Buradasınız

Anasayfa » Content

YAPILANDIRMACI ÖĞRENME TEMELLİ BİR ÖĞRETİM PROGRAMININ OLUŞTURULMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

AN EVALUATION OF THE VIEWS OF TEACHER CANDIDATES ON THE DEVELOPMENT OF A CONSTRUCTIVIST LEARNING BASED CURRICULUM

Journal Name:

  • Turkish Studies

Publication Year:

  • 2011
DOI: 
http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.2718

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of this qualitative study is to evaluate the views of teacher candidates on the development of a constructivist learning based curriculum. In line with this main purpose, the views of teacher candidates on the identification of objectives, development of content, organization of learning situations and implementation of testing situations were evaluated in the study. The study group comprised 39 teacher candidates attending the last year of the Class Teacher Education program of Fırat University Education Faculty during the 2009-2010 academic year. Data obtained by semi-structured interview forms were analyzed by using the content analysis method on NVivo 8 qualitative data analysis software. The findings of the study showed that teacher candidates were knowledgeable about the identification of constructivist learning based curriculum objectives, development of content, organization of learning situations and implementation of testing situations.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Nitel araştırma yöntemi kullanılarak yapılan bu çalışmanın amacı, yapılandırmacı öğrenme temelli bir öğretim programının oluşturulmasına ilişkin öğretmen adaylarının görüşlerini değerlendirmektir. Bu genel amaç doğrultusunda hedeflerin nasıl belirlenmesi, içeriğin nasıl oluşturulması, eğitim durumlarının nasıl düzenlenmesi ve sınama durumlarının nasıl yapılması gerektiğine yönelik öğretmen adaylarının görüşlerinin değerlendirilmesi çalışma kapsamında ele alınmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2009–2010 akademik yılında Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği programı son sınıfta öğrenim gören 39 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Yarı yapılandırılmış görüşme formuyla elde edilen veriler NVivo 8 nitel veri analizi programı kullanılarak içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara bakıldığında, yapılandırmacı öğrenme temelli bir öğretim programın hedeflerinin nasıl belirlenmesi, içeriğin nasıl oluşturulması, eğitim durumlarının nasıl düzenlenmesi ve sınama durumlarının nasıl yapılması gerektiğine ilişkin öğretmen adaylarının bilgi sahibi oldukları tespit edilmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-yapilandirmaci-ogrenme-temelli-bir-ogretim-programinin-olusturulmasina-iliskin-ogretmen-adaylarinin-goruslerinin-degerlendirilmesi.pdf
  • 4
865-885
  • Turkish

REFERENCES

References: 

