Buradasınız

Anasayfa » Content

PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN EMPATİK BECERİ VE KARAR VERME STRATEJİLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

The Emphatic Skills and Decision-Making Strategies of the Students of the Department Of Guidance and Psychological Counseling, Faculty Of Education Were Studied

Journal Name:

  • Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Publication Year:

  • 2005

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In this research, the emphatic skills and decision-making strategies of the students of the Department of Guidance and Psychological Counselling, Faculty of Education were studied. The research covers the students of Kazım Karabekir Education Faculty, Atatürk University of the academic year 2003-2004. The sample of the research includes 171 persons based on a random selection. The data of this research were collected with Scale for Emphatic Skill Form-B developed by Dökmen (1988) and Scale for Decision Strategies by Kuzgun (1992). Besides Personal Information Form prepared by the researcher himself was benefited from order to obtain information releated to several variables. For the analysis of the data obtained t test and Variance Analysis (One Way Anova) As the result of the research, these findings were found: Based of difference of gender, as for the scores for empathic skills was found in favour of the students of male, as for the scores for spontenaous and independent decision-making strategies a meaningful difference was found infavour of the students of girl; based of difference of gender, as for the scores for the logical decision-making strategy and indecision a meaningful difference could not be found. Based of difference of age groups, as for the scores for logical decision-making strategy and indecision was found in favour of the 17-21 age group, based of difference of age groups, as for the scores for the empathic skills, spontenaous and independent decision-making strategies a meaningful difference could not be found. Based of difference of level of class as for the scores for the empathic skills, logical and spontenaous decision-making strategies a meaningful difference was found, based of difference of level of class as for the scores for the independent decision-making strategy and indecision a meaningful difference could not be found.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmada, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı'nda öğrenim görmekte olan öğrencilerin empatik becerileri ve karar verme stratejileri incelenmiştir. Araştırmanın evreni, Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı'nda 2003-2004 öğretim yılında öğrenim gören üniversite öğrencilerinden oluşmaktadır. Araştırma örneklemi, bu evrenden seçkisiz (random) olarak belirlenen toplam 171 kişiden meydana gelmiştir. Araştırmada, bireylerin empatik becerileri ile ilgili veriler Dökmen (1988) tarafından geliştirilen Empatik Beceri Ölçeği- B Formu; karar verme stratejileri ile ilgili veriler ise Kuzgun (1992) tarafından geliştirilen Karar Stratejileri Ölçeği ile toplanmıştır. Cinsiyete göre, empatik beceri puan ortalamaları arasında kızların lehine, bağımsız ve içtepisel karar verme stratejisi puan ortalamaları arasında erkeklerin lehine anlamlı bir farklılaşma olduğu; cinsiyete göre mantıklı karar verme ve kararsızlık puan ortalamaları arasında anlamlı bir farklılaşma olmadığı bulunmuştur. Yaş gruplarına göre mantıklı karar verme ve kararsızlık puan ortalamaları arasında 17¬21 yaş grubunun lehine anlamlı bir farklılaşma olduğu; yaş gruplarına göre empatik beceri, bağımsız ve içtepisel karar verme stratejisi puan ortalamaları arasında anlamlı bir farklılaşma olmadığı bulunmuştur. Sınıf düzeylerine göre empatik beceri, mantıklı ve içtepisel karar verme puan ortalamaları arasında anlamlı bir farklılaşma olduğu; yaş gruplarına göre bağımsız karar verme ve kararsızlık puan ortalamaları arasında anlamlı bir farklılaşma olmadığı bulunmuştur.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-psikolojik-danisma-rehberlik-egitimi-alan-ogrencilerin-empatik-beceri-karar-verme-stratejilerinin-cesitli-degiskenlere-gore-incelenmesi.pdf
