The attitudes of managers and students of secondary schools, towards interscholastic activities
Journal Name:
- Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
This purpose has been done to determine high-school end class of students and the in
charge of directors that institution secondary education at Muğla, view of the angle
extramural activities.
It was included the contents of study, high-school end class of students and the in
charge of directors that institution secondary education at Muğla province. This explore, it
was added in the total 551 subjects, 114 director and 437 high-school end class of students.
Working under the scope of the included in the 40 subjects of the question of course to
determine the activities for survey hardened.
It was centralized, research also get the data SPSS version 16.0 package program,
frequency, per cent crosstab, and k-square analysis methods. It established, statistical the
adoption of the p<0,05 significance level k-square of solution.
As a result of the achieved according to the findings, determined the schools of
priorities extracurricular activities with 39,4% football, 67,7% like a great a lesson the
majority of the student the event a positive success of the affected, 59,6% with course of the
students of the body activities training prefer teacher, was with 72,8% school non course
activities at most to play a role that should be directing, should be with 93,9% non course
activities in the implementation of the parents brought difficulty and 59,6% with course of the
students of the activities said the goal is to attract attention. Extramural activities among
students left analyzed effects, a meaningful difference right the answers of directors and
students. (p>0,05)
Have been found to inhibit, Schools extramural activities hold physical means asked
the parents and children different causes such activities to keep away from the students work
of the none a lecture participation in activities.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışma, Muğla ili Ortaöğretim kurumlarındaki yöneticiler ve lise son sınıf
öğrencilerinin ders dışı etkinliklere bakış açılarının incelenmesi amacıyla yapılmıştır.
Muğla ili merkezindeki orta öğretim kurumlarında görev yapan yöneticiler ve lise son
sınıf öğrencileri bu çalışmanın kapsamına dahil edilmiştir. Bu araştırmaya 114 yönetici ve
437 lise son sınıf öğrencisi toplamda 551 denek katılmıştır. Çalışma kapsamına dahil edilen
deneklere 40 sorudan oluşan ders dışı etkinlikleri belirleme anketi uygulanmıştır.
Araştırmamızda elde edilen veriler SPSS versiyon 16.0 paket programında, frekans,
yüzde, crosstab ve k-kare analiz yöntemleri uygulanmıştır. K-kare çözümlemesinin istatistikî
kabulü için p<0,05 anlamlılık düzeyi belirlenmiştir.
Araştırmamızın sonucunda elde edilen bulgulara göre, okullarda uygulanan öncelikli
ders dışı etkinlik %39,4 ile futbol, %67,7 gibi büyük bir çoğunluğun ders dışı etkinliğin
öğrencinin başarısını olumlu etkilediği, %59,6 ile öğrencilerin ders dışı etkinliklerinde beden
eğitimi öğretmenin tercih edildiği, %72,8 ile okulun ders dışı etkinliklerde en fazla oynaması
gereken rolün yönlendirme olması gerektiği, %93,9 ile ders dışı etkinliklerin uygulanmasında
veliler güçlük çıkardığı ve %59,6 ile öğrencilerin ders dışı etkinliklere katılım amaçlarının
dikkat çekmek olduğu belirlenmiştir. Ders dışı etkinliklerin öğrenciler arasında bıraktığı
etkiler incelendiğinde öğrenciler ve yöneticilerin verdikleri cevaplar arasında anlamlı bir
farklılığa rastlanmamıştır. (p>0.05)
Okulların ders dışı etkinlikleri düzenleyebilecek fiziki imkanlara sahip olamaması ve
velilerin çocuklarını farklı nedenlerle bu tür etkinliklerden uzak tutmaya çalışması
öğrencilerin ders dışı etkinliklere katılımını engellemektedir
FULL TEXT (PDF):
- 1
430-444