DISTANCE LEARNERS' EVALUATION OF MANAGEMENT WITHIN THE CONTEXT OF TV COURSE PROGRAMS
Journal Name:
- Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
This study was conducted to find out how learners in program evaluate distance management in terms of Tv programs. The questionnaire developed by the researchers was distributed to 1380 distant learners and 1020 marked questionnaire forms were statistically analysed. In the study, distant learners' opinions about Open Faculty TV Course Programs were found out and suggestions which administrators can benefit were put forward. The results of the study revealed that most of the distant students work in a full-time or part-time job and that more than half of them repeated a class. 75% of the students stated that they did not watch the programs and 33% of them mentioned the inconvenient hours of TV course programs as the reason why they did not watch them. It appeared that TV course programs were not compatible with students' learning level and that the duration of the course programs were not long enough to learn the subjects. Moreover, that most of the students work in a job affects their watching the programs considerably. In the study, recomendations that distance education administration (Open Faculty Deanship) could benefit were produced. These suggestions involve rearranging TV course program hours according to students' working time, increasing duration of the programs, establishing a TV station which might be allocated to distance education, incorporating visual items, working on questions which were asked in previous exams, solving questions in every subject making live programs constant and ensuring students' participation.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırma, uzaktan öğretim öğrencilerinin tv ders programları ile ilgili uzaktan eğitim yönetimini değerlendirmelerini belirleyebilmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmacılar tarafından geliştirilen anket formu 1380 uzaktan öğrenim öğrencisine uygulanmış, işaretlenmiş 1020 anket formu istatistiksel analize tabi tutulmuştur. Çalışmada, uzaktan öğretim öğrencilerinin Açıköğretim Fakültesi'nin tv ders programlarına yönelik görüşleri öğrenilerek, yöneticilerin yararlanabilecekleri öneriler geliştirilmiştir. Araştırma sonucunda, öğrencilerin çoğunluğunun tam gün ve yarım gün olmak üzere bir işte çalışmakta oldukları, yarıdan fazlasının sınıf tekrarı yaptıkları görülmüştür. Araştırmaya katılan öğrencilerin %75'i tv ders programlarını izlemediğini belirtirken, %33'ü izlememe nedeni olarak tv ders programlarının yayın zamanının uygun olmadığını belirtmiştirler. Tv ders programlarının öğrencilerin öğrenme seviyesine uygun olmadığı, ders programlarının süresinin konuları öğrenmek için yeterli olmadığı ortaya çıkmıştır. Ayrıca, öğrencilerin çoğunluğunun çalışıyor olmaları, tv ders programlarını izlemelerini önemli ölçüde etkilemektedir. Tv ders programlarının yayın saatlerinin öğrencilerin çalışma saatlerine göre yeniden düzenlenmesi, programların süresinin artırılması, uzaktan eğitime tahsis edilecek bir tv istasyonunun kurulması, görsel öğelere yer verilmesi, geçmiş dönemlerde sınavlarda sorulan soru çözümlerinin yapılması, canlı tv ders programlarının sürekli hale getirilerek her derse ilişkin soru çözümü yapılması ve öğrencilerin katılımının sağlanması ile ilgili uzaktan eğitim yönetimi (Açıköğretim Fakültesi Dekanlığı)'nin yararlanmasına yönelik öneriler geliştirilmiştir.
- 25