You are here

Home » Content

Öğretmenlerin Sahip Olduğu Değerler İle Örgütsel Vatandaşlık Davranışları Arasındaki İlişki

The Relationship Between The Teachers’ Values And Their Organizational Citizenship Behaviors

Journal Name:

  • Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this study is to determine the relationship between the teachers’ values and their organizational citizenship behaviors. For this purpose, Schwartz’s (1992) list of values and the scale of organizational citizenship behaviors developed by Podsakaff and his colleagues have been applied to 407 teachers working in the schools of The District Education Directorate of Keçiören in Ankara. In the study correlation has been used to determine the relationship between the teachers’ values and their organizational citizenship behaviors statistically. At the end of the research it has been identified that there is a significant and positive relationship between the teachers’ values and their organizational citizenship behaviors. It has also been found that there are statistically significant relationships between the values collected in ten dimensions on Schwartz’s list and the five main behavioral dimensions comprising organizational citizenship behaviors. Thestrongest relationship has been observed between the universalism value group and civic virtue dimensions of behaviors based on the data obtained from the research. The findings of the study have been interpreted based on the literature.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin sahip olduğu değerler ile örgütsel vatandaşlık davranışları arasındaki ilişkiyi tespit etmektir. Bu amaçla Ankara İli Keçiören İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı okullarda görev yapan 407 öğretmene Schwartz’ ın (1992) değerler listesi ile Podsakoff ve arkadaşları (1990) tarafından geliştirilen örgütsel vatandaşlık davranışları ölçeği uygulanmıştır. Araştırmada öğretmenlerin sahip olduğu değerler ile örgütsel vatandaşlık davranışları arasındaki ilişkiyi istatistiksel olarak belirlemek için korelasyon yapılmıştır. Araştırma sonunda öğretmenlerin sahip olduğu değerler ile örgütsel vatandaşlık davranışları arasında istatistiksel olarak anlamlı ve pozitif ilişkiler tespit edilmiştir. Schwartz’ ın listesinde yer alan ve on boyutta toplanan değerler ile örgütsel vatandaşlık davranışlarını oluşturan beş ana davranış boyutları arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir. Araştırmada elde edilen verilere dayalı olarak en güçlü ilişkinin evrenselcilik değer grubu ile erdemlilik davranış boyutlarında olduğu tespit edilmiştir. Araştırmada elde edilen bulgular literatüre dayalı olarak yorumlanmaya çalışılmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon 1023-1264-1-pb.pdf
  • 2
215-234
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Aktay, A. ve Ekşi, H. (2009). Yönetici ve öğretmenlerin değer
tercihleri ile örgütsel vatandaşlık davranışları arasındaki ilişki,
İş Ahlakı Dergisi, 2(3), 19-65,
Arthaud-Day, M.L., Rode, J.C. & Turnley, W.H. (2012). Direct and
contextual effects of individual values on organizational
citizenship behavior in teams.The Journal of Applied
Psychology. 97(4),792-807
Aykler, J. (2010). The ınfluence of personality factors on
organizational citizenship behavior. Bachelorarbeıt An Der
Wırtschaftsunıversıtät Wıen - Instıtut Für Change Management
Und Management Development,Unpublished Bachelor Thesis.
www.poczynek.org/.../2010%20Judit%20Aykler%20- .
Baş, G. Ve Şentürk, C. (2011). İlköğretim okulu öğretmenlerinin
örgütsel adalet, örgütsel vatandaşlık ve örgütsel güven algıları.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 17(1),29-62
H.Dündar / EÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2),(2012), 215-234
229
Belogolovsky, E. & Somech, A. (2010). Teachers’ organizational
citizenship behavior: examining the boundary between in-role
behavior and extra-role behavior from the perspective of
teachers, principals and parents. Teaching and Teacher
Education, 26,914-923.
Buluç, B. (2008). Ortaöğretim okullarında örgütsel sağlık ile örgütsel
vatandaşlık davranışları arasındaki ilişki. Türk Eğitim Bilimleri
Dergisi, 6 (4), 571–602.
Büyüköztürk, S. , Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, S. ve
Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara:
Pegem Akademi Yayınları.
Chieh-Peng, L. (2008). “Clarifying the relationship between
organizational citizenship behaviors, gender, and knowledge
sharing in workplace organizations in Taiwan.”Journal of
Business and Psychology 22(3),241-250.
Cohen, A. (2007). One nation, many cultures: A cross-cultural study
of the relationship between personal cultural values and
commitment in the workplace to in-role performance and
organizational citizenship behavior. 2007. Cross Cultural
Research, 41(3), 273-300.
Cohen, A. & Liu, Y. (2011). Relationships between in-role
performance and individual values, commitment, and
organizational citizenship behavior among Israeli
teachers.International Journal of Psychology. 46(4),271-287.
Cohen, A. & Keren, D. (2008). Individual values and social exchange
variables examining their relationship to and mutual effect on
in-role performance and organizational citizenship behavior,
Group & Organization Management, 33 (4), 425-452.
Farrell, S.K. & Finkelstein, L.M. (2007). Organizational citizenship
behavior and gender: Expectations and attributes for
