Buradasınız

Anasayfa » Content

Çağdaş Yazınbilimsel Yaklaşımlar Işığında M.Ş. Esendal’ın “Hayat Ne Tatlı” Adlı Öyküsüne Bir Bakış*

In The Lıght Of Modern Approaches Memduh Sevket Esendal’s Scıentıfıc Lıterature "Hayat Ne Tatlı" In The Story Named A Glance

Journal Name:

  • Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Esendal Memduh Sevket, simplicity of language, the depiction of each semester with the simplicity and convenience in writing the name of Turkish story has been remarkable. And his short stories dealing with people from all walks of life to show people the beautiful side of people, the task of deploying ADEE Esendal hope, love of nature and how people have succeeded in showing us bakacağımızı. Especially recommended reading for students by the Ministry of National Education of basic work, shown in 100 Esendal stories, significant texts in the language to know whether your bare simplicity and contrary to the depiction of simplicity, is important for students yetiştirebilmemiz as an informed reader of literature. When you write stories based on human and social crises experienced by the author, but the discomfort and pains of modern approaches to texts and literature show them accordingly re one of the most important features of the text so the reader can feel the significance. For this reason, apparently the love of life, which was built on tolerance and optimism about the expression "Life is so sweet," according to his story at this time studied the theory of aesthetics of reception.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Memduh Şevket Esendal, dilinin yalınlığı, anlatımındaki sadelik ve yazmadaki rahatlığı ile her dönem Türk öykücülüğünün dikkat çeken ismi olmuştur. Öykülerinde her kesimden insanı ele alan ve yaşamın güzel yanlarını insanlara göstermeyi, insanlara ümit dağıtmayı kendine görev addeden Esendal, doğaya ve insanlara nasıl sevgiyle bakacağımızı da bize göstermesini bilmiştir. Özellikle Milli Eğitim Bakanlığı tarafından öğrencilere okunması tavsiye edilen 100 temel eser arasında da gösterilen Esendal’ın öykülerinin, dilindeki yalınlığın ve anlatımındaki sadeliğin aksine yalın anlamlı metinler olmadığının bilinmesi, öğrencilerimizi bilinçli bir edebiyat okuru olarak yetiştirebilmemiz açısından önemlidir. Yazarın öykülerini yazarken insan ve toplum temelinde yaşadığı bunalımları, huzursuzlukları ve sancıları ancak metinleri çağdaş yaklaşımlarla yeniden irdelersek gösterebilir ve edebiyat metninin en önemli özelliklerinden biri olan çok anlamlılığı okuyucuya hissettirebiliriz. Bu nedenle görünüşte yaşama sevgisinin, hoşgörünün ve iyimserliğin anlatımı üzerine kurgulanmış olan “Hayat Ne Tatlı” adlı öyküyü bu kez de Alımlama Estetiği kuramına göre inceledik
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-cagdas-yazinbilimsel-yaklasimlar-isiginda-m.s.esendalin-hayat-ne-tatli-adli-oykusune-bir-bakis.pdf
  • 4
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Baran, Ethem. (2003). ―Çocukluk Nedir Bilemedim Çocukluğumda”, Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi, Sayı 35. (http://dhgm.meb.gov.tr/yayimlar/dergiler/Bilim_Dergisi/sayi35/baran.htm ) Son Erişim: Mart 2012
Dilidüzgün, Selahattin. (2005). ―Eğitsel Bir Bakış Açısıyla Ömer Seyfettin ve Kaşağı”, İstanbul Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, C. 2, Sayı 1, s.11-24.
Dilidüzgün, Selahattin. (2001). Türkiye’de Edebiyat Öğretimi ve Edebiyat Öğretiminde Çağdaş Yaklaşımlar, içinde: Çağdaş Türk Yazını 1, Haz. Zehra İpşiroğlu, Adam yayınları İstanbul.
Esendal, Memduh Şevket. (1989). Bütün Eserleri -3 Otlakçı, Bilgi yayınevi, Ankara.
Evlice, Yunus Emre, Prof. Dr. : ―Kişilik Bozuklukları”, Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı Ders notları, ty.
Göktürk, Akşit. (1979). Okuma Uğraşı, İstanbul, Yapı Kredi Yayınları,
İpşiroğlu, Zehra (2001). Alımlama Boyutları ve Çeşitlemeleri: Yazın, İstanbul, Papirüs,
Onaran, Mustafa Şerif, Prof. Dr. (1975). Memduh Şevket Esendal, Türk Dili Dergisi, Türk Öykücülüğü Özel Sayısı, sayı 286.
Polat, Tülin. (1995). ―Yazın Metni Okur İlişkisi Üzerine Düşünceler‖, İÜ Alman Dili Edebiyatı Dergisi, Sayı IX, s. 109-121.
Sayın, Şara Prof. Dr. (1979). Yazınbilim ve Alımlama Estetiği, Bağlam Dergisi 1, İstanbul Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu Dergisi, İstanbul, s.115.
Tezcan, Nuran. (1983). Yükseköğretimde Anadil Öğretimi, Türk Dili Dergisi, Dil Öğretimi Özel Sayısı, sayı 379,-380.
Yavuzer, Haluk Prof. Dr. (1999): Ana Baba ve Çocuk, , Remzi Kitapevi, İstanbul.
Alper, Çiğdem. ―Bağımlı Kişiklik Bozukluğu‖, http://www.hatunca.net/psikoloji-mainmenu-258/kisilik-bozukluklari-mainm..., Son Erişim Nisan 2012.
Meydan Larousse Ansiklopedisi, (1972). yayına hazırlayan, Nezihe Araz, Hakkı Devrim vd. 7. cilt, İstanbul,

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com