational Technology
Conference, 6-7-8-9 May 2008, Anadolu University, Eskişehir, 1039-1043.
12. Güven, B. (2002). Dinamik Geometri Yazılımı Cabri ile Keşfederek Öğrenme. Yayınlanmamış
Yüksek Lisans Tezi, KTÜ, Fen Bilimleri Enstitüsü, Trabzon.
13. Hohenwarter, M. and Lavicza, Z. (2007). Mathematics teacher development with ICT:
Towards an International GeoGebra Institute. In Küchemann, D., editor, Proceedings of
the British Society for Research into Learning Mathematics, volume 27, pages 49-54,
University of Northampton, UK. BSRLM.
14. Hohenwarter, M. ve Jones, K., (2007). Ways of Linking Geometry and Algebra: The Case
of GeoGebra, Proceedings of British Society for Research into Learning Mathematics,
27,3, November 2007.
15. Hohenwarter, M., Fuchs, K. (2004). Combination of Dynamic Geometry, Algebra and
Calculus in the Software System GeoGebra, in Computer Algebra Systems and Dynamic
Geometry Systems in Mathematics Teaching Conference. P´ecs, Hungary.
16. Hohenwarter, M., Jarvis, D., Lavicza, Z. (2008), Linking Geometry, Algebra, and Mathematics
Teachers: GeoGebra Software and the Establishment of the International GeoGebra Institute,
International Journal for Technology in Mathematics Education, Volume 16, No 2.
17. Odabaşı, F. (2006). Bilgisayar Destekli Eğitim. Ünite 8, Eskişehir: Açık Öğretim
Yayınları,s:135.
18. Özdemir, A. Ş. ve Tabuk, M. (2004). Matematik Dersinde Bilgisayar Destekli Öğretimin
Öğrenci Başarı ve Tutumlarına Etkisi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Dergisi, 3 (5), 142-152.
19. Suzukı, J. (2006) The Open Source Revolution. In: Focus. 26(6).
20. Takunyacı, M., (2007), İlköğretim 8.Sınıf Öğrencilerinin Başarısında Bilgisayar Destekli
Öğretimin Etkisi, Yüksek Lisans Tezi, Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
21. Tutak, T. ve Birgin, O. (2008). Geometri öğretiminde bilgisayar destekli öğretimin öğrenci
başarısına etkisi. Proceedings of 8th International Educational Technology Conference
(pp.1062-1065). Eskişehir: Nobel Yayın.
22. Tutkun, Ö.F., Öztürk B. ve Demirtaş, Z., (2011), 2nd International Conference on New
Trends in Education and Their Implications, Antalya, Turkey.
23. URL-1, http://www.geogebra.org/cms/tr/bilgi, GeoGebra nedir?, Erişim tarihi:
28.02.2011.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com