performance. North American Journal of Psychology, 9(1),81-
95.
Fontaine, J. R., Poortinga, Y. H., Delbeke, L. & Schwartz, S. H.
H.Dündar / EÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2),(2012), 215-234
230
(2008). Structural equivalence of the values domain across
cultures: Distinguishing sampling fluctuations from
meaningful variation. Journal of Cross-Cultural Psychology,
39, 345-365.
Fraenkel, J.R. & Wallen, N.E.( 1993). How to design and evaluate
research in education. Newyork: Mcgraw-Hill.
Glazer, S., Daniel, S. C. & Short, K. M. (2004). A study of the
relationship between organizational commitment and human
values in four countries. Human Relations, 57(3), 323-345.
Karasar, N. (2006). Araştırmalarda rapor hazırlama. Ankara: Nobel
Yayın Dağıtım.
Khazaei, K., Khalkhali, A.& Eslami, N. (2011). Relationship between
organizational citizenship behavior and performance of school
teachers in west of Mazandaran province. World Applied
Sciences Journal, 13, 324-330.
Knafo, A. Roccas, S. & Sagiv, L. (2011). The value of values in cross
cultural research: A Special Issue in Honor of Shalom
Schwartz. Journal of Cross-Cultural Psychology, 42, 178-185.
Kuşdil, M.E. ve Kağıtçıbası, Ç. (2000). Türk öğretmenlerinin değer
yönelimleri ve Schwartz değer kuramı. Türk Psikoloji Dergisi,
15(45),59–80.
Laçinoğlu, Z. (2010). İlköğretim okulu öğretmenlerinin örgütsel
adalet algıları ile bazı örgütsel davranışlar arasındaki ilişki.
Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Sakarya Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya.
Liu, Y. & Cohen, A. (2010). Values, commitment, and OCB among
Chinise employees. International Journal of Intercultural
Relations, 34,493-506.
Moghadam, A. H. & Tehrani, M. (2011). Predicting model of
organizational identity toward its effect on organizational
citizenship behaviors (OCBs). African Journal of Business
Management, 5(23), 9877-9888.
Oğuz, E. (2011). Öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışları ile
yöneticilerin liderlik stilleri arasındaki ilişki. Kuram ve
Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 17(3), 377-403.
Organ, D.W. (1997). Organizational citizenship behavior: Its construct
clean up time. Human Performance, 10 (2): 85-97.
H.Dündar / EÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2),(2012), 215-234
231
Organ, D. W. & Ryan, K. (1995). A meta-analytic review of
attitudinal and dispositional predictors of organizational
citizenship behavior. Personnel Psychology, 48, 775-802.
Podsakoff, P. M., MacKenzie, S. B., Paine, J. B. & Bachrach, D. G.
(2000). Organizational citizenship behaviors: A critical review
of the theoretical and empirical literature and suggestions for
future research. Journal of Management, 26, 513-563.
Ros, M., Schwartz, S.H. & Surkiss, S. (1999). Basic ındividual values,
work values, and the meaning of work, Applied Psychology:
An International Review, 48(1), 49-71.
Ross, G. F.(2006).Ethical, career, organizational and service values as
predictors of hospitality management traineeship
interest.Tourism Culture and Communication, 6, 121-136.
Schwartz, S. H. (1992). Universals in the content and structure of
values: Theory and empirical tests in 20 countries. In M. Zanna
(Ed.), Advances in experimental social psychology (Vol. 25)
(pp. 1-65). New York: Academic Press.
Schwartz, S.H. (2006) Basic human values: Theory, measurement,
and applications. Revue Francaise de Sociologie, 47(4),249-
288.
Schwartz, S. H., & Bardi, A. (2001). Value hierarchies across
cultures: Taking a similarities perspective. Journal of Cross
Cultural Psychology, 32, 268-290.
Schwartz, S. H., Melech, G., Lehman, A., Burgess, S., Harris, M. &
Owens, V. (2001). Extending the crosscultural validity of the
theory of basic human values with a different method of
measurement. Journal of Cross-Cultural Psychology, 32, 519-
542.
Schwartz, S. H. & Sagie, G. (2000). Value consensus and importance:
A cross-national study. Journal of Cross Cultural Psychology,
31, 465-497.
Schwartz, S. H., Sagiv, L. & Boehnke, K. (2000). Worries and values.
Journal of Personality, 68, 309-346.
Sencer, M. (1989). Toplum bilimlerinde yöntem. İstanbul: Beta Basım.
Struch, N., Schwartz, S. H. & van der Kloot, W. A. (2002). Meanings
H.Dündar / EÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2),(2012), 215-234
232
of basic values for women and men: A cross-cultural analysis.
Personality and Social Psychology Bulletin, 28, 16-28.
Şahin-Fırat, N. (2010). Okul müdürü ve öğretmenlerin okul kültürü ile
değer sitemlerine ilişkin algıları. Eğitim ve Bilim, 35 (156),
71-83.
Şahin-Fırat ve Açıkgöz, K. (2012). Bazı değişkenler açısından
öğretmenlerin değer sistemleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim
Fakültesi Dergisi. (43),422-435.
Van-Dijk, D., Yaffe, T. & Levontin, L. (2008). The effect of personal
values on organizational citizenship behavior. A paper
presented at the Third International Conference on
Interdisciplinary Social Sciences, Prato,
Toscana.http://i08.cgpublisher.com/proposals/909/index_html
(Erişim Tarihi: 01 /07/ 2012).
Yılmaz, E. (2009). Öğretmenlerin değer tercihlerinin bazı değişkenler
açısından incelenmesi. Değerler Eğitimi Dergisi, 7(17), 109-
128.
Yılmaz, K., & Taşdan, M. (2009). Organizational citizenship and
organizational justice in Turkish primary schools. Journal of
Educational Administration, 47(1), 108-126.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com