Buradasınız

Anasayfa » Content

EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMSEL ARAŞTIRMAYA YÖNELİK TUTUMLARI

STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS SCIENTIFIC RESEARCH IN THE FACULTY OF EDUCATION

Journal Name:

  • Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Publication Year:

  • 2014
DOI: 
10.5505/pausbed.2014.51423

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this study is to examine students’ attitude toward scientific research in the faculty of education. 417 students enrolled at Muş Alparslan University during the 2012-13 academic year participated in the study. The survey research method was used in this study. The study was a descriptive survey. Data were collected with a scale called “Scale of attitude towards scientific research” developed by Korkmaz, Şahin ve Yeşil (2011). The Cronbach Alpha value of the scale found to be 0.85. SPSS were used for the analysis of the data. Data analysis involved calculation of descriptive statistics (mean, standard deviation, min, max, frequency and percentile), Mann-Whitney U, Kruskal-Wallis H and Bonferroni tests (p<0,05). As a result: Students’ attitude toward scientific researches levels are “middle” according to all the factors. Students’ attitudes are significantly different according to departments except “Positive Attitude toward Researches” factor. Students’ attitudes are significantly different according to genders for “Positive Attitude toward scientific research” factor. And also students’ attitudes are significantly different according to class level “Negative Attitude toward Researches” factor.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmanın amacı, eğitim fakültesi öğrencilerinin bilimsel araştırmaya yönelik tutumlarının incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu 2012–2013 akademik yılı bahar döneminde Muş Alparslan Üniversitesi (MŞÜ) Eğitim Fakültesinde öğrenim gören ve farklı anabilim dallarına kayıtlı n=417 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma tarama modelinde yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak, Korkmaz, Şahin ve Yeşil (2011) tarafından geliştirilen ve dört ayrı alt boyuta (Araştırmacılara Yardımcı Olmaya İsteksizlik, Araştırmalara Yönelik Olumsuz Tutum, Araştırmalara Yönelik Olumlu Tutum, Araştırmacılara Yönelik Olumlu Tutum) sahip “Bilimsel Araştırmaya Yönelik Tutum Ölçeği (BAYTÖ)” ve bir adet soru formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS veri analizi paket programı aracılığıyla aritmetik ortalama, standart sapma, frekans, yüzde, Mann-Whitney U, Kruskal-Wallis H ve Bonferroni testlerinden yararlanılmıştır (p<0,05). Araştırma sonunda, öğrencilerin bilimsel araştırmaya yönelik tutumlarının orta düzeyde olduğu görülmüştür. Katılımcı tutumlarının, genel olarak, cinsiyet, yaş, kayıtlı olunan bölüm, sınıf düzeyi, bilimsel araştırmaya yönelik herhangi bir ders alıp almama ve mezun olunan lise türü değişkenlerine göre değişmediği ancak ölçeğin alt boyutlarında farklılaştığı belirlenmiştir. Buna göre araştırmacılara yardımcı olma konusunda 4. sınıf öğrencileri diğer sınıf düzeylerine kıyasla daha istekli, erkek öğrenciler kadın katılımcılara oranla bilimsel araştırmalara yönelik daha yüksek düzeyde olumlu ve ilköğretim matematik bölümü öğrencilerinin diğer branşlardaki öğrencilere göre araştırmacılara yönelik daha pozitif bir tutum içinde oldukları anlaşılmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-egitim-fakultesi-ogrencilerinin-bilimsel-arastirmaya-yonelik-tutumlari.pdf
  • 18
77
90
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Baki, A. ve Gökçek, T. (2007). “Matematik Öğretmeni Adaylarının Benimsedikleri Öğretmen
Modeline İlişkin Bazı İpuçları”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32, 22–31.
Balcı, A. (2009). Sosyal Bilimlerde Araştırma: Yöntem, Teknik ve İlkeler, 4.Baskı, PegemA,
Ankara.
Bibi, F., Lqbal, H. M. ve Majid, N. (2012). “Attitude of Prospective Teachers Towards Research:
Implications for Teacher Education in Pakistan”. Contemporary Educational Researches
Journal, 1, 8-14.
Butt, I. H. ve Shams, J. A. (2013). “Master in Education Student Attitudes Towards Research: A
Comparison Between Two Public Sector Universities in Punjab”. A Research Journal Of
South Asian Studies, 28(1), 97-105.
Büyüköztürk, Ş. (1999). “İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Araştırma Yeterlikleri”. Kuram ve
Uygulamada Eğitim Yönetimi, 18, 257-269.
Ekiz, D. (2006). “Primary School Teachers’ Attitudes Towards Educational Research”. Educational
Sciences: Theory & Practice, 6(2), 395-402.