ACIKGOZ, K. U. (2007). Aktif O.renme, .zmir, Bili. Ozel E.itim, Dan..manl.k, Ara.t.rma
Hizmetleri ve Yay.n-Yaz.l.m Ltd.
A.LAGUL, D. (2009). Be.inci S.n.f Sosyal Bilgiler Dersinde S.n.f O.retmenlerinin
Yap.land.rmac. O.renme Ortam. Duzenleme Becerilerinin De.erlendirilmesi, Yay.nlanmam..
Yuksek Lisans Tezi, Adana: C.U. Sosyal Bilimler Enstitusu.
ALESANDR.N., K. and LARSON, L. (2002). Teachers Bridge to Constructivism, The Clearing
House, 75, 118- 122. Retrieved September 19, 2004, from ProQuest Database.
ARSLAN, A. (2009). Yap.land.rmac. O.renme Yakla..m. ve Turkce O.retimi, Ataturk
Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusu Dergisi, 13(1), 143-154.
ARSLAN, A., ORHAN, S. ve KIRBA., A. (2010). Turkce Dersinde Yap.land.rmac. O.renme
Yakla..m.n.n Uygulanmas.na .li.kin Yonetici Goru.leri, Ataturk Universitesi Sosyal Bilimler
Enstitusu Dergisi, 14(1), 85-100.
ARSLAN, M. (2007). E.itimde Yap.land.rmac. Yakla..mlar, Ankara Universitesi E.itim Bilimleri
Fakultesi Dergisi, 40(1), 41-61.
ATASOY, B. (2004). Fen O.renimi ve O.retimi, Ankara, Asil Yay.n.Da..t.m.
AYDIN, G. ve BALIM, A. G. (2005). Yap.land.rmac. Yakla..ma Gore Modellendirilmi.
Disiplinler Aras. Uygulama: Enerji Konular.n.n O.retimi, Ankara Universitesi, E.itim
Bilimleri Fakultesi Dergisi, 38(2), 145-166.
BAHAR, M., NARTGUN, Z., DURMU., S. ve BICAK, B., (2006). Geleneksel-Alternatif Olcme
ve De.erlendirme, O.retmen El Kitab., Ankara, Pegem Yay.nc.l.k.
BAY, E., KAYA, H. .. ve GUNDO.DU, K. (2010). Demokratik Yap.land.rmac. O.renme Ortam.
Olce.i Geli.tirilmesi, e-Journal of New World Sciences Academy Education Sciences, 5(2),
646-664.
Yap.land.rmac. O.renme Temelli Bir O.retim Program.n.nc 883
Turkish Studies
International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic
Volume 6/4 Fall 2011
B.RG.N, O., TUTAK, T. ve TURKDO.AN, A. (2009). Primary School Teachersf Views about
The New Turkish Primary School Mathematics Curriculum, e-Journal of New World Sciences
Academy, 4(2), 270-280.
BODUR, E. T. (2006). Bilgisayar Destekli Fizik O.retiminde Yap.salc. Yakla..m.n O.renci
Ba.ar.s.na Etkisi, Yay.nlanmam.. Yuksek Lisans Tezi, Sakarya: Sakarya Universitesi,
Bilgisayar ve O.retim Teknolojileri E.itimi Bolumu.
BROOKS, J. G. and BROOKS, M. G. (1999). In Search of Understanding: The Case for
Constructivist Classrooms, Virginia, Association for Supervision and Curriculum
Development.
BULUT, .. (2006). Yeni .lko.retim Birinci Kademe Programlar.n.n Uygulamadaki Etkilili.inin
De.erlendirilmesi, Yay.nlanmam.. Doktora Tezi, Elaz..: F.rat Universitesi, Sosyal Bilimler
Enstitusu.
CERC., A. ve SEMERC., C. (2004). Yap.land.rmac. Bili.sel C.rakl.k Modelinin Yap. Tekni.i ve
Uygulamalar.-I Dersinde Psikomotor O.renmeye Etkisi, Turk E.itim Bilimleri Dergisi,2(2),
207.220.
CINAR, O., TEYFUR, E. ve TEYFUR, M. (2006). .lko.retim Okulu O.retmen ve Yoneticilerinin
Yap.land.rmac. E.itim Yakla..m. ve Program. Hakk.ndaki Goru.leri, .nonu Universitesi
E.itim Fakultesi Dergisi, 7(11), 47-64.
DEM.REL, O. (2007). Kuramdan Uygulamaya E.itimde Program Geli.tirme, Ankara, Pegem A
Yay.nc.l.k.
ERDEM, E. (2001). Program Geli.tirmede Yap.land.rmac.l.k Yakla..m., Yay.nlanmam.. Yuksek
Lisans Tezi, Ankara: Hacettepe Universitesi, Sosyal Bilimler Enstitusu.
ERSOY, A. (2005). .lko.retim Bilgisayar Dersindeki S.n.f Yerle.im Duzeni Ve O.retmen
Rolunun Yap.land.rmac. O.renmeye Gore De.erlendirilmesi, The Turkish Online Journal of
Educational Technology, 4(4), 170-181.
EVREKL., E., .NEL, D., BALIM, A. G. ve KESERC.O.LU, T. (2009). Fen O.retmen
Adaylar.n.n Yap.land.rmac. Yakla..ma Yonelik Tutumlar.n.n .ncelenmesi, Uluda.