  • 14
19
34
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akkoyun, Füsun. "Empatik Eğilim ve Ahlaki Yargı", Psikoloji Dergisi, Cilt: 6,
1987.
Akçalı, Özge. Kaygı Seviyesinin Empatik Beceri Üzerindeki Etkisi, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi) Marmara Üniversitesi, İstanbul, 1991.
Altekin, Figen. Tiyatro, İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümlerindeki Öğrencilerin Empatik Beceri Düzeylerinin Karşılaştırılması, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi) A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, 1995.
Alver, Birol. Bireylerin Uyum Düzeyleri İle Empatik Becerileri Arasındaki İlişkiler, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Atatürk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum, 1998.
Ataşalar, J. Üniversite Öğrencilerinin Empatik Eğilim Düzeylerine, Cinsiyet ve Yaşlarına Göre Kendini Açma Davranışları, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, 1996.
Batson. C:D.
How
social an animal? 45, 1990.
Bilgin, A. Grup Rehberliğinin ve Grupla Psikolojik Danışmanın, Lise Öğrencilerinin Anne - Babalarından Bağımsız Meslek Kararı Verme Davranışına Etkisi, (Yayınlanmamış Doktora Tezi), Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, 1995.
Bozkurt, A. Cinsiyetleri, Fakülteleri ve Uyum Düzeyleri Farklı Hacettepe Üniversitesi Öğrencilerinin Empatik Eğilim Düzeyleri, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Hacettepe Üniversitesi,
Ankara, 1997.
Brack, G.; La Clave, L. and Wyatt, A.S. "The Relationship of Problem Solving and Reframing to Stress And Depression in Female College", Journal of College Student Development, 33, 124-131. 1992.
Budak, Selçuk. Psikoloji Sözlüğü, Bilim ve Sanat Yayınları. Ankara, 2000.
Chu, PC. and Spires. EE. "The Joint Effects of Effort and Quality on Decision Strategy Choice With Computerized Decision Aids", Decision
Sciences, 31 (2), 2000
Collingwood, T.R. "Retention and Retraining of Jnterpersonal Communication Skills", Journal of Scinical Psychology, 27, 1971.
31
Birol ALVER
Dilekmen, Mücahit Grupla Psikolojik Danışmanın Öğretmen Adaylarının Demokratik Tutum ve Empatik Beceri Düzeylerine Etkisi, (Yayınlanmamış Doktora Tezi).Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum,1999.
Dökmen, Üstün, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Rehberlik Merkezi 'nde Sürdürülmekte Olan Psikodrama Çalışması, A.Ü. Eğitim Bilimleri
Fak. Yayım, 1987.
Dökmen, Üstün, "Empatinin Yeni Bir Modele Dayandırılarak Ölçülmesi ve Psikodrama İle Geliştirilmesi", A.Ü. Eğitim Bilimleri Dergisi: 21 (1¬2), Ankara, 1988.
Dökmen, Üstün, "Yeni Bir Empati Modeli ve Empatik Becerinin İki Farklı
Yaklaşımla Ölçülmesi", Psikoloji Dergisi: 7 (24), 1990.
Eldeleklioğlu, Jale. Karar Stratejileri İle Ana Baba Tutumları Arasındaki İlişki, (Yayınlanmamış Doktora Tezi) Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, 1996.
Erkuş, Adnan. Psikolojik Terimler Sözlüğü, Doruk Yayınları, Ankara, 1994.
Ersever, H. Ö. Karar Verme Becerileri Kazandırma Programının ve Etkileşim Grubu Deneyiminin Üniversite Öğrencilerinin Karar Verme Stilleri Üzerindeki Etkileri, (Yayınlanmamış Doktora Tezi), Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, 1996.
Fittante, R.
"Descriptio
n of Measured Self-Actualization in two Kinds of Training Program tor Therapist", Dissertion Abstracts İnternational,
1988.
Güçray. S.Songül, "Bazı Değişkenler, Algılanan Sosyal Destek ve Atılganlığın Karar Verme Sitilleri İle İlişkisi", Psikolojik Danışma ve Rehberlik
Dergisi. 2(9), 7-17, 1998.
Hançerlioğlu, O., Ruh Bilim Sözlüğü, Remzi Kitapevi, İstanbul, 1988.
Heppner, P.R. ve
Peterson
, C.H. "The Development and Implications of a Problem-solving Inventory", Journal of Counseling Psychology, 29 (l), 66-75, 1982.