Estrada, A., Batanero , C. ve Lancaster, S. (2011). “Teachers’ Attitudes Towards Statistics”, Teaching
Statistics in School Mathematics Challenges for Teaching and Teacher Education.
(Ed: C. Batanero, G. Burril ve C. Reading), 163-174, Springer Publishers, New York.
Fraenkel, J. R. ve Wallen, N. E. (2006). How to Design and Evaluate Research in Education, 6th
Ed., McGraw-Hill, New York.
Işık, A., Çiltaş, A. ve Baş, F. (2010). “Öğretmen Yetiştirme ve Öğretmenlik Mesleği”. Atatürk
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14(1), 53-62.
Karasar, N. (1999). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Nobel, Ankara.
Kayri, M. (2009). “Araştırmalarda Gruplar Arası Farkın Belirlenmesine Yönelik Çoklu Karşılaştırma
(Post-Hoc) Teknikleri”. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(1), 51-64.
Koleza, E. ve Kontogianni, A. (2012). “Statistics in Prımary Education in Greece: How Ready Are
Primary Teachers?” 12th International Congress on Mathematical Education, COEX, Seoul,
Korea, 8–15 July 2012.
Konokman, G. Y., Tanrıseven, I. ve Karasolak, K. (2013). “Öğretmen Adaylarının Eğitim Araştırmalarına
İlişkin Tutumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi”. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir
Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 14(1), 141-158.
Korkmaz, Ö., Şahin, A. ve Yeşil, R. (2011). “Bilimsel Araştırmaya Yönelik Tutum Ölçeği Geçerlilik ve
Güvenirlik Çalışması”. İlköğretim Online, 10(3), 961-973.
Korkmaz, Ö., Şahin, A. ve Yeşil, R. (2011). “Öğretmen Adaylarının Bilimsel Araştırmalara Yönelik
Tutumları”. International Online Journal of Educational Sciences, 3(3), 1169-1194.
Kurt, A. A., İzmirli, Ö. Ş., Fırat, M. ve İzmirli, S. (2011). “Bilimsel Araştırma Yöntemleri Dersine
İlişkin Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin Görüşlerinin
İncelenmesi”. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 30, 19-28.
Li, L. K. Y. (2012). “A Study of The Attitude, Self-Efficacy, Effort and Academic Achievement of Cityu
Students Towards Research Methods and Statistics”. Discovery – SS Student E-Journal, 1,
154-183.
Manuel, R., Fenton, R. ve Philemon, M. (2013). “University Students’ Attitudes Towards Quantitative
Research Methods: A Comparative/Contrastive Analysis”. International Journal Of
Education And Information Studies, 3(2), 27-33.
Papanastasıou, E. C. (2005). “Factor Structure of The Attitudes Toward Research Scale”. Statistics
Education Research Journal, 4(1), 16-26.
Öztürk, M. A. (2011). “Confirmatory Factor Analysis of The Educators’ Attitudes Toward Educational
Research Scale”. Educational Sciences: Theory & Practice, 11(2), 737-747.
Saracaloğlu, A. S., Varol, R. ve Ercan, İ. E. (2005). “Lisansüstü Eğitim Öğrencilerinin Bilimsel Araştırma
Kaygıları Araştırma Ve İstatistiğe Yönelik Tutumları İle Araştırma Yetenekleri Arasındaki
İlişki”. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 17, 187-199.
Saracaloğlu, A. S. (2008). “Lisansüstü Öğrencilerin Akademik Güdülenme Düzeyleri, Araştırma
90 Pamukkale University Journal of Social Sciences Institute, Number 18, 2014
M. Polat
Kaygıları ve Tutumları İle Araştırma Yeterlikleri Arasındaki İlişki”. Yüzüncü Yıl Üniversitesi,
Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(2), 179-208.
Schau, C., Millar, M. ve Petocz, P. (2012). “Research on Attitudes Towards Statistıcs”. Statistics
Education Research Journal, 11(2), 2-5.
Taşdemir, M. ve Taşdemir, A. (2011). “Öğretmen Adaylarının Bilimsel Araştırmaları İnceleme
Yeterlikleri”. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 26, 343-353.
Yenilmez K. ve Ata, A. (2012). “Matematik Öğretmeni Adaylarının Bilimsel Araştırmalara Yönelik
Tutumlarının İncelenmesi”. X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde,
27-30 Haziran 2012.
Yüksel, S. (2004). “Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğretme-Öğrenme Süreçlerine Yönelik Direnç
Davranışları”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(3), 341-354.
Zientek, L. R., Carter, T. A., Taylor, J. M. ve Capraro, R. M. (2011). “Preparing Prospective Teachers:
An Examination of Attitudes Toward Statistics”. The Journal of Mathematical Sciences and
Mathematics Education, 5(1), 25-38.
Wang, S. C. ve Guo, Y. J. (2011). Counseling Students’ Attitudes Toward Research Methods Class.
Recent conservation legislation. (9. 11. 2013), http://counselingoutfitters.com/ vistas/
vistas11/Article30.pdf
TDK, (2013). Recent conservation legislation. (4. 10. 2013), http://www.tdk.gov.tr/index.
php?option=combts&arama =kelime&guid=TDK.GTS.524e65128a6f00.57119758

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com