Universitesi E.itim Fakultesi Dergisi, XXII(2), 2009, 673-687.
GENC, O. (2007). S.n.f O.retmenlerinin Yap.land.rmac. O.retmen Ozelliklerini Gosterme
Duzeylerine .li.kin Alg.lar.n.n Baz. De.i.kenlere Gore .ncelenmesi, Yay.mlanmam.. Yuksek
Lisans Tezi, Ankara: G.U. Sosyal Bilimler Enstitusu.
GOMLEKS.Z, M. N. (2005). Yeni .lko.retim Program.n.n Uygulamadaki Etkilili.inin
De.erlendirilmesi, Kuramdan ve Uygulamada E.itim Bilimleri, 5(2), 339.384.
GOZUTOK, F., D., AKGUN, O., E. ve KARACAO.LU, O., C. (2005). .lko.retim
Programlar.n.n O.retmen Yeterlikleri Ac.s.ndan De.erlendirilmesi, E.itimde Yans.malar,
VIII, Yeni .lko.retim Programlar.n. De.erlendirme Sempozyumu, Bildiriler Kitab. (17-40),
Erciyes Universitesi E.itim Fakultesi, Kayseri,
GULTEK.N, M., KARADA., R. ve YILMAZ, F. (2007). Yap.land.rmac.l.k ve O.retim
Uygulamalar.na Yans.malar., A.U. Sosyal Bilimler Dergisi, 7(2), 503-528.
GUNGOR, S. (2005). Ortao.retim Geometri Dersi Ucgenler Konusunda Olu.turmac.
(Constructivism) Yakla..ma Dayal. Elle Yap.lan Materyaller ve Portfolyo (Portfolio)
Haz.rlaman.n O.renciler Uzerindeki Etkilerinin .ncelenmesi. Yay.mlanmam.. Yuksek Lisans
Tezi, Zonguldak: Zonguldak Karaelmas Universitesi, Sosyal Bilimler Enstitusu.
884 Etem YE..LYURT
Turkish Studies
International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic
Volume 6/4 Fall 2011
KAHVEC., A. ve AY, S. (2008). Farkl. Yakla..mlar . Ortak C.kar.mlar: Paradigmalar ve .ntegral
Model I....nda Beyin Temelli ve Olu.turmac. O.renme, Turk Fen E.itimi Dergisi, 5(3), 108-
123.
KARADA., E., DEN.Z, S., KORKMAZ, T. ve DEN.Z, G. (2008). Yap.land.rmac. O.renme
Yakla..m.: S.n.f O.retmenleri Goru.leri Kapsam.nda Bir Ara.t.rma, Uluda. Universitesi
E.itim Fakultesi Dergisi, XXI (2), 383-402.
KARAKU., Y. (2003). .lko.retim Okul O.retmenlerinin Yap.land.rmac. O.retmen Rollerine
Sahip Olma Duzeylerinin Belirlenmesi (Adapazar. Orne.i). Yay.mlanmam.. Yuksek Lisans
Tezi, Sakarya: S.U. Sosyal Bilimler Enstitusu.
KARAMUSTAFAO.LU, O., OZMEN, H. ve AYVACI, H. .. (2004). Is. ve S.cakl.k
Kavramlar.n.n O.rencilerin Zihninde Yap.lanmas.na Yonelik Ornek Olay .ncelemesi,
Ondokuz May.s Universitesi E.itim Fakultesi Dergisi, (17), 97-109.
KARTALLIO.LU, F. (2005). Yeni .lko.retim Programlar.n.n Uyguland... Pilot Okullardaki
O.retmenlerin Yeni Program ve Pilot Cal..malar Hakk.ndaki Goru.leri, Yay.nlanmam..
Yuksek Lisans Tezi, Bolu: A...B.U. Sosyal Bilimler Enstitusu.
KAYA, Z., TUFEKC., S. ve B.LASA, P. (2010). Teknoloji ve Tasar.m E.itiminde
Yap.land.rmac.l.k Uygulamalar., E.itime Bak.., 6(17), 20-29.
KESAL, F. ve AKSU, M. (2005). Constructivist Learning Environment in Elt Methodology II
Courses. Hacettepe Universitesi E.itim Fakultesi Dergisi, (28),118-126.
KOCABEY, A. (2008). 2005 .lko.retim Program.n.n Uygulanmas. S.ras.nda S.n.f
O.retmenlerinin S.n.fta Kar..la.t.klar. .stenmeyen O.renci Davran..lar., Yay.mlanmam..
Yuksek Lisans Tezi, Adana: C.U. Sosyal Bilimler Enstitusu.
KORKMAZ, .. (2006). Yeni .lko.retim Program.n.n O.retmenler Taraf.ndan De.erlendirilmesi, I.
Ulusal S.n.f O.retmenli.i Kongresi, Bildiriler Kitab. (249.260), Ankara: Kok Yay.nc.l.k.
KUCUKOZER, H., BOSTAN, A., KENAR, Z., SECER, S. ve YAVUZ, S. (2008). Alt.nc. S.n.f
Fen ve Teknoloji Ders Kitaplar.n.n Yap.land.rmac. O.renme Kuram.na Gore
De.erlendirilmesi, .lko.retim Online, 7(1), 111-126.
O.UZ, A. (2008). S.n.f O.retmenli.i O.rencilerinin Geli.im Dosyas., Ba.ar. Testi ve Tutum
Puanlar. Aras.ndaki .li.ki, D.U. Sosyal Bilimler Dergisi, 2008(21), 45-60.
ORHAN, A. T. ve BOZKURT, O. (2005). .lko.retimde Fen ve Teknoloji O.retimi, M. Aydo.du
