Buradasınız

Anasayfa » Content

Bir Grup İlköğretim Öğrencisinin Bazı Psiko-Sosyal Değişkenlere Göre Empatik Beceri Düzeyleri

The Level of Emphatic Skills of a Group of Elemantary School Students According to Some Psycho-Social Variables

Journal Name:

  • Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Publication Year:

  • 2011

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
In this research, level of empathic skills of a group of elemantary school students in accordance with some psycho-social variables. The research was patterned with survey model. For collecting the data of the research, “Individual Status Form” developed by researchers and “Empathic skills inventory for children”, developed by Bryant (1982), was adopted by Yılmaz-Yüksel(2003) for Turks school students were used. The universe and sample of the research is consisted of 274 subject who are 2010-2011 education year, elemantary scchools’ fourth and fifth grade students on Buca, İzmir. According to findings of the survey it’s seen that there ara meaningful differences in emphatic skills of students considering gender, while on the other hand there are no meaningful considering students grade, with whom they live in the family, number of brothers or/and sisters, the place they have lived for longest, which number they are among their brother or/and sisters and attitudes of their families.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmada, ilköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin bazı psiko-sosyal özelliklerine göre empatik beceri düzeyleri incelenmektedir. Araştırmanın evrenini, 2010-2011 eğitim-öğretim yılı İzmir ili Buca ilçesi Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı ilköğretim okullarında öğrenim gören 4. ve 5. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklem grubu ise Buca ilçesi Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı ilköğretim okulları arasından olasılık temelli örnekleme yöntemlerinden seçkisiz örnekleme kullanılarak belirlenen 274 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma tarama modelinde desenlenmiştir. Araştırmada veri toplama araçları olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen “Bireysel Durum Formu” ve Bryant (1982) tarafından geliştirilen ve Türkçe’ ye uyarlaması Yılmaz-Yüksel (2003) tarafından yapılan “Çocuklar için Empati Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları, öğrencilerin empatik becerilerinin cinsiyete göre anlamlı farklılık olduğunu göstermektedir. Bunun yanında öğrencilerin empatik becerilerinin sınıf, en uzun süre yaşadığı yer, ailesinin çocuğa karşı tutumu, kardeş sayısına, baştan kaçıncı çocuk olduğuna ve ailede kimlerle yaşadığına göre anlamlı farklılık göstermediği saptanmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-bir-grup-ilkogretim-ogrencisinin-bazi-psiko-sosyal-degiskenlere-gore-empatik-beceri-duzeyleri.pdf
  • 2
88-100
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Ausubel, D. P. (1969). Theory and Problems of Child Development. New York: Grune and Startton inc.
Cotton, K. (2001). Developing Empaty in Children and Youth. www.nwrel.org adresinden 12.03.2011 tarihinde alınmıştır.
Çetin, N. C. (2008). İlköğretim Dördüncü Sınıf Örencilerinin Empatik Beceri Düzeylerinin Anne-Baba Tutumları ve Özsaygı ile İlişkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Dev, N. (2010). İlköğretim Okullarında Görev Yapan Yönetici Ve Öğretmenlerin Empatik Beceriler Açısından Karşılaştırılması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Dilekmen, M. H. (2005). Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Empatik Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Erzurum: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Dökmen, Ü. (1987). Empati kurma becerisi ile sosyometrik statü arasındaki ilişki. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 20 (1-2): 183-188.
Dökmen, Ü. (1995). Sosyometri ve Psikodrama. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
Hadiye KÜÇÜKKARAGÖZ, Yasin AKAY, Tuncay CANBULAT 99
Ersanlı, K. (1993). İnsan ilişkilerinde empatik yaklaşımın yeri ve önemi. Milli Eğitim Dergisi. 5, 70-72.
Filiz, A. (2009). Farklı Lise Türlerindeki Öğrencilerin Empatik Eğilimleri ve Saldırganlık Düzeylerinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: Yeditepe Üniversitesi.
Genç, S.Z., Kalafat, T., (2008). Öğretmen adaylarının demokratik tutumları ile empatik becerilerinin değerlendirilmesi üzerine bir araştırma. Sosyal Bilimler Dergisi. 19: 211-222.
Hoffman, M. L. (1977). Sex Differences in Empathy and Related Behaviours. Psychological Bulletin. (84).
İşçen, P., (2006). Onkologların Çatışma Eğilimlerinin, Empatik Becerilerinin, İş Doyumlarının ve Stresle Başa Çıkma Tarzlarının İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi İstanbul: İstanbul Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
Kalliopuska, M. (1983). Empathy in School Students.University of Helsinki Department of Psychology.18 p.
Kalliopuska, M. (1987). The Relation of Empathy and Self Esteem with Active Sporting. Biennial Meeting of The İnternational Society for The Study of Bahavioral Development (July 12-16 1987). Tokyo. Japan.
Karasar, N. (1999). Bilimsel Araştırma Yöntemi- Kavramlar, İlkeler, Teknikler-. Ankara: Nobel Yayın
Köksal, A. (1997). Müzik Eğitimi Alan ve Almayan Ergenlerin Empatik Becerilerinin ve Uyum Düzeylerinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Ankara: Ankara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.
Sosyal Bilimler Dergisi 100
Köseoğlu, S. (1994). Psikolojik Danışmanların Empatik Becerilerinin ve Kişilik Özelliklerinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi İstanbul: Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Küçükkaragöz, H. (1994). Cinsiyet Rolü ve Okul Davranışa Etkisi. I. Eğitim Bilimleri Kongresi Sözlü Bildiri. 28-30 Nisan. Adana: Çukurova Üniversitesi Eitim Fakültesi.
Rehber, E. (2007). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Empatik eğilim Düzeylerine Göre Çatışma Çözme Davranışlarının İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Adana: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Rogers C. R. (1975). Empatik Olmak Değeri Anlaşılmamış Bir Varoluş Şeklidir. (İngilizceden Çeviren: F. Akkoyun). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. 16 (1).
Şahin, H., Ünüvar, P. (2011). Eğitim fakültesi öğrencilerinin empatik becerileri ve kişilik özelliklerinin belirlenmesi. E-Journal of New World Sciences Academy, 6 (1) 1216-1226
Temur, B. (2006). Empatiyi Öğretmek. www.minikeller.com internet adresinden 10.03.2011 tarihinde elde edilmiştir.
Yıldırım A., Şimşek H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (7. Baskı) Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yılmaz-Yüksel, A. (2003). Empati Eğitim Programlarının İlköğretim Öğrencilerinin Empatik Becerilerine Etkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com