Heppner,
P.P
. and Anderson, W.P. "The Relationship Between Problem Solving Self-Appraisal and Psychological Adjustmerit", Therapy and Research, 9 (4), 415-427, 1985.
Ilbay, Azmi Bayram. Bireylerin Anksiyete, Empatik Beceri ve
İlişkili Özerklik Düzeylerinin Karşılaştırılması, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi).Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum, 2000.
Kepçeoğlu,
Muharrem
. Psikolojik Danışma ve Rehberlik, Özerler Matbaası, 8.
Baskı,
Ankara
, 1992.
Kesici, Şahin. Üniversite Öğrencilerinin Karar Verme Stratejilerinin Psikolojik İhtiyaç Örüntüleri ve Özlük Niteliklerine Göre
32
Psikolojik Danışma ve Rehberlik Eğitimi Alan Öğrencilerin Empatik Beceri Ve Karar Verme
Stratejilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre incelenmesi
Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi, (Yayınlanmamış Doktora Tezi) Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Konya-2002.
Kuzgun, Yıldız. Karar Stratejileri Ölçeği: Geliştirilmesi ve Standardizasyonu, VII. Ulusal Psikoloji Bilimsel Çalışmaları.: Türk Psikologlar Derneği,
Ankara, 1993.
Mann. L., Harmoni, R. and Power, C, "Adolescent Decision-marking: The Development of Competence", Journal of Adolescence 12, 265-278,
1989.
Nezu,
A.M
. "Differences in Psychological Distress Between Effective and Ineffective Problem Solvers", Journal of Counseling Psychology, 32 (l),135-138, 1985.
O'hare, M.M. and Beutell, N. J. "Sex Differences in Coping With Career Decision Making", Journal of Vocational Behavior, 31, 174-181,
1987.
Öner, Nagehan. Farklı Cinsiyet Rol Yönelimli Kız ve Erkek Üniversite Öğrencilerinin Empatik Beceri Düzeylerinin Karşılaştırılması, (Yayınlamamış Yüksek Lisans Tezi) Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, 2001.
Payne, J.W., Bettman, J.R. and Johnson, E. J., The Adaptive Decision Maker, Cambridge University Press: New York, 330, 1993.
Plous, S., The Psychology of Judgment and Decision Making, McGravv-Hill,
New York, 302, 1993.
Radford, M.H.B., Mann, L., Ohta, Y. and Nakane, Y. "Differences Between Australian and Japanese Students in Decisional Self-Esteem, Decisional Stress, and Coping Styles", Journal of Cross-Cultural
Psychology, 24 (3), 284-297, 1993
Rogers, C. R., "The Interpersonal Relationship: The Core of Guidance", Harvard Educational Review, 1962.
Sinangil, H.K.,
Yönetici
Adaylarında Karar Verme île Kaygı İlişkileri, VII.
Ulusal Psikoloji Bilimsel Çalışmaları, Ankara: Türk Psikologlar
Derneği, 171-177, 1993.
Squiver, W.R. "A Model of Empathic Understanding and Adherence to Theatsment Regimers Prectitoner-Patient Relationship", Soc-Sci-
Med-vol.30, No:3, 1990.
Starcevic, V. and Piontek, C.M. "Empathic Understanding Revisited: Conceptualisation, Controversies, And Limitations", American Journal Of Psychotherapy, 51(3), 317-328, 1997.
Stephan,
W
. G. and Finlay, K., "The Role of Empathy in Improving Intergroup Relations", Journal of Social Issues, 55(4), 729-747, 1999.
33
Birol ALVER
Swait, J and Adamowich, W. "Choice Environment, Market Complexity and Consumer Behavior", Organizational Behavior and Human Decision
Processes.86 (2), 2001.
Şeyhun,
Herdemtaze
, Karar Verme Becerileri Eğitim Programının İlköğretim Son Sınıf Öğrencilerinin Karar Verme Becerilerine Etkisi, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara, 2000.
Tiryaki, Mihri
Gül
, Üniversite Öğrencilerinin Karar Verme Davranışlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler
Enstitüsü, 1997.
Ünal, Gülten, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Eğitimi Alan Öğrencilerin Empatik Eğilimlerinde Gözlenen Değişimler, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Fakültesi,
Konya, 1997.
Wispe, L. The Distinction between Sympathy and Empathy.50, 1986. Yeşilyaprak, Binnur. Eğitimde Rehberlik Hizmetleri, Nobel Yayın Dağıtım,
Ankara, 2000.
http: //www .tdk .gov.tr/tdksozluk http: //www. dramaokulu .com/ aile.gov .tr/AileT2/Empati .htm

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com