ve T. Kesercio.lu (Ed.) .lko.retimde Fen ve Teknoloji E.itiminde Yap.land.rmac.l.k (ss. 121-
142), Ankara: An. Yay.nc.l.k.
OZDEM.R, M. S. (2005). .lko.retim Okullar.ndaki O.retmenlerin Yeni .lko.retim Program.na (IV.
S.n.flar) .li.kin Goru.leri, XIV Ulusal E.itim Bilimleri Kongresi, Bildiriler Kitab. (573-
581), Denizli, Ankara: An. Yay.nc.l.k.
OZDEN, Y. (2003), O.renme ve O.retme, Ankara, Pegem A Yay.nlar..
OZMEN, H. (2004). Fen O.retiminde O.renme Teorileri ve Teknoloji Destekli Yap.land.rmac.
(Constructivist) O.renme, The Turkish Online Journal of Educational Technology, 3(1),
100-111.
SABAN, A. (2000). O.renme O.retme Sureci, Ankara, Nobel Yay.n Da..t.m.
Yap.land.rmac. O.renme Temelli Bir O.retim Program.n.nc 885
Turkish Studies
International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic
Volume 6/4 Fall 2011
SA.LAM, H. .. ve B.LG.L., A. S. (2006). Aktif O.renmeyi Temel Alan Yap.land.rmac.
Yakla..m.n Sosyal Bilgiler O.retimine Yans.malar., Ataturk Universitesi Kaz.m Karabekir
E.itim Fakultesi Dergisi, 2006(14), 271-285.
SARIGOZ, O. (2008). Yap.salc.l.k Kuram.n.n Fen Bilgisi O.retimine Uygulanmas.,
Yay.nlanmam.. Yuksek Lisans Tezi, Malatya: .nonu Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusu.
SAYGIN, O., ATILBOZ, N. G. ve SALMAN, S. (2006). Yap.land.rmac. O.retim Yakla..m.n.n
Biyoloji Dersi Konular.n. O.renme Ba.ar.s. Uzerine Etkisi: Canl.l...n Temel Birimi-Hucre,
Gazi E.itim Fakultesi Dergisi, 26(1), 51-64.
SEMERC., C. (2001). Olu.turmac.l.k Kuram.na Gore Olcme ve De.erlendirme, Kuram ve
Uygulamada E.itim Bilimleri, 1(2), 429.440.
SERT, N. (2008). .lko.retim Programlar.n Olu.turmac.l.k, E.itimde Kuram ve Uygulama, 4(2),
291-316.
SONMEZ, V. (2008). O.retim .lke ve Yontemleri, Ankara, An. Yay.nc.l.k.
.AH.N, .. (2007). Yeni .lko.retim 1. Kademe Turkce Program.n.n De.erlendirilmesi, .lko.retim
Online, 6(2), 284-304.
.A.AN, H. H. (2002). Yap.land.rmac. O.renme, Ya.ad.kca E.itim, (74-75), 49-52.
.ENGUL, N. (2006). Yap.land.rmac. Kurama Dayal. Olarak Haz.rlanan Aktif O.retim
Yontemlerinin Akan Elektrik Konusunda O.rencilerin Fen Ba.ar. ve Tutumlar.na Etkisi,
Yay.mlanmam.. Yuksek Lisans Tezi, Manisa: C.B.U. Fen Bilimleri Enstitusu.
..M.EK, N. (2004). Yap.land.rmac. O.renme ve O.retime Ele.tirel Bir Yakla..m, E.itim
Bilimleri ve Uygulama, 3(5), 115-139.
VURAL, M. (2005), .lko.retim Okulu Ders Programlar. ve O.retim K.lavuzlar., (1-5. S.n.flar),
Erzurum, Yakutiye Yay.nc.l.k.
YANPAR, T., HAZER, B. ve ARSLAN, A. (2006). 10. S.n.f Cozunurluk Konusunda Olu.turmac.
O.renme Yakla..m.na Dayal. Grup Cal..malar.n.n Kullan.lmas., .nonu Universitesi E.itim
Fakultesi Dergisi, 7(11), 113-121.
YAPICI, M. ve LEBLEB.C.LER, N. H. (2007). O.retmenlerin Yeni .lko.retim Program.na .li.kin
Goru.leri, .lko.retim Online. 6(3), 480.490.
YA.AR, .. (1998). Yap.salc. Kuram ve O.renme-O.retme Sureci. Anadolu Universitesi E.itim
Fakultesi Dergisi. 8, (1-2), 68-75.
YA.AR, .. (2010). Yap.land.rmac. Yakla..mda O.retmenin, O.rencinin ve Velinin Rolu, E.itime
Bak.., 6(17), 15-19.
YILDIRIM, A. ve ..MSEK, H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Ara.t.rma Yontemleri, Ankara,
Seckin Yay.nc.l.k.
YILMAZ, B. (2006). Be.inci S.n.f O.retmenlerinin Fen ve Teknoloji Dersinde Yap.land.rmac.
O.renme Ortam. Duzenleme Becerileri, Yay.mlanmam.. Yuksek Lisans Tezi, .stanbul: Y.ld.z
Teknik Universitesi, Sosyal Bilimler Enstitusu.
YURDAKUL, B. (2007). E.itimde Yeni Yonelimler, O. Demirel (Ed.) Yap.land.rmac.l.k (ss. 39-
65), Ankara, Pegem A Yay.nc.l.